2022年中考將全省統(tǒng)一命題嗎(2022年中考將全省統(tǒng)一命題答案)

作者：書(shū)籍作家

中考有什么新變化嗎？

教育部提到，2022年將深化考試評(píng)價(jià)改革，加快推廣中考省級(jí)統(tǒng)一命題，切實(shí)提高命題質(zhì)量，確保命題立足于標(biāo)準(zhǔn)，難度適當(dāng)，教學(xué)與考試銜接。

全省統(tǒng)一主張意味著什么？

意味著全省獨(dú)立命題取代全國(guó)統(tǒng)一命題，全省各地區(qū)試卷統(tǒng)一。

目前，部分省市已響應(yīng)這一政策：安徽?。?021年中考，全省使用統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行考試。

浙江?。悍e極應(yīng)對(duì)調(diào)整中考內(nèi)容，積極推進(jìn)全省統(tǒng)一備題。征求意見(jiàn)已在官網(wǎng)公告。一是確認(rèn)實(shí)現(xiàn)全省中考統(tǒng)一命題，二是把優(yōu)質(zhì)高中70%的名額分配給初中。

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乍一看，考試整體難度有所降低，但20%的中等難度題和10%的難度題卻成為拉開(kāi)孩子們差距的關(guān)鍵。

死記硬背、海量解決問(wèn)題的教學(xué)方式開(kāi)始顯露出弱點(diǎn)，孩子在學(xué)習(xí)中的解決問(wèn)題能力和思維能力成為成敗的關(guān)鍵。

培根說(shuō)：“書(shū)籍是在時(shí)代浪潮中航行的思想之船，它們小心翼翼地將珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代人?！?/p>

高質(zhì)量的閱讀可以幫助孩子提高語(yǔ)言表現(xiàn)，還可以培養(yǎng)孩子的思維能力和批判性思維能力。

北京大學(xué)中文系教授溫如民曾對(duì)學(xué)校新生進(jìn)行過(guò)一次普查。

調(diào)查結(jié)果顯示，喜愛(ài)閱讀并養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的學(xué)生課外閱讀量大，知識(shí)面廣。這些學(xué)生的特點(diǎn)是思維比較活躍，綜合素質(zhì)較高。

對(duì)于課外閱讀較少、只熟悉教材和教具、沒(méi)有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然成績(jī)還不錯(cuò)，但往往需要投入大量的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上，感到困難和壓力。并且視野狹窄。思想不夠活躍、不夠開(kāi)放。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：一個(gè)不讀書(shū)的孩子是一個(gè)潛在的學(xué)習(xí)差生。

我們都知道劉備和項(xiàng)羽的故事。

其實(shí)，西楚霸王項(xiàng)羽就是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)、不學(xué)無(wú)術(shù)的人，最后毀了他的國(guó)家，毀了他的一生。

項(xiàng)羽是一個(gè)戰(zhàn)士。據(jù)說(shuō)他“在歷史上的勇敢是無(wú)與倫比的”。項(xiàng)羽起兵時(shí)年僅二十四歲。

項(xiàng)羽的家族都是軍事將領(lǐng)。祖父是楚國(guó)將領(lǐng)項(xiàng)燕，叔父是項(xiàng)梁。

項(xiàng)羽年輕時(shí)曾被項(xiàng)梁要求學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字，但項(xiàng)羽學(xué)習(xí)沒(méi)多久就放棄了。因?yàn)樵陧?xiàng)羽的理解中，讀書(shū)寫(xiě)字只需要能夠記住名字就可以了。他要學(xué)的是抵擋萬(wàn)千人的能力。

于是項(xiàng)梁開(kāi)始讓項(xiàng)羽讀兵書(shū)，教項(xiàng)羽兵法。項(xiàng)羽一開(kāi)始很高興，但讀久了，覺(jué)得自己幾乎什么都明白了，就不肯深入研究了。

這樣的項(xiàng)羽成為將軍是沒(méi)有問(wèn)題的，但是成為皇帝，需要的是謀略和思想。顯然項(xiàng)羽達(dá)不到這樣的標(biāo)準(zhǔn)。

最終，他也是在吳江自殺了。

如果他多讀一些兵法書(shū)籍，學(xué)會(huì)識(shí)人用人，了解人心、謀略，也許他的結(jié)局會(huì)不一樣。

很多家長(zhǎng)對(duì)于讀書(shū)存在很多誤區(qū)：

1、孩子在讀書(shū)，一天可以讀一本書(shū)；2、有些書(shū)是沒(méi)有用的，讀了就是浪費(fèi)時(shí)間；3.孩子讀完書(shū)后需要進(jìn)行測(cè)試。

讀書(shū)是為了讓孩子享受閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，而不是強(qiáng)加硬性規(guī)定，這只會(huì)讓孩子厭煩閱讀。

當(dāng)年幼的孩子閱讀時(shí)，他們會(huì)收到更多信息。他們需要一段時(shí)間的積累，才有總結(jié)和思考的能力。

我們可以和他討論書(shū)上的內(nèi)容，但是要求孩子總結(jié)復(fù)述或者回答書(shū)中的一些問(wèn)題，會(huì)讓孩子在閱讀時(shí)感到緊張，迫使孩子更多地去記憶，而忽略了收到書(shū)后的自我總結(jié)。信息。的過(guò)程.

