厭學(xué)初中生的心理如何自我疏導(dǎo)(厭學(xué)的初中生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo))
原標(biāo)題：如何矯正初中生厭學(xué)心理
最近，很多家長(zhǎng)向我們反映，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，不想上學(xué)，想一個(gè)人呆著。在他們眼里，學(xué)習(xí)是最好的出路。他們甚至不愿意與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。事實(shí)上，這些孩子普遍厭倦了學(xué)習(xí)。厭學(xué)是一種消極的心理暗示和不良行為，是一種正常的心理狀態(tài)。面對(duì)這個(gè)問題，應(yīng)該采取有針對(duì)性的措施來引導(dǎo)和引導(dǎo)，讓這種不良行為不影響正常的學(xué)習(xí)。下面我就為大家分析一下出現(xiàn)這個(gè)問題的原因。造成學(xué)生厭學(xué)的原因有很多：家庭關(guān)系不和諧；社會(huì)環(huán)境的影響；生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件造成的心理壓力和恐懼；個(gè)人性格障礙等客觀因素。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子走出心理障礙，克服生活中的障礙！
1.明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
如果父母一味向孩子灌輸“考重點(diǎn)大學(xué)就能出人頭地”的觀念和理念。這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的心態(tài)。因此，作為家長(zhǎng)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)于自己和家人的重要性，為孩子樹立良好的榜樣。同時(shí)，引導(dǎo)他們明確未來的發(fā)展方向。設(shè)定目標(biāo)后，一定要認(rèn)真去實(shí)現(xiàn)。只有這樣，才能讓孩子保持積極的心態(tài)，從而減少厭學(xué)的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)與孩子的溝通
作為家長(zhǎng)，要善于與孩子溝通，了解情況，引導(dǎo)孩子解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，而不是對(duì)孩子大喊大叫，拒絕給他們心理支持。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)傾向時(shí)，應(yīng)耐心與孩子溝通、交談，了解孩子厭學(xué)的原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有厭學(xué)傾向時(shí)，應(yīng)及時(shí)找心理專家?guī)椭龑?dǎo)和糾正孩子厭學(xué)的不良行為。同時(shí)，要注意溝通方式，不要居高臨下或無禮地對(duì)待孩子，與成績(jī)好的學(xué)生平等相處。比如，閑暇時(shí)多和他們聊天、一起做游戲，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)親子關(guān)系。對(duì)于成績(jī)不理想、缺乏自信心的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與他們談心討論學(xué)習(xí)問題，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的差距在哪里，然后通過指導(dǎo)鼓勵(lì)他們努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.正確對(duì)待業(yè)績(jī)下降
這也是最常見的問題。學(xué)習(xí)不好、成績(jī)下降嚴(yán)重的學(xué)生普遍對(duì)成績(jī)下降有恐懼感，甚至認(rèn)為自己一定會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生“如果我放棄了，就無法重新開始”等消極想法?！拔液茉愀?，沒有競(jìng)爭(zhēng)力?！睉B(tài)度和想法。但這并不能改變問題本身。首先，我們要正視業(yè)績(jī)下滑的問題和不利因素，分析原因，尋找解決辦法。我們要更加關(guān)心、熱愛和支持那些無優(yōu)劣勢(shì)的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；積極鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)積極尋求幫助；多與老師、同學(xué)溝通、討論研究問題，在解決問題、取得進(jìn)步方面正確、及時(shí)地表達(dá)出來，告訴老師、同學(xué)自己真實(shí)的內(nèi)心想法。其次，家長(zhǎng)要充分重視這個(gè)問題，并正確引導(dǎo)、教育和改變。在具體教育中，應(yīng)注意：及時(shí)的鼓勵(lì)和批評(píng)；分析錯(cuò)誤原因并糾正；與老師溝通協(xié)調(diào)，共同尋找解決方案。
4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
學(xué)校教育是傳授知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教育。學(xué)生只有具備了自主學(xué)習(xí)的能力，才能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、掌握知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率、能夠控制自己。因此，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。首先，學(xué)校應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和消化；其次，加強(qiáng)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的建設(shè)，讓學(xué)生知道學(xué)業(yè)成績(jī)與努力程度和奉獻(xiàn)程度是否成正比；最后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立探索問題，提高自學(xué)能力。這樣，即使你感到學(xué)習(xí)疲勞，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題并改正。
5、鼓勵(lì)孩子積極參加社會(huì)活動(dòng)
鼓勵(lì)孩子積極參與社會(huì)活動(dòng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)非常重要。參加社會(huì)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境發(fā)展的能力，提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，家長(zhǎng)應(yīng)盡力支持孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。如果孩子表現(xiàn)好，可以給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。然而，參與社會(huì)生活對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的作用不可低估，因?yàn)檫@不利于他在競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。同時(shí)，還應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。比如平時(shí)可以帶孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合幫助父母做一些家務(wù)等等；而如果孩子確實(shí)厭倦了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他樹立更加積極樂觀的思想和觀念。
6.培養(yǎng)家庭責(zé)任感
家庭責(zé)任感是父母與子女之間的共同含義。如果父母能夠在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)孩子和家庭強(qiáng)烈的責(zé)任感。那么，這種責(zé)任感就會(huì)體現(xiàn)在孩子身上，形成積極的心理態(tài)度和樂觀的心理狀態(tài)。這對(duì)于孩子積極學(xué)習(xí)、生活具有重要意義。如果父母對(duì)孩子充滿愧疚、責(zé)備、指責(zé)、恐嚇，孩子自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感。這種心理表現(xiàn)是非?？膳潞妥儜B(tài)的。因此，父母應(yīng)該與孩子樹立相互理解、相互幫助、共同責(zé)任、相互尊重的核心價(jià)值觀。只有這樣，學(xué)生才能以積極、開朗、樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題和挫折。返回搜狐查看更多