班主任心理健康培訓(xùn)美篇(班主任心理健康培訓(xùn)心得中學(xué))

為進(jìn)一步發(fā)揮班主任在學(xué)生心理疏導(dǎo)中的重要作用，提高班主任心理健康教育能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀念。近日，安康中學(xué)全體班主任參加心理健康教育——期“心理提升”培訓(xùn)班。本次會議由安康市教育體育局吳霞老師主講。

會上，吳老師從當(dāng)前社會熱點問題出發(fā)，重點分析和講解了青少年心理健康問題的成因、類別和識別方法。隨后，結(jié)合心理學(xué)專業(yè)知識，幫助班主任進(jìn)一步理清、全面了解學(xué)生心理健康的整體情況，并從科學(xué)篩查、單獨談話、暢通渠道、團(tuán)隊合作、個人化三個方面提供有效的指導(dǎo)和干預(yù)方法。成長、自助。

吳老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生心理疏導(dǎo)是一項長期任務(wù)，需要借助多方力量，不僅要做好師生對話，還要做好師生對話，建立家校聯(lián)動。共同關(guān)心學(xué)生成長和成功的機(jī)制。同時，在日常班級管理中，班主任還要學(xué)會不斷提升自己的“精神力量”，用健康、真誠、尊重的心感染學(xué)生，與學(xué)生平等交流，共同進(jìn)步。

本次培訓(xùn)對于加強(qiáng)學(xué)校班主任隊伍建設(shè)、推動學(xué)校心理健康教育工作邁上更高水平具有重要意義。在聽的過程中，班主任不僅獲得了知識、提高了技能，還獲得了精神充電和“心力”成長，為學(xué)生心理健康教育的后期開展提供了基礎(chǔ)和便利。據(jù)悉，為全面保障學(xué)生身心健康成長，安康中學(xué)此前對學(xué)生心理狀況進(jìn)行了量化評估和個別訪談，建立了學(xué)校、年級組、班級之間的多層次對話機(jī)制。教師、班干部。同時，還成立了學(xué)生發(fā)展中心，聘請專業(yè)心理咨詢師，幫助引導(dǎo)師生健康心理成長和自主發(fā)展。（胡志平）