而且，讀完書(shū)后能產(chǎn)生更多有用的想法，需要孩子的思維足夠成熟。許多成年人讀完一本書(shū)后可能無(wú)法立即發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。

因此，讀書(shū)的目的更多的是讓孩子讀到好書(shū)，接受書(shū)中有用的東西，比如好的詞句，比如精美的結(jié)構(gòu)，讓孩子的想象力得到激發(fā)，學(xué)會(huì)思考書(shū)里的內(nèi)容。這本書(shū)。重要的不是你讀了多少書(shū)。

顧頡剛曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)不應(yīng)該沒(méi)有思考而有信仰，要大膽提出問(wèn)題，勤于摘錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，找出其中的相互關(guān)系，這才是學(xué)習(xí)的方法?！?/p>

當(dāng)孩子逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、喜歡閱讀時(shí)，盡量引導(dǎo)孩子回顧、總結(jié)自己的感受。這些積累和沉淀都會(huì)成為孩子們的文化遺產(chǎn)。

很多家長(zhǎng)常常抱怨：“我的孩子不愛(ài)讀書(shū)，我們沒(méi)有辦法！”

是不是真的？

孩子的閱讀是被某些東西毀掉的，比如父母。

那么怎樣才能讓孩子重新愛(ài)上閱讀呢？

1.孩子對(duì)書(shū)有最終決定權(quán)

曾經(jīng)看到一位媽媽留言說(shuō)，她的孩子喜歡看一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。她覺(jué)得這些事情都是浪費(fèi)時(shí)間。與其看這些文章，她還不如多背幾篇文言文。

新奇的事物總是會(huì)吸引人們。當(dāng)孩子產(chǎn)生好奇心時(shí)，就說(shuō)明他對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣。

禁止孩子讀這些你認(rèn)為“不受歡迎”的書(shū)，只會(huì)讓孩子變得叛逆，甚至失去興趣。

只要你知道孩子正在讀的書(shū)已經(jīng)過(guò)審查，不會(huì)造成過(guò)度的負(fù)面?zhèn)?，就沒(méi)有必要反對(duì)。

讀書(shū)可能會(huì)幫助孩子在這段時(shí)間養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。一旦他對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣，他就會(huì)終生保持這種習(xí)慣，并從中受益匪淺。

家長(zhǎng)應(yīng)該做的是，在孩子感興趣后，盡量推薦更多的書(shū)籍，用更多有意義的文學(xué)作品來(lái)感染孩子。

2.營(yíng)造良好的閱讀氛圍

閱讀氛圍很重要，尤其是父母對(duì)孩子的影響。

父母對(duì)閱讀的興趣以及日常生活中對(duì)未知事物的探索和追求，會(huì)直接影響到孩子。

中國(guó)教育報(bào)高級(jí)編輯張貴勇用了八年的時(shí)間來(lái)踐行這一理念。

從兒子兩歲起，他就堅(jiān)持每天花40分鐘陪兒子讀書(shū)。

如今，孩子不僅和他的關(guān)系非常密切，而且還養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。

張貴勇說(shuō)：“父母都想把世界上最好的東西留給孩子，但在他的童年里我們能留下什么呢？我想了很久，覺(jué)得還是幫助他養(yǎng)成習(xí)慣比較好?！弊x書(shū)。我們能留下什么？”對(duì)他來(lái)說(shuō)是最好的事情?！?/p>

3、不要盲目追求結(jié)果

很多家長(zhǎng)也從小培養(yǎng)孩子讀書(shū)，要求孩子每周讀幾本書(shū)，記住多少例子，讀完后寫(xiě)多少文章……

太有目的性只會(huì)讓孩子把讀書(shū)變成作業(yè)，適得其反。

只有讓孩子真正養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，并平靜、自由地吸收、沉淀、積累，才能轉(zhuǎn)化為自己的東西，形成自己的思維模式。

數(shù)據(jù)表明，90%以上的學(xué)習(xí)能力可以通過(guò)一種能力的培養(yǎng)來(lái)培養(yǎng)，即閱讀能力。

讀書(shū)是一種門檻最低的崇高行為。這可能會(huì)改變他的童年，甚至他的一生。

希望每位家長(zhǎng)能夠重視。