山東省示范性高職(山東省示范性中等職業(yè)學校評估標準)

文章摘要：根據(jù)《關于進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見》（魯政發(fā)[2015]17號）要求，省教育廳、財政廳決定啟動山東省示范性高職教育2015年啟動質(zhì)量特色中等職業(yè)學校建設項目?，F(xiàn)提出以下實施意見：一、指導思想是樹立以培養(yǎng)立德樹人為根本的現(xiàn)代職業(yè)教育理念.

魯交知字[2015]50號

市教育局、財政局：

為進一步貫徹落實我省關于加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的系列文件精神，全面落實《山東省人民政府關于貫徹國發(fā)〔2014〕19號文件進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見》號（魯政發(fā)[2015]17號）要求，省教育廳、財政廳決定從2015年起啟動山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校建設項目?，F(xiàn)提出以下實施意見：

一、指導思想

樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以培養(yǎng)有道德的人為基礎，以服務發(fā)展為目的，以促進就業(yè)為導向，適應技術進步、生產(chǎn)方式變革和社會公共服務的需要。圍繞經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，引導中等職業(yè)學校科學配置資源，加強內(nèi)涵建設，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善育人機制，促進特色發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.總體目標

2015年至2022年，重點建設100所示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校。以素質(zhì)提升為核心，以內(nèi)涵建設為重點，實行校企協(xié)同育人機制，建立以人為本、緊密銜接的課程體系，打造專兼職高水平人才隊伍。次“雙師型”師資隊伍，打造具有就業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ奶厣放茖I(yè)，完善現(xiàn)代辦學制度，提高學校標準化、信息化、現(xiàn)代化水平，使之成為山東特色亮點，成為山東省第一家國內(nèi)一流、與國際接軌的現(xiàn)代職業(yè)學校。進一步增強示范、輻射、引領作用，我省中等職業(yè)學校辦學水平和服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著提高。

三、施工任務

（一）加強綜合素養(yǎng)教育。

圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，落實山東省中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價要求，建立常態(tài)化、長效的綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，抓好學生日常行為規(guī)范和文明禮儀教育，加強學生法律意識和誠信意識教育，提高社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人道德標準。加強文化基礎教育，開拓、開拓，提供良好的德育、語文、數(shù)學、英語、歷史、體育與健康、藝術、計算機應用基礎等課程，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。和可持續(xù)發(fā)展。加強職業(yè)標準和安全意識教育，增強學生對職業(yè)理念的理解，認識和理解職業(yè)責任和職業(yè)使命，實現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神的高度融合。弘揚傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動工業(yè)文化進教育、企業(yè)文化進學校、職業(yè)文化進課堂，加強校園文化建設和主題教育活動，構(gòu)建全方位育人格局。

（二）深化教學改革。

圍繞優(yōu)化專業(yè)設置、完善課程體系、改革教學模式、創(chuàng)新評價模式，深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整帶動專業(yè)改革機制，結(jié)合自身優(yōu)勢，科學準確定位，參照《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導目錄》，重點設置區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展急需的行業(yè)相關專業(yè)，促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端化、低碳化、智能化方向發(fā)展，積極發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)。建立行業(yè)技術進步驅(qū)動的課程改革機制，并根據(jù)目標職業(yè)崗位群體的能力需求，與最新專業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范對接，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，深化課程改革。建立真實應用驅(qū)動的教學改革機制，按照真實環(huán)境中真學、真做的要求開展教學活動，推廣項目式教學、情景式教學、案例式教學、工作過程式教學等教學模式。吸收行業(yè)和企業(yè)專家進入專業(yè)建設指導機構(gòu)，參與專業(yè)建設、師資隊伍建設和質(zhì)量評價。開展人才培養(yǎng)熱點難點問題的教學研究，增強教學科研對教學的影響。改革的指導和服務職能。擴大國際（地區(qū)）交流，在教學標準制定、課程建設、教師培訓、學生培養(yǎng)、職業(yè)資格認證等方面開展合作，推動教學改革創(chuàng)新。

