職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)方案(職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)方案)

近日，教育部印發(fā)《全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)方案》、《方案》號文，明確2019年至2021年，打造360個符合職業(yè)教育教學(xué)培訓(xùn)實際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化國家隊，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用——優(yōu)質(zhì)“雙師”隊伍。加強師資隊伍建設(shè)，深化高職院校師資、教材、教學(xué)方法“三育”改革。

《方案》提出，服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點需要，教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)要突出示范引領(lǐng)、建優(yōu)支撐、協(xié)同創(chuàng)新、推動改革，按照“選拔優(yōu)秀、培育建設(shè)一批、優(yōu)中選優(yōu)、考核認(rèn)定一批”的總體思路，面向中等職業(yè)學(xué)校、高職學(xué)校和應(yīng)用型本科院校，聚焦戰(zhàn)略性重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，分年、按年選建國家級職業(yè)院校分批次、按專業(yè)組建教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)各地學(xué)校因地制宜統(tǒng)籌省校級團隊建設(shè)布局，按計劃建設(shè)一批重點專業(yè)（群）。腳步。），一支引領(lǐng)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新、推動人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升的教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。

《方案》要求國家隊必須擁有科學(xué)合理的隊伍結(jié)構(gòu)，涵蓋公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實習(xí)導(dǎo)師和企業(yè)兼職教師。骨干成員一般有15-20人，比較穩(wěn)定?！半p師型”教師占隊伍一半以上。中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級職業(yè)資格證書的教師分別占30%和40%以上；主要成員均具有5年以上相關(guān)經(jīng)驗。由具有工作經(jīng)驗的工業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職授課。

《中國教育報》2019年6月19日版本3