小學(xué)詩詞誦讀表演美篇(小學(xué)生詩詞誦讀比賽方案)

中國古代詩歌有著悠久的歷史。有時如清泉，委婉舒緩；有時它像驚濤駭浪，奔放，使我們意氣風(fēng)發(fā)；有時又像田園一樣，安靜、寧靜，讓我們回歸本真。

為落實“雙減”政策，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高西安市灞橋區(qū)東城小學(xué)課后服務(wù)水平，豐富“雙減”下學(xué)生的校園文化生活減”政策。根據(jù)學(xué)校安排，東城小學(xué)三年級語文組在課余服務(wù)時間內(nèi)開設(shè)了經(jīng)典閱讀課程，帶你走進(jìn)古詩詞。

東城小學(xué)三年級語文組開展了豐富多彩的經(jīng)典讀、寫活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言的興趣和對經(jīng)典文化的熱愛。

第二課堂與漢語課相結(jié)合，推薦優(yōu)秀經(jīng)典課外讀物，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，熱愛漢語。

學(xué)校是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要場所。如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正融入教育教學(xué)工作，考驗著教師的智慧。除了在課堂上領(lǐng)略詩詞之美，學(xué)校和家長更應(yīng)該引導(dǎo)孩子將傳統(tǒng)文化的精髓融入到生活中。只有傳統(tǒng)文化貼近生活，才能更好地領(lǐng)悟生活的智慧，而不是讓孩子僅僅把穿漢服、讀詩詞當(dāng)作一種潮流。從小培養(yǎng)孩子的悟性，需要學(xué)校、家庭、社會的共同引導(dǎo)，讓孩子更愿意從內(nèi)心去理解和感受傳統(tǒng)之美。（楊娟妮）