（三）推動產(chǎn)教深度融合。

重點優(yōu)化合作內(nèi)容，創(chuàng)新合作渠道和方式，促進校企緊密合作，實現(xiàn)校企協(xié)同育人。學校與企業(yè)根據(jù)技術技能人才成長規(guī)律和崗位實際需要，共同制定人才培養(yǎng)方案，開發(fā)課程和教材，設計實施教學，開展教學研究，建立健全教學標準體系；與行業(yè)企業(yè)共同建設生產(chǎn)實訓基地、實驗實訓平臺、技能大師工作室，實行工廠辦學、工廠引入學校、前店后校經(jīng)營。及其他合作。積極推進認識實習、在職實習、在職實習，把工作與學習結(jié)合起來，將知識與實踐融為一體貫穿于教學全過程，以學促用、以用促學、互學互鑒。充分發(fā)揮學校和企業(yè)雙主體作用，加強實習管理和服務，推動學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動深入發(fā)展。充分發(fā)揮集團辦學優(yōu)勢，增強職業(yè)教育集團服務能力；實施冠名培訓、訂單培訓，開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點。實現(xiàn)學校與企業(yè)一體化教育。

（四）提高師資隊伍水平。

圍繞創(chuàng)新用人機制、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、提高整體素質(zhì)，實施《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》，加強師資隊伍建設。改革人才引進制度，建立長效激勵機制，優(yōu)化師資隊伍。落實山東省中等職業(yè)學校設置標準，滿足配置專職教師的需要，充分利用靈活人員配置，引進能工巧匠，完善隊伍結(jié)構(gòu)。加強專業(yè)骨干教師和青年教師培養(yǎng)，注重公共基礎課、實習培訓、就業(yè)指導教師和兼職教師培訓，建立教師輪訓長效機制。加強教師基本教學技能和專業(yè)技能培訓，提高實踐教學、信息技術應用和教學科研能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。實現(xiàn)校企人員互聘共享、雙向臨時培訓，加強教師專業(yè)實踐，提高“雙師型”專業(yè)教師比例。加強師德建設，增強教師從事職業(yè)教育的榮譽感和責任感。

（五）推進信息化建設。

重點加強信息基礎設施建設和信息技術應用，提高教育教學信息化水平。加強校園數(shù)字化建設，搭建運行流暢、功能齊全的網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)每個班級都能獲得優(yōu)質(zhì)資源、人人享有在線學習空間。教學場館配備多媒體設備、模擬實訓基地、錄播教室、遠程教育中心等數(shù)字化設備設施。建設優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源庫，開展計算機模擬教學、數(shù)字化培訓、遠程教育。加強教師信息技術應用能力培訓，組織教師參加各級各類信息化教學競賽，提高教師運用信息技術組織備課、教學和評價考核的能力。引導學生利用數(shù)字媒體和環(huán)境來診斷、討論和解決問題，提高學生的信息素養(yǎng)。

（六）完善學校內(nèi)部管理。

重點完善依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代辦學制度，落實山東省職業(yè)院校管理基本規(guī)范，創(chuàng)新管理機制，提高管理水平和辦學效益。依法制定學校章程和完善內(nèi)部管理制度，規(guī)范招生和用人，嚴格教育教學管理，加強資產(chǎn)、財務、安全等管理服務。實施《中等職業(yè)學校校長專業(yè)標準》提升校長專業(yè)治校能力。構(gòu)建學校、家庭、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學校治理新機制，設立理事會或董事會，完善教職工代表大會、家長委員會等學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。把學生職業(yè)道德、敬業(yè)精神、技術技能水平、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為衡量教學質(zhì)量的重要指標，全面開展教學診斷和改進工作，提高人才培養(yǎng)和社會服務能力。

