義務(wù)教育一年級語文，義務(wù)教育一年級語文上冊電子版

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育一年級語文的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育一年級語文的解答，讓我們一起看看吧。

一年級學(xué)幾科？

一年級一般學(xué)習(xí)以下幾科：
1. 語文（包括漢語拼音、認(rèn)字、識(shí)字、讀句子、詞語搭配等基本內(nèi)容）
2. 數(shù)學(xué)（包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的比較、數(shù)的計(jì)算、數(shù)的表達(dá)等基本內(nèi)容）
3. 英語（一些簡單的單詞、表達(dá)方式、句型等）
4. 科學(xué)（一些簡單的科學(xué)知識(shí)、觀察實(shí)驗(yàn)等基本內(nèi)容）
5. 美術(shù)、音樂、體育等綜合課程。（這些課程的內(nèi)容一般較為簡單，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)、音樂、運(yùn)動(dòng)等方面的綜合素養(yǎng)）

義務(wù)教育階段語文的基本素養(yǎng)？

所謂“語文素養(yǎng)”，是指中小學(xué)生具有比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的聽說讀寫能力以及在語文方面表現(xiàn)出來的文學(xué)、文章等學(xué)識(shí)修養(yǎng)和文風(fēng)、情趣等人格修養(yǎng)。

過去語文課一般只講語文能力，比如“聽說讀寫能力”，現(xiàn)在提出“語文素養(yǎng)”，涵蓋面大一些，既包括聽說讀寫能力，又不止是技能性的要求，還有整體素質(zhì)的要求。就是說，語文課程在語文基本能力培養(yǎng)的過程中，必然要注重優(yōu)秀文化對學(xué)生的熏染，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以及道德修養(yǎng)、審美情趣得到提升，良好的個(gè)性和健全的人格得到培養(yǎng)。

同時(shí)讓語文教育在繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力方面，發(fā)揮不可替代的優(yōu)勢

語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)？

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2021年

第1部分序言2

　　一、課程性質(zhì)3

　　二、課程的基本理念3

　　(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

　　(二)正確把握語文教育的特點(diǎn)

　　(三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　(四)努力建設(shè)開放、有活力的語文課程

2022義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)？

語文課程標(biāo)準(zhǔn)：

現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。面對社會(huì)發(fā)展的需要，語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價(jià)目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。

義務(wù)教育四個(gè)語文學(xué)段分別是什么？

1.課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按1～2年級、3～4年級、5～6年級、7～9年級四個(gè)學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

2.學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“寫作”（第一學(xué)段為“寫話”，第二、第三學(xué)段為“習(xí)作”）“口語交際”四個(gè)方面提出要求。

3.課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

小學(xué)語文用的什么教材？

1、人教版。這套教科書在低年級著眼于對學(xué)生進(jìn)行全面的語文啟蒙教育，中、高年級則致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在編排上，避免煩瑣，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合。

2016年9月起，人教版教材使用區(qū)開始試行部編新版教材，2017年9月起，部編新版教材在全國使用。部編版小學(xué)語文教材適度降低了漢語拼音教學(xué)的難度，把拼音的教學(xué)往后推了一個(gè)多月，并增加了古詩文內(nèi)容。

2、蘇教版。經(jīng)教育部核準(zhǔn)，江蘇教育出版社于2001年初啟動(dòng)了與課程標(biāo)準(zhǔn)配套的義務(wù)教育小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書的編寫工作。2001年秋，該教科書開始在全國12個(gè)國家級課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試用。

3、北師大版。北京師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書是以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)編寫的。其中一年級上冊已用于首批國家課程改革實(shí)驗(yàn)中。

4、湘教版。湖南教育出版社根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》(1～2年級)，已由全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)ㄟ^，于2003年下期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)。

5、西師版。西師版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》是依據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)國家規(guī)劃，并由全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)ㄟ^的教科書。

它是在教育部“基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”課題成果的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教改實(shí)驗(yàn)和調(diào)查研究編寫而成的。編寫隊(duì)伍由三結(jié)合的班子構(gòu)成——其一、高校教授、文學(xué)博士、教育博士；其二、小學(xué)語文教研員；其三、小學(xué)一線骨干教師。

6、鄂教版。2002年，鄂教版語文實(shí)驗(yàn)教科書的立項(xiàng)申請獲得全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)批準(zhǔn)，正式進(jìn)入編寫階段。2003年5月，鄂教版語文實(shí)驗(yàn)教科書一、二年級，七、八年級經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過，并從當(dāng)年秋季開始在省內(nèi)部分試驗(yàn)區(qū)使用；

2004年5月，三、四年級，九年級經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過；2005年4月，鄂教版語文五、六年級經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)通過。

7、語文版。語文版小學(xué)課標(biāo)語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫，史習(xí)江、李守業(yè)主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項(xiàng)審定和編寫審定,故按音序排為A版。

語文版小學(xué)課標(biāo)語文S版教材由語文出版社和十二省小學(xué)語文教材編委會(huì)共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會(huì)打頭字母是S,故稱S版。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育一年級語文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育一年級語文的6點(diǎn)解答對大家有用。