中考原創(chuàng)題(中考是不是原創(chuàng)題)
原標題：中考分流一年效果如何？職中生不再低人一等，技術工人成“九等”？
文/歡歡
有些學生天生就不善于學習。強迫他們坐在教室里是一種折磨和束縛。
中考是學生時期的第一次大規(guī)模考試，起著決定性的作用。如果你考試成績好，你將進入重點高中。如果成績不好，就必須去職業(yè)高中。這就是所謂的中考分流。
自中考存在以來，就出現(xiàn)了分流現(xiàn)象，但2021年，分流現(xiàn)象將會加劇，據(jù)悉，普職生比例為5:5的說法，也就意味著將有一半初中生無緣普高。
對于5:5中考分流的說法，教育部并未給出明確回應。只是明確表示“保證普職比例大體相當?shù)闹锌荚瓌t”。
中考5:5的消息傳出已經一年了。在此期間，還進行了兩次中考。效果如何？影響有多大？
中考分流1年效果如何？
新建100所以上職業(yè)高中。當“5:5分流”討論最熱的時候，教育部宣布，未來五年將在各省市新建2000所職業(yè)高中。一年過去了，市場上確實出現(xiàn)了很多新的職業(yè)高中。職業(yè)中學。
與以前的職業(yè)高中相比，這些新學校的管理更加嚴格，教學課程安排更加合理，培養(yǎng)政策更加先進。
更多初中生進入職高學習拿筆者所在的小城市來說，以前市里面共有5所公立高中，其中2所的重點高中，1所縣級高中，2所普通高中，現(xiàn)在其中一所普通高中，大有改成職高技校的教學模式。
以前，這所高中至少能容納一千名學生。改制為職業(yè)高中后，規(guī)模未變。這意味著至少有一千名初中生是新中專學生。這只是一座小城市。全國有多少新生？中專學生呢？
職業(yè)本科學位的概念是眾所周知的。職業(yè)本科學位是面向中專學生和大學生的本科學位類型。尤其是中專學生已經把高職本科作為重要的出路。
中專生不再低人一等？
從以上三個變化來看，職業(yè)技術教育正在向好的方向發(fā)展。這是否意味著中專學生越來越被大家所接受呢？
此前，在公眾眼中，中學生無知、頭腦簡單、四肢無力學渣，職高技校風氣敗壞，好好的孩子送進去以后都變壞了。
因此，家長千方百計將孩子送入公立高中。即使他們考不上公立高中，他們也得花很多錢送孩子去那里。私立高中。
如今，職業(yè)高中理念得到推廣，教育部加強了管理體系，職業(yè)高中的風氣也發(fā)生了變化。新的氛圍提高了學生的素質。
這是否意味著大眾對中專學生的接受度更高了，不再比別人低人一等了呢？
從“技工的職業(yè)現(xiàn)狀”來看，情況并未改變
此前網上有這樣一個話題“寧掙3000坐辦公室，不掙1萬當技工”。
當代年輕人對職業(yè)技術崗位非常抵觸。到工廠當技術工人已經是不得已的辦法了，甚至比送外賣還要糟糕。
原本以為，5:5中考分流模式下，招收中專生，技工社會地位提升，成為三教九流中的上九名。事實上，事實并非如此。技師仍然是九流中較低的職業(yè)。
造成這種情況的原因有以下三個：
一是大眾對于技工的偏見，認為他們就是最底層的打工者，不如坐辦公室的白領光鮮亮麗；
二是技工工作時長12小時，黑白班倒，年輕人吃不了苦；
三是父母不接納孩子當技工，畢竟人人都有望子成龍，盼女成鳳的心理，當了技工就相當于任命了。
認清現(xiàn)實，腳踏實地才是真諦
當下就業(yè)環(huán)境不景氣，二本生成為最難找工作的一群人，因為他們高不成低不就，成不了精英，也不敢淪為底層工人。
相對而言，中專和專科的學生比中學的學生更容易相處。他們可以在工廠里擔任技術工人。雖然他們的月薪可能達不到1萬元，但他們的工作很穩(wěn)定，能夠支撐他們的日常開支。
如果你連生活都負擔不起了，你還關心你的工作嗎？
要知道我國是制造業(yè)大國，制造業(yè)是立國之本，技術人員也是常青職業(yè)。只要你肯努力，就可以賺錢。
工作沒有等級之分，真正的意義在于你能不能賺錢。
因此，家長不要吝嗇送孩子上職業(yè)高中，更不要叫囂“取消中考，讓高中更受歡迎”。
即使它真的普及了，沒有興趣學習的人仍然不會有成績。相反，還不如早點找到自己的定位，培養(yǎng)專業(yè)技能，有能力養(yǎng)家糊口，而不是坐在教室里受苦。
中考轉行在所難免，而轉學到職業(yè)技工學校也不是死路一條。這也許是找到一條真正適合自己的道路的方法。
今天的主題：
你支持中考分流的教育模式嗎？
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