大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于奧數(shù)小學(xué)一年級(jí)測(cè)試題的問(wèn)題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)小學(xué)一年級(jí)測(cè)試題的解答，讓我們一起看看吧。
初中一年級(jí)數(shù)學(xué)適合做奧數(shù)題嗎？
適合做奧數(shù)題，可以根據(jù)自己的程度寫(xiě)一些難的或者簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單的可以寫(xiě)一些五年中考三年模擬的試卷，難一點(diǎn)的可以練一練小學(xué)的星空奧數(shù)題（比較難）雖然是小學(xué)的，但是對(duì)初中的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助的，畢竟奧數(shù)題是可以開(kāi)發(fā)腦思維的，所以比較推薦做一些奧數(shù)題
作為初中生，如果學(xué)有余力的話(huà)，可以看看奧數(shù)書(shū)，對(duì)開(kāi)闊視野，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，都應(yīng)該有幫助，但學(xué)習(xí)效果中考不受益。
若是學(xué)習(xí)時(shí)間不那么充裕，還是好好學(xué)好課本知識(shí)，畢竟中考有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，還是把精力放在考試內(nèi)容上的學(xué)習(xí)比較好！
一年級(jí)可以開(kāi)始學(xué)奧數(shù)嗎？
可以。是否學(xué)習(xí)奧數(shù)取決于孩子本身。一年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級(jí)的時(shí)候培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步，這個(gè)階段孩子需要積累的是簡(jiǎn)單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律、簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)和分析能力、簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。
對(duì)于數(shù)學(xué)而言，學(xué)生能夠?qū)W好課堂上的知識(shí)即可。但如果孩子對(duì)于數(shù)學(xué)有濃厚的興趣并且學(xué)習(xí)能力超前，可以根據(jù)孩子能力提前學(xué)習(xí)第二學(xué)期內(nèi)容或者學(xué)習(xí)奧數(shù)。
一年級(jí)孩子學(xué)二年級(jí)奧數(shù)么？
可以學(xué)！奧數(shù)本身是分年級(jí)的，但是奧數(shù)與同步課程不一樣，同步課程就是針對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的講解，奧數(shù)是讓孩子學(xué)習(xí)一種思維，一種可以從其他角度做題的思維，比較有創(chuàng)造性！一年級(jí)的奧數(shù)比較簡(jiǎn)單，二年級(jí)的也不難，所以可以學(xué)習(xí)二年級(jí)奧數(shù)！
奧數(shù)題1:猴子吃桃子，第一天吃了一半又一只，第二天吃了余下的一半又一只，第三？
從后往前推，
第五天都分別吃了前一天余下的一半又一支，最后只剩下了一個(gè)桃子，
則第四天吃完剩下（1+1）*2=4
則第三天吃完剩下（4+1）*2=9
則第二天吃完剩下（9+1）*2=20
則第一天吃完剩下（20+1）*2=42
原來(lái)有多少只桃子：（42+1）*2=86
一年級(jí)想學(xué)奧數(shù)？
1、激發(fā)興趣
興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尤其是一年級(jí)的小孩。所以家長(zhǎng)一定要幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲、火柴棍擺圖等等。
2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑
針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，可從模仿開(kāi)始，教師要注意質(zhì)疑的“言傳身教”，教給學(xué)生可以在哪兒找疑點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識(shí)的銜接處、學(xué)習(xí)過(guò)程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)處，概念的形成過(guò)程中、解題思路的分析過(guò)程中、動(dòng)手操作的實(shí)踐中;還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)變換角度，提出問(wèn)題。
3、多實(shí)踐
一年級(jí)學(xué)生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展的過(guò)渡階段，因此小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣，使學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來(lái)獲取新知。
4、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生從小就養(yǎng)成：
(1)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。
(2)良好的行為習(xí)慣。要獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。
(3)認(rèn)真審題，仔細(xì)運(yùn)算的習(xí)慣。
(4)驗(yàn)算的習(xí)慣
一年級(jí)的孩子需要學(xué)奧數(shù)嗎？
奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)奧數(shù)。只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過(guò)關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。作為一項(xiàng)國(guó)際性賽事，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。
一年級(jí)就考慮要不要孩子學(xué)奧數(shù)，想必家長(zhǎng)一定很焦慮。一年級(jí)孩子主要是習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。幼小銜接做的好的孩子會(huì)很輕松的完成學(xué)業(yè)，反之則會(huì)覺(jué)得吃力。但是隨著課程的加深這種差距就不那么明顯了。
低年級(jí)的孩子若是課本知識(shí)掌握的很輕松，那么可以給孩子做一些思維訓(xùn)練，開(kāi)拓思維的練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中判斷孩子是否有奧數(shù)方面的天賦，還有就是找到一個(gè)好的機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)授課。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。若是孩子真的喜歡學(xué)奧數(shù)對(duì)奧數(shù)感興趣，那么在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程家長(zhǎng)和孩子就和諧了。
人生學(xué)隨時(shí)進(jìn)，如春花秋實(shí)，自有節(jié)次。
到此，以上就是小編對(duì)于奧數(shù)小學(xué)一年級(jí)測(cè)試題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)小學(xué)一年級(jí)測(cè)試題的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。