大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于一年級數(shù)奧題及答案的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹一年級數(shù)奧題及答案的解答，讓我們一起看看吧。
一年級奧數(shù)教材什么好？
如果是自學的話，個人建議選擇教材“舉一反三”。教材體系很清楚，每一周一個奧數(shù)知識點，從舉例分析到完成習題，一周的時間也正好，可以從學習到鞏固。
另外還配有專門配套的習題冊，習題冊答案也不是就一個數(shù)字，有解題思路，適合家長在家教學。
我們這很多人以前用的是舉一反三，我們機構(gòu)引進的是學而思魔法課堂，覺得比舉一反三簡單，另外這種機構(gòu)研發(fā)的教材就是比較系統(tǒng)一些，學的，教的課后練的簡單的拔高的，教材全都獨立分開，還是比較系統(tǒng)的。
小學一年級奧數(shù)零基礎(chǔ)要怎么學？
小學奧數(shù)基礎(chǔ)入門需要加強數(shù)學基礎(chǔ)、思維能力和解題能力，熟悉各種奧數(shù)題型，并多練習?？梢酝ㄟ^看視頻動畫講解、選擇難度低有體系的練習冊、進行過渡階段和反復練習來入門。
此外，家長可以培養(yǎng)孩子的數(shù)字感，讓孩子去超市購物自己算賬，從數(shù)字感的培養(yǎng)練就孩子基本的奧數(shù)素質(zhì)能力。
首先，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。奧數(shù)是一門需要思考和解決問題的學科，如果學生對數(shù)學沒有興趣，那么學習起來會非常困難。因此，在學習奧數(shù)之前，可以讓學生接觸一些簡單的數(shù)學問題，例如計算器上的數(shù)學問題，讓學生逐漸產(chǎn)生對數(shù)學的興趣。
一年級奧數(shù)的轉(zhuǎn)化法？
轉(zhuǎn)化法
化難為易，化繁為簡，這是我們解決實際問題的基本思路。在解數(shù)學問題時，也常通過把問題進行適當變更達到難、易或繁、簡的轉(zhuǎn)化，從而達到最終解決問題的目的，這種思路叫做轉(zhuǎn)化法。
例
一輛貨車從甲地到乙地需8小時，一輛客車從乙地到甲地需6小時，貨車開了兩小時后，客車出發(fā)，問客車出發(fā)后幾小時兩車相遇？
解
這題與一般的相遇問題不同，全程多少，沒有具體的量，這時可以設(shè)甲地到乙地的路程為“１”，這樣就把行程問題轉(zhuǎn)化成了工程問題。
貨車一小時走全程的1/8，客車一小時走全程的1/6，貨車走了兩小時后，還有路程為
１－１／８×２=３／４，
兩車合走一小時可走全程的：
１／８＋１／６＝７／２４
所以客車由開始到相遇所用時間為
３／４÷７／２４＝１８／７（小時）
一年級想學奧數(shù)？
1、激發(fā)興趣
興趣是孩子學習的動力，尤其是一年級的小孩。所以家長一定要幫助他們找到數(shù)學中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲、火柴棍擺圖等等。
2、學會質(zhì)疑
針對一年級的學生，可從模仿開始，教師要注意質(zhì)疑的“言傳身教”，教給學生可以在哪兒找疑點。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識的銜接處、學習過程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學內(nèi)容的重難點及關(guān)鍵點處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中;還要讓學生學會變換角度，提出問題。
3、多實踐
一年級學生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展的過渡階段，因此小學一年級奧數(shù)教育必須重視培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的良好習慣，使學生通過看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來獲取新知。
4、認真完成作業(yè)的習慣。
完成作業(yè)，是學生最基本、最經(jīng)常的學習實踐活動。要求學生從小就養(yǎng)成：
(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫都要規(guī)范。
(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。
(3)認真審題，仔細運算的習慣。
(4)驗算的習慣
到此，以上就是小編對于一年級數(shù)奧題及答案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于一年級數(shù)奧題及答案的4點解答對大家有用。