漢濱區(qū)財(cái)梁社區(qū)今天新聞(漢濱區(qū)陳光勝)

陳光平漢濱區(qū)彩良九年制學(xué)校副校長(zhǎng)

陜西教育信息網(wǎng)（記者張靜通訊員袁志毅）21年前大學(xué)畢業(yè)后，懷著理想和抱負(fù)來(lái)到漢濱區(qū)蔡良這片山地教育黑土地，用自己的知識(shí)和智慧播種理想一次次揮灑汗水，體驗(yàn)春秋碩果。2002年，任漢濱區(qū)蔡良九年制學(xué)校副校長(zhǎng)。他始終踐行“為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)”的教育理念。多次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教育工作者”。

做學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行者

2003年，當(dāng)漢濱區(qū)蔡良學(xué)校“窮四”工程教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)進(jìn)展到四樓時(shí)，卻因缺乏配套資金而舉步維艱。得到當(dāng)?shù)攸h委、政府批準(zhǔn)后，按照學(xué)校分工，陳光平還于6月帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)翻山越嶺，宣傳政策、籌集民辦學(xué)校建設(shè)資金。一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六，他帶領(lǐng)募捐團(tuán)從山間小路來(lái)到距離學(xué)校10公里的白雅村王大姐家中。看到陳光平校長(zhǎng)滿頭大汗，王姐感慨地說(shuō)：“為了我們的孩子能上學(xué)，像你們這樣不曾吃過(guò)苦的年輕教師，不畏烈日，孜孜不倦地工作，我們應(yīng)該慷慨地奉獻(xiàn)自己的力量。””。娛樂(lè)量！”陳校長(zhǎng)說(shuō)：“了解很重要。姐姐，你太懂正義了，讓兄弟們佩服你！我們?cè)倏?，也不能再讓孩子受苦！這次學(xué)校建設(shè)給大家?guī)?lái)了短暫的時(shí)間，但我們將永遠(yuǎn)為子孫后代帶來(lái)幸福！”

下半年幾個(gè)寒冷的周末早晨，他帶著學(xué)生們自愿到學(xué)校附近的河邊撿鵝卵石、繞圈、繞梁。當(dāng)學(xué)生們把它們撿起來(lái)裝進(jìn)袋子里時(shí)，他帶領(lǐng)體力較壯的男同學(xué)把袋子轉(zhuǎn)移到路上。整個(gè)揀貨、運(yùn)輸過(guò)程中，他不僅精心整理袋子，還盡力以身作則。陳校長(zhǎng)是在河邊長(zhǎng)大的。他水術(shù)不錯(cuò)，體質(zhì)也很強(qiáng)，所以校長(zhǎng)還是安排他來(lái)負(fù)責(zé)。有一次我要過(guò)河去撿合格的石頭。我踩著滑溜溜的水草和堅(jiān)硬的蛋，隨時(shí)都有溺水的危險(xiǎn)。他把學(xué)生們一一背到河對(duì)岸，再背著撿來(lái)的一袋袋石頭，最后把所有參加勞動(dòng)的學(xué)生安全地背了回來(lái)。為了教育的使命，他沒(méi)有退縮。冰冷的河水讓他渾身僵硬，沒(méi)有一個(gè)踉蹌摔倒。他咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持完成任務(wù)。幾個(gè)學(xué)生看到他青腫淤青的雙腿，都淚流滿面。正是他的辛勤付出，保證了工程如期竣工并投入使用。2004年，鄉(xiāng)政府被評(píng)為“學(xué)校建設(shè)和降低風(fēng)險(xiǎn)先進(jìn)單位”。

做一名優(yōu)秀的教育教學(xué)顧問(wèn)

