義務(wù)教育的義務(wù)是誰(shuí)的教育，義務(wù)教育的義務(wù)是誰(shuí)的教育呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育的義務(wù)是誰(shuí)的教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育的義務(wù)是誰(shuí)的教育的解答，讓我們一起看看吧。

教育的主體和客體是什么？

教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利或承擔(dān)義務(wù)的人。 主要包括三類(lèi)：

一是公民（自然人）；

二是機(jī)構(gòu)和組織（法人）； 三是國(guó)家。 教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所共同指向的對(duì)象。教育法律關(guān)系的客體是主體的權(quán)利和義務(wù)形成的基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，權(quán)利和義務(wù)就無(wú)從產(chǎn)生。 在教育法律關(guān)系中，權(quán)利主體指向的客體與義務(wù)主體指向的客體具有一致性，即都指向同一對(duì)象。如果不能指向同一客體，則不會(huì)產(chǎn)生教育法律關(guān)系。

教育法對(duì)學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)有哪些規(guī)定？

受教育者享有下列權(quán)利：　 　　（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；　 　?。ǘ┌凑諊?guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；　 　?。ㄈ┰趯W(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；　 　　（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 　受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：　 　?。ㄒ唬┳袷胤?、法規(guī)；　 　?。ǘ┳袷貙W(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；　 　　（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；　 　?。ㄋ模┳袷厮趯W(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

教育法第四十三條　受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：　?。ㄒ唬┳袷胤?、法規(guī)；　?。ǘ┳袷貙W(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；　　（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；　?。ㄋ模┳袷厮趯W(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

七十年代的九年義務(wù)教育中包含高中教學(xué)嗎？那時(shí)候有十年級(jí)嗎那時(shí)候的十年級(jí)是高中還是大學(xué)？

上世紀(jì)70年代小學(xué)和中學(xué)的學(xué)制是：小學(xué)5年，初中2年，高中2年，共計(jì)9年。那時(shí)候沒(méi)有十年級(jí)。大學(xué)的年級(jí)從不和中小學(xué)連著算。1981年9月城市高中改為3年制（所以1982年7月只有縣級(jí)以下的高中有2年制的畢業(yè)生，次年城市3年制高中有首屆畢業(yè)生），從1985年起高中畢業(yè)生全是由3年制高中畢業(yè)的。

實(shí)行九年義務(wù)教育制是從1994年9月1日開(kāi)始的，包括小學(xué)6年，初中3年，并不包括高中。

什么是教師？教師應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？跟錢(qián)有直接關(guān)系嗎？

“教師”現(xiàn)在是指從事教育教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)人員。教師這一職業(yè)古已有之，各朝各代稱(chēng)謂有所不同?！皫煛笔菤v代對(duì)教師的尊稱(chēng)。從先秦至今，一直沿用。先秦尊稱(chēng)“師長(zhǎng)”、“博士”，漢代稱(chēng)“祭酒”“司業(yè)”“學(xué)官”，宋代稱(chēng)“教師”、“教頭”等，元明清稱(chēng)“教諭”。“先生”是對(duì)教師最古老、最悠久的稱(chēng)謂，已經(jīng)流傳了上千年?，F(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的范疇被廣泛運(yùn)用于各種人群。老師是最廣泛流行的敬稱(chēng)，如今已走出教育界范疇，在社會(huì)上被人稱(chēng)作“老師”，那將是對(duì)你最大的尊敬，也使你感到莫大的榮耀。

教師的工作可以用韓愈《師說(shuō)》中的話來(lái)概括：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！辈贿^(guò)，在古人的眼中，只要是能夠?qū)W習(xí)的對(duì)象都可以稱(chēng)為“師”，所以才有“三人行，則必有我?guī)煛保叭f(wàn)物皆可為師”等俗語(yǔ)。

現(xiàn)代社會(huì)，“教師”更加職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化了，主要指幼兒園、中小學(xué)及高等院校從事教育教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)人員。具體的工作各有不同，但都肩負(fù)著教書(shū)育人、為人師表的使命。一個(gè)人要從事教師職業(yè)，必須通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，獲得“教師資格證”。工作要求包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)大的方面?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)有明確的規(guī)定，可以查閱。

任何職業(yè)都是一種謀生之道，按勞取酬，天經(jīng)地義。教師職業(yè)當(dāng)然與錢(qián)有關(guān)系了！而且報(bào)酬的高低會(huì)影響一個(gè)國(guó)家教育教學(xué)的水平哦！

每一個(gè)時(shí)代都離不開(kāi)教師，每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)教師的教育。因此，尊師重教對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。你是學(xué)生，要尊重老師；你是家長(zhǎng)，請(qǐng)尊重老師；你本人是教師，更應(yīng)以此為驕傲！

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育的義務(wù)是誰(shuí)的教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育的義務(wù)是誰(shuí)的教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。