四、評選條件

（一）示范中等職業(yè)學校建設單位遴選條件。

1、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?；蛲ㄟ^驗收的山東省標準化中等職業(yè)學校。

2、參加職業(yè)院校學生技能大賽并獲得省級比賽一等獎或全國比賽二等獎以上；或牽頭制定山東省中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案和公共基礎課程標準；或具有山東省中等職業(yè)學校品牌專業(yè)建設項目資質(zhì)。

3.牽頭組建市級以上職業(yè)教育集團或相關專業(yè)聯(lián)盟。

4.在探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設上取得突破，建立“3+4”一站式培養(yǎng)或“三兩連續(xù)”高等職業(yè)教育等人才培養(yǎng)模式。

5、承擔區(qū)域職業(yè)農(nóng)民培訓、下崗職工再就業(yè)、企事業(yè)單位在職人員培訓、社區(qū)教育等任務，為構(gòu)建終身教育體系做出突出貢獻。

6、有相應的建設資金來源和可靠的組織保障措施。

（二）優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校建設單位遴選條件。

1.學校規(guī)模、學校用地面積、校舍建筑面積符合合格標準，其他方面符合省示范性中等職業(yè)學校項目建設單位評選條件。

2.人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設特色鮮明，服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力強，學校聲譽和效益良好。

五、組織實施

（一）項目申報。

市、縣（市、區(qū)）根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要論證制定示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校建設規(guī)劃，組織相關學校提出申請，填寫《山東省示范性及優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校建設工程項目申報書》，審核通過經(jīng)市教育局、財政局論證后，上報省教育廳。

（二）項目選擇。

省教育廳、財政廳組織專家對擬建項目學校進行考察、論證、審核，選擇并確定項目建設學校。

（三）項目啟動。

各市縣（市、區(qū)）要進一步細化建設任務，在政策支持、資源整合、機制推進、目標完成等方面作出承諾，指導項目學校做好《山東省示范性及優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校建設工程項目任務書》的準備，經(jīng)審核通過后啟動項目建設。贊同。

（四）項目評估。

省教育廳、財政廳制定《山東省示范性及優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校評估標準》建立績效評價機制，組織開展中期評價和驗收評價，強化過程管理和監(jiān)督。對組織、管理、保障不力的，予以通報批評；對確實不能完成任務的，予以解聘。

（五）工程驗收。

項目建設期三年。建設完成并通過驗收的，將授予“山東省示范中等職業(yè)學?！被颉吧綎|省優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校”稱號。對獲得稱號的學校將實行動態(tài)管理和定期評審。對違規(guī)辦學或者學校管理和辦學水平明顯下降的學校，將被撤銷其稱號。

六、建設責任及資金保障

（一）施工責任。

縣（市、區(qū)）人民政府是項目實施的第一責任人。負責制定建設計劃，籌措建設資金，落實建設任務，協(xié)調(diào)解決施工中的問題，成立專門工作組做好項目建設和管理工作，并定期向上級有關部門報告情況水平。各市教育、財政部門負責學校項目建設方案統(tǒng)一論證、審核，監(jiān)督建設資金落實，指導監(jiān)督項目建設，實施過程監(jiān)管。省教育廳、財政廳負責項目審批。落實專項資金，對建設項目進行管理、監(jiān)督、評估和驗收。

（二）資金使用和管理。

山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校建設資金主要由市、縣（市、區(qū)）籌集。各市、縣（市、區(qū)）要按照省政府進一步強化中等職業(yè)教育基礎地位的有關要求，著力強化中等職業(yè)教育基礎地位。投入大中型職業(yè)教育，提高中等職業(yè)教育經(jīng)費保障水平，嚴格落實職業(yè)教育政策中不低于30%的教育費附加和不低于30%的地方教育附加政策，確保中等職業(yè)教育順利實施。項目建設。省級財政會同中央財政給予補助。

附件：1.關于2015年山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校建設項目申報要求.docx

2.山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校建設項目申請表.doc

山東省教育廳山東省財政廳