陳光平副校長(zhǎng)不僅帶頭領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校建設(shè)，還提出了許多好的建議。在他的建議下，“四校合一”整合了教育資源：修建了15間平房作為學(xué)生住宿，集中教育設(shè)施和師資，讓合并后的小學(xué)生也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美容、計(jì)算機(jī)等。等技能類也享受專業(yè)培訓(xùn)。其他學(xué)校的孩子學(xué)得更全面，也更活潑。一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校變得更大更好了！孩子們現(xiàn)在能彈琴、下棋、書畫，特別是英語(yǔ)、玩電腦等洋東西。長(zhǎng)江后浪推前浪！”浪潮前行，一代比一代強(qiáng)！”他善于了解教師分工方面的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)教學(xué)事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)，使大家人盡其才。在教學(xué)管理方面，他以安康市《雙常規(guī)管理》為抓手，細(xì)化流程管理：要求教務(wù)部門每周進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋教師業(yè)務(wù)和學(xué)生作業(yè)；他經(jīng)常督促教研組組織教師討論日常教學(xué)中的個(gè)別案例和共性，思考提高教育教學(xué)質(zhì)量的好策略。2003年、2006年、2007年、2008年、2009年、2010年，蔡良學(xué)校被鄉(xiāng)黨委、政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。2005年教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)位居漢濱區(qū)第14位，2006年位居第14位。排名第11位。

他還高度重視學(xué)校“三類骨干”教師的培養(yǎng)和教育資源的有效利用。他認(rèn)真、踏實(shí)地思考如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，能夠向單位高層領(lǐng)導(dǎo)提出及時(shí)、合理的建議。無(wú)論是學(xué)校組織教學(xué)評(píng)估，還是教師參加更高級(jí)別的教學(xué)競(jìng)賽，他都會(huì)精心組織，耐心指導(dǎo)。2014年，他推薦我校魏紅梅、廖晶晶兩位老師參加縣河鎮(zhèn)教學(xué)競(jìng)賽。前一周，他開(kāi)始指導(dǎo)兩位老師選擇競(jìng)賽題目、設(shè)計(jì)教案、制作課件；我們從一步入手：語(yǔ)言的使用、教學(xué)風(fēng)格的表現(xiàn)、課件的演示，甚至課堂問(wèn)題的預(yù)設(shè)、課件的選擇和配色等都經(jīng)過(guò)精心考慮。兩位老師取得了優(yōu)異的成績(jī)。魏紅梅榮獲縣河鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，廖晶晶榮獲計(jì)算機(jī)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。隨后，魏紅梅被推薦參加漢濱區(qū)英語(yǔ)教學(xué)大賽，獲得漢濱區(qū)“二等獎(jiǎng)”。正是在他的悉心指導(dǎo)下，蔡良九年制學(xué)校的“三類骨干”名師登上了時(shí)代的大篷車。

做一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的先鋒

人們常說(shuō)：沒(méi)有規(guī)則，就不會(huì)有規(guī)則?？茖W(xué)、務(wù)實(shí)的管理可以保證良好的教學(xué)秩序。為了使學(xué)校的管理有章可循，他查閱了許多文件及各級(jí)相關(guān)文件，制定、修改、編撰了《財(cái)梁學(xué)校管理制度匯編》。制度的落實(shí)需要領(lǐng)導(dǎo)帶頭表率，陳校長(zhǎng)是嚴(yán)格落實(shí)的排頭兵。他的家鄉(xiāng)就在這所學(xué)校附近。他的兄弟姐妹都已在外地結(jié)婚定居。鄉(xiāng)下只剩下兩位老人，下班后需要他照顧。2015年12月的一天晚上，我突然接到媽媽的電話，說(shuō)爸爸突然感覺(jué)右側(cè)身體麻木、僵硬、無(wú)法活動(dòng)。陳校長(zhǎng)趕到家探望后，叫了一輛大發(fā)車送父親去上班，以免影響第二天的工作。他去了醫(yī)院，托人在醫(yī)院照顧父親，然后立即聯(lián)系弟弟妹妹照顧老人。查出父親有輕微腦溢血，住院15天。陳校長(zhǎng)除了周末探望外，從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)一天。

