義務教育教師職務分為，義務教育教師職務制度有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務教育教師職務分為的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹義務教育教師職務分為的解答，讓我們一起看看吧。

義務段教師職稱有哪幾個？

答：義務教育階段學校的教師職稱有：初級職稱、中級職稱、副高級職稱和正高級職稱。

初級職稱是教師剛?cè)刖帟r由人社局直接認定的教師職稱，工作滿五年之后，可以有機會晉升中級職稱，但這要看單位指標和本人在單位的名次。

中級職稱任職滿五年就可以晉升副高，正高是近兩年才有的，晉升條件高，教科研水平高才有希望晉升。

義務教育階段(指小學和初中)的教師職稱主要有小學二級、小學一級、小學高級，以及中學三級、中學二級丶中學一級、中學高級。這七個職稱。其中小學二級和中學三級、小學一級和中學二級，小學高級和中學一級是對應的級別。中學高級是副高職稱，級別較高。

大學老師的職稱有哪些？

助教、講師、副教授、教授

具體工作內(nèi)容：

1）助教 主要任務是協(xié)助教學；

2）講師 能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師；

3）副教授 原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術(shù)研討會的形式不斷開設成新課；

4）教授 大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。

拓展資料：

1、教授的發(fā)展歷史：

中國漢、唐兩代太學都設有博士，教授學生。博士就是后來的教授。宋代中央和地方的學校開始設教授。元代各路州府儒學及明、清兩代的府學都設教授。清代末年興辦新學后,大學設正教員、副教員。

1912年，中華民國臨時政府教育部公布《大學令》，規(guī)定大學設教授、助教授;1917年修正《大學令》，規(guī)定大學設正教授、教授和助教授。

1924年的大學條例，取消助教授一職。 1927 年國民黨政府教育行政委員會公布的《大學教員資格條例》，開始規(guī)定大學教員分教授、副教授、講師、助教四級。中華人民共和國成立后沿用未變。

2、教授的不同分類：

1）現(xiàn)下"教授"都是聘任制的;

2）"特聘教授"，顧名思議，是特殊(特別)聘任的教授，本身是教授;

3）客坐教授"，是"客情"聘請的學者，不定期的來作報告，搞講座。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業(yè)家、發(fā)明者，等等;

4）"兼職教授"，校際間、學校與社會間，互相聘請講課的教授。本身是教授，實際講課或搞科研、帶研究生。

5）"榮譽教授"，是對知名的老教授、有成就的老領(lǐng)導，授予的榮譽稱號;

6）一般教授，是大學聘任的正高級職稱，既上課、又搞科研、帶研究生，也是學術(shù)帶頭人。

3、成為大學老師應具備的條件：

第一是文憑的要求。大部分的高校都要求應聘者具有碩士以上的文化程度，少部分的崗位還需要具備博士以上的文化程度。其中，具有教師資格證書也是最基礎(chǔ)的。

第二是學術(shù)研究成果。要求應聘者起碼在省級以上的刊物上發(fā)表過學術(shù)論文，在某些行業(yè)領(lǐng)域具有一些研究成果。

第三是具有一定的工作經(jīng)驗，比如說從事過教師相關(guān)的工作。

第四是自身素養(yǎng)方面，要熱愛教育事業(yè)，教學經(jīng)驗豐富；要具有較廣博的文化基礎(chǔ)知識和業(yè)務水平，既精通自己擔任的課程，還要懂得其他學科知識；

第五是語言規(guī)范、準確、發(fā)音標準，吐字清晰，說話生動、有邏輯性；有良好的師德。

中職教師職稱等級劃分？

1、正高級講師

具有大學本科及以上學歷或碩士及以上學位，在教學一線從事教育教學工作20年以上，并在高級講師崗位從事教學工作5年以上。

2、高級講師

獲得博士學位，在講師職務崗位從事教學工作2年以上;獲得大學本科及以上學歷或碩士及以上學位，在講師職務崗位從事教學工作5年以上。

3、講師

獲得博士學位;獲得碩士學位、研究生班畢業(yè)證書或第二學士學位且已在助理講師職務崗位從事教學工作2年以上;獲得大學本科學歷或?qū)W士學位，在助理講師職務崗位從事教學工作4年以上。

4、助理講師、教員

獲得碩士學位或研究生班畢業(yè)證書或第二學士學位證書;獲得大學本科學歷或?qū)W士學位，見習1年期滿并考核合格。

到此，以上就是小編對于義務教育教師職務分為的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務教育教師職務分為的3點解答對大家有用。