廣東省技工院校教師職業(yè)能力大賽(廣東省技工教研室)
南都新聞實習(xí)生付怡靜和記者程曉梅進行線上實時評審，前15%的選手入圍決賽。7月25日至27日，首屆廣東技工學(xué)院班主任能力大賽半決賽在網(wǎng)上拉開帷幕。來自全省94所技工院校的168名班主任從各院校選拔比賽中脫穎而出，進入復(fù)賽，爭奪決賽入場券。
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受疫情防控影響，半決賽依托廣東省國防科技技師學(xué)院提供的技術(shù)裝備和設(shè)施，通過網(wǎng)絡(luò)視頻會議的方式進行。文本設(shè)計評審已提前完成，評委將對選手進行陳述、答辯、情景答辯。在線實時審核。各賽區(qū)半決賽前15%的選手將入圍決賽，角逐一、二、三等獎；前16%至30%的參賽者將獲得優(yōu)勝獎品。獲獎證書由主辦方頒發(fā)，獲得總決賽第一名的選手將參加全國比賽。
賽事特點
首屆比賽輻射面廣突出廣東特色
大賽為教師搭建了一個競爭、分享、交流的平臺。它將競賽與展覽有機結(jié)合起來，整合政府、機構(gòu)、社會力量共同舉辦競賽。有很多亮點和景點。
選手線上答辯現(xiàn)場。
首屆全省技工院校班主任能力比賽。這是本次大賽的首要看點。本屆大賽是第一屆全省范圍的技工院校班主任能力比賽，具有開創(chuàng)性意義。廣東省技工院校在校生總量逾60萬人，位居全國首位，教師總量4萬余人，其中在崗班主任或具有班主任工作經(jīng)歷者占大多數(shù)。大賽將理論與實戰(zhàn)相結(jié)合，借鑒技能競賽模塊化比賽形式，全面考察班主任專業(yè)能力，對推動班主任隊伍建設(shè)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展具有積極的實踐意義。
規(guī)格高、項目全、參與面廣。以深入實施“廣東技工”工程為導(dǎo)向，堅持“推進技工院校班主任工作、提高班主任能力水平”的辦賽宗旨，努力促進技工院校思政育人能力不斷提升。大賽圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，分選拔賽、半決賽、決賽三個階段，確立比賽項目為文本設(shè)計、展示與答辯、情景答辯三個部分。從今年4月啟動，全省技工院校紛紛以此為契機，積極備賽，開展校內(nèi)選拔賽。
比賽環(huán)節(jié)突出廣東特色。與國賽相比，廣東省在各環(huán)節(jié)比賽中增加了情景答辯模塊，更具實戰(zhàn)性。同時，根據(jù)班主任能力要求，廣東省半決賽與國賽相比還增設(shè)了班級活動設(shè)計展示，主題涵蓋思想政治教育、道德品行教育、法制安全教育、成長成才教育，內(nèi)容更加全面。半決賽通過在校生數(shù)量分配各院校選拔名額，劃分全省7個賽區(qū)競爭決賽名額，多層選拔，既讓不同辦學(xué)層次和水平的院校都有機會參賽鍛煉，又為備戰(zhàn)國賽做好了準(zhǔn)備工作。
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師資建設(shè)
以賽促建打造專業(yè)化的班主任隊伍
班主任既是學(xué)生工作的一線組織者和教育者，又是學(xué)生成長道路上的引領(lǐng)者。班主任隊伍是貫徹國家教育方針、落實立德樹人根本目標(biāo)的骨干隊伍。作為全省技工院校主管部門，廣東省人力資源和社會保障廳歷來高度重視班主任隊伍建設(shè)，明確要求班主任工作經(jīng)驗作為班主任的必要條件提升，堅持把班主任能力提升作為教師培訓(xùn)的重要組成部分。
2007年，廣東省在全國率先開展技工院校班主任崗位培訓(xùn)。10年來，培訓(xùn)班主任2萬余人次。2015年至2017年試點“名師班主任”培養(yǎng)工程，為各高校培養(yǎng)近百名骨干班主任。
據(jù)悉，首屆全省技工院校班主任能力競賽啟動，旨在突出實戰(zhàn)，以賽促建，打造專業(yè)班主任隊伍，推動思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程加強技工院校人才培養(yǎng)，深入實施“廣東技師”工程，進一步推動技工教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。
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