“嚴(yán)以律己，寬以待人”是副院長(zhǎng)的人生信條。在負(fù)責(zé)教師考勤的同時(shí)，他還率先使用了指紋簽到機(jī)。道理雖有原則，卻充滿人文關(guān)懷，令全校師生信服。通常情況下，無(wú)論哪個(gè)老師需要請(qǐng)假或者遲到，只要按照程序，他都會(huì)及時(shí)批準(zhǔn)。他的優(yōu)點(diǎn)是善于為別人著想。他善于經(jīng)常與困難的老師進(jìn)行心與心的溝通和溫暖的提醒。王德裕是一位老教師，雖然還有幾個(gè)月就年滿60歲了，但他仍然奉獻(xiàn)在一線課堂。即使妻子病重住院，他也沒(méi)有請(qǐng)假、遲到。我說(shuō)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師太關(guān)心我了，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)都非常關(guān)心我的生活，給我精神上的鼓勵(lì)，我老婆住院期間還花錢來(lái)看望我，我真的很感動(dòng)?！备卸?，我只能務(wù)實(shí)?！狈瞰I(xiàn)就是回報(bào)?！苯裉欤陉惛毙ｉL(zhǎng)的榜樣激勵(lì)下，彩亮學(xué)校的教師隊(duì)伍充滿了活力，充滿了凝聚力和向心力。

教學(xué)設(shè)備服務(wù)員

2005年，教育部門為學(xué)校配備了三套模型設(shè)備。那些為山區(qū)獻(xiàn)身的老教師們實(shí)在是很無(wú)奈！陳校長(zhǎng)原本是一名英語(yǔ)老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)新事物。于是，他自覺(jué)地承擔(dān)起了遠(yuǎn)程教育管理服務(wù)員的責(zé)任。他英語(yǔ)有優(yōu)勢(shì)，買了很多計(jì)算機(jī)書籍。他度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，終于掌握了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、故障排除、網(wǎng)絡(luò)安裝與管理等技能。他明白，學(xué)校有大師，其他同事也有大師。有一次，袁志毅先生的電腦關(guān)機(jī)再重新啟動(dòng)時(shí)，Windows系統(tǒng)突然死機(jī)，藍(lán)屏。他來(lái)幫忙裝系統(tǒng)，從WindowsXP或者Win7都無(wú)法安裝。奇怪的是Win8可以運(yùn)行，但是很慢，而且沒(méi)有聲音。努力了兩三個(gè)小時(shí)，還是不行。天開(kāi)始黑了。為了不影響袁老師的工作，他把電腦主機(jī)搬到了自己的辦公室進(jìn)行培訓(xùn)。他將電腦主機(jī)拆開(kāi)，將硬件配置一一更換。最后他發(fā)現(xiàn)硬盤運(yùn)行有問(wèn)題。第二天早上他會(huì)修好它。電腦被擦干凈，被袁老師安裝到了辦公室。電腦開(kāi)機(jī)運(yùn)行良好后，袁老師感激地說(shuō)：“謝謝您！您的服務(wù)為我們創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境！”。平時(shí)，無(wú)論是多媒體教室、白板教室、機(jī)房、老師的電腦，如果出現(xiàn)問(wèn)題，他都能立即為你處理。他將努力學(xué)習(xí)和研究公司捐贈(zèng)和學(xué)校購(gòu)買的各類教育信息設(shè)備。老師負(fù)責(zé)全程安裝，不厭其煩指導(dǎo)使用。他就是這樣一位敬業(yè)、善于服務(wù)、開(kāi)拓創(chuàng)新的信息技術(shù)教育正級(jí)服務(wù)者。

副院長(zhǎng)陳光平曾分管保衛(wèi)工作。他說(shuō)：“現(xiàn)在回想起來(lái)，負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作就像是懸在頭上的一把利劍。學(xué)校緊鄰黃陽(yáng)江，當(dāng)時(shí)沒(méi)有圍墻，寄宿生有300多人，很辛苦?！睂W(xué)生回家吃飯確實(shí)存在隱患，太多了，我努力鼓勵(lì)師生踏實(shí)認(rèn)真管理，10年校園安全無(wú)事故就是可貴成績(jī)的體現(xiàn)！”他就是這樣一位不畏困難、勇于承擔(dān)責(zé)任的年輕校長(zhǎng)。

20多年來(lái)，陳光平同志在這片黑土地上辛勤耕耘，展現(xiàn)了他的智慧?，F(xiàn)在學(xué)校實(shí)力雄厚，他也成熟了。我們積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，擁有支撐這片藍(lán)天的品質(zhì)和人才。他表示，在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，他將繼續(xù)努力奮斗，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，與全體師生一起取得更大的成功，實(shí)現(xiàn)人民對(duì)教育的美好期望！