四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)電子課本(四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)必背知識(shí)點(diǎn))

1.填空

1、在同一平面（前提）上，兩條不相交的直線是平行線。同一平面可以理解為數(shù)學(xué)課本的正面或背面。如果一條線在教科書的正面，一條線在教科書的側(cè)面，則不稱為同一平面。

如果兩條直線相交成直角（90），則這兩條直線相互垂直。關(guān)于垂直線，我們只能說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的垂直線，或者誰(shuí)垂直于誰(shuí)，但不能單獨(dú)說(shuō)誰(shuí)是垂直線。

2.長(zhǎng)方形的對(duì)邊平行（不相交），鄰邊互相垂直（四個(gè)角都是直角）。

3.矩形和正方形是特殊的平行四邊形，因?yàn)樗鼈儩M足平行四邊形的所有條件。

4.三個(gè)平行四邊形（將兩個(gè)三角形合并在一起并觀察）

2、判斷

1、梯形有無(wú)數(shù)的高度，因?yàn)槠叫芯€之間可以畫出無(wú)數(shù)條垂直線段。垂直線段的長(zhǎng)度也是梯形的高度。

2.一方面，它們并不交叉。另一個(gè)前提是它們必須在同一平面上。

3.只能有一組對(duì)邊平行的四邊形。

4.錯(cuò)誤，這兩條直線必須在同一平面內(nèi)。

6.平行四邊形有兩個(gè)不同的高度，因?yàn)樗袃山M平行線，每組平行線之間的距離是一個(gè)高度。

3.選擇

1.兩條直線相交時(shí)，要么有兩個(gè)鈍角，要么有兩個(gè)銳角，要么都是直角。你可以用筷子做出手勢(shì)。

2、高度是平行線之間的距離，距離是可以測(cè)量的長(zhǎng)度。它屬于線段。

3.如果一個(gè)角是直角，則意味著四個(gè)角都是直角。因?yàn)槠叫兴倪呅蔚膶?duì)邊相等且平行。所以這個(gè)形狀一定是長(zhǎng)方形。（正方形不一定是正方形，因?yàn)檎叫蔚乃膫€(gè)邊都相等）

5、一個(gè)框架，無(wú)論怎么拉伸，它的周長(zhǎng)都不會(huì)發(fā)生任何變化，就像一個(gè)人無(wú)論站著還是躺著，身高都不會(huì)改變一樣。

5.畫一幅畫

1.視頻中提到了畫一條過(guò)一點(diǎn)的垂直線的方法。您可以使用三角形的直角來(lái)繪制。

2、高度，一般是指從頂部的一個(gè)頂點(diǎn)到底部畫一條垂直線。在腳落地的地方畫一個(gè)直角符號(hào)。

5.將村莊視為一個(gè)點(diǎn)，將道路視為一條直線。一點(diǎn)到直線的距離，垂直線段最短。

6.解決問(wèn)題

1.首先求鄰邊的長(zhǎng)度。24加2等于26厘米。因?yàn)樗揉忂叾?，所以是加法。然后將相鄰邊相加并乘?即可得到它們的周長(zhǎng)。

2、周長(zhǎng)減去兩腰，再減去上底，就是下底的長(zhǎng)度。

3、剪一次，就會(huì)多出兩條邊。這兩條邊的長(zhǎng)度實(shí)際上就是原來(lái)的高度。

4.(1)邊長(zhǎng)為30，即小矩形的長(zhǎng)與寬之和等于30，所以小矩形的周長(zhǎng)為60厘米。

（2）中間空白部分的正方形邊長(zhǎng)為6厘米，也就是說(shuō)小矩形的長(zhǎng)度比寬度多了6厘米（通過(guò)觀察圖片可以得出結(jié)論）。又因?yàn)殚L(zhǎng)加寬等于30厘米，30減6，再除以2，就是小矩形的寬度，也就是12厘米。所以長(zhǎng)度是18厘米。