寶雞高新第五小學事件(寶雞高新第五小學學生墜樓)

2022年9月26日，寶雞市高新五小學組織開展“重錘出發(fā)，譜寫新篇章”班主任在線培訓(xùn)。學校特邀全國優(yōu)秀班主任、北京市優(yōu)秀教師、北京市朝陽區(qū)教師發(fā)展學院班主任。培訓(xùn)專家、朝陽區(qū)教育學會班主任研究會秘書長馬靜老師圍繞“新時代、新要求、新理念”對班級管理和班主任工作進行了詳細培訓(xùn)。

后續(xù)指導(dǎo)意義深遠

馬靜《班級管理與班主任工作》

馬老師從走進學生內(nèi)心、營造班級文化、家校協(xié)作、日常班級管理、班級學習管理等方面為我們展示了班級管理的智慧和策略，每一個都配有生動的教學實例，每一個都是班級管理的智慧和策略。實用且易于使用。曹操的竅門和竅門無不體現(xiàn)了一位奮戰(zhàn)一線老師的愛心和智慧。

馬老師迷人的人格、深厚的教育情操、飽滿的正能量溫暖著人們的心，激勵著我們前進。他們給了我們前進的方向和力量，讓我們深深懂得：學習，只有學習，才能不斷進步。只有培養(yǎng)班主任的核心能力，實現(xiàn)自主成長，才能更好地適應(yīng)新時代的班主任工作。

勤奮學習，樂此不疲

全體班主任積極參與培訓(xùn)學習，認真聽講，留下了一行一行、一頁一頁整齊漂亮的學習筆記，以及刻苦學習的迷人身影。

互動環(huán)節(jié)

馬老師您好！您剛才談到“通過大環(huán)境影響個別學生”。一年級的學生會不會對行為習慣的養(yǎng)成不夠重視或者行為習慣會越來越差呢？

一年級學生是一個特殊的群體。他們剛剛踏入小學校園，正是行為習慣形成的時期。班主任要關(guān)注每個孩子的規(guī)則意識?！袄么蟓h(huán)境的影響”并不是放開個別學生，而是用積極的方法幫助孩子成長。例如：開展班級活動、鼓勵孩子、營造良好的師生關(guān)系等都是有效的方法。

學生經(jīng)常因為課堂上打架而向老師抱怨。有什么好的解決辦法嗎？

我想分享一些更好的案例。首先，可以制作一份問題處理單，讓班長充當評委，就如何處理事故達成共識。其次，可以將班級中常見的問題制作成短視頻，在班會上向?qū)W生展示，引導(dǎo)班級營造良好的班風！當然，每個班級的具體情況都不同，你也可以根據(jù)實際情況找到一些適合自己的方法。

班主任如何與有逆反、對抗情緒的學生進行有效溝通？

1、開展豐富多彩的課外活動，營造積極健康的班級氛圍，化解學生的逆反心理。

2、有效控制學生不良行為，避免負面影響擴大

3、對于比較嚴重的病態(tài)逆反心理，也可以通過專業(yè)的心理團隊來解決。

4、創(chuàng)造教育機會，發(fā)現(xiàn)亮點，順勢引導(dǎo)慢慢轉(zhuǎn)變，用智慧解決問題。

方圓育人，共創(chuàng)未來

學生發(fā)展中心主任李志軍進一步強調(diào)了班主任和導(dǎo)師的工作。他強調(diào)，班主任、輔導(dǎo)員工作要從學生的需求出發(fā)，肩負起教師的責任，提高工作執(zhí)行力，從養(yǎng)成良好的行為習慣入手。我們要提質(zhì)增效，拒絕“扁平化”管理，用自己的理想信念、高尚的師德、扎實的知識、仁慈的心去影響學生，做學生人生的締造者。

養(yǎng)心育人，成就長遠目標

會議最后，副校長趙建全向全體班主任表達了殷切的希望。他指出，班主任工作任重而道遠。他希望大家互相學習，共同交流，取長補短，不斷提高班級管理能力，用實際行動創(chuàng)造文明。和諧校園不斷增強新時代青少年的志氣、力量、信心，讓五小學子茁壯成長。

引導(dǎo)門，然后一睹秘密。訓(xùn)練有時間，但學習永遠在路上。思考永無止境，行動永無止境。希望班主任能夠內(nèi)化、吸收所學的理論知識，學以致用，并根據(jù)班級的實際情況，靈活、有機地運用到實際工作中，切實提高班級管理能力，做一名積極主動的班級管理人員。和細心的班主任。班主任，一個快樂的班主任，真正把自己塑造成了一個新的、有魅力的班主任。

文：學生發(fā)展中心

（責任編輯：石金海）