高三學(xué)生學(xué)習(xí)方法，高三最有效的學(xué)生方法
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高三學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹高三學(xué)生學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
高三學(xué)習(xí)方法和技巧？
高三學(xué)習(xí)就是把高一高二學(xué)的所有內(nèi)容全部復(fù)盤一遍又一遍，把所有不會(huì)的缺口給補(bǔ)齊，一定要把握機(jī)會(huì)查漏補(bǔ)缺，將自己不明白的知識(shí)點(diǎn)搞懂。
可以準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，上課認(rèn)真聽講，將自己不會(huì)的記錄下來，逐點(diǎn)攻破，可以適當(dāng)刷題，來提升自己的題感。
高三復(fù)讀方法和技巧？
一、復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目。
1、復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。
2、薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。
二、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大提高。
長(zhǎng)時(shí)間的慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績(jī)開始提升時(shí)加把勁兒，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)。
三、成績(jī)提高用四大件——精華教研學(xué)習(xí)階段論
學(xué)習(xí)是用屁股——手——腦袋——心的過程。
第一階段(屁股)：態(tài)度決定一切
1查漏補(bǔ)缺 每個(gè)學(xué)生其實(shí)對(duì)于自己學(xué)科知識(shí)薄弱之處都有一定的認(rèn)知。
2.鞏固基礎(chǔ) 復(fù)讀生切記不要忽視基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)雖然簡(jiǎn)單。
3.重點(diǎn)突破 高考的題型基本上是固定的,考察的重點(diǎn)問題也有一定的脈絡(luò)可尋。
4.難點(diǎn)訓(xùn)練 難點(diǎn)之所以是難點(diǎn),就是因?yàn)闀?huì)的人少。比如數(shù)學(xué)的最后一道大題。
如何讓高三學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？
如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)？
?第一、明確的目標(biāo)是最好的動(dòng)力。
要讓學(xué)生自己明白，究竟要考什么樣的大學(xué)，甚至哪所大學(xué)，有一個(gè)明確清晰的目標(biāo)，就會(huì)有動(dòng)力，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣即使周圍的同學(xué)都嬉戲玩耍，都打擾不了他平靜學(xué)習(xí)的心。
?第二、強(qiáng)烈的時(shí)間觀念。
要讓同學(xué)們對(duì)時(shí)間有非常強(qiáng)烈的觀念，既然時(shí)間都一樣過去了，你認(rèn)真積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)一定會(huì)有所收獲，你浪費(fèi)時(shí)間收獲了什么呢？所以為什么不珍惜時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)？如果是混日子，混高中畢業(yè)證，這樣的一張廢紙幾乎沒有什么用處，你還不如干脆盡早去打拼你想象中的事業(yè)。不過請(qǐng)你想清楚，那只是極少數(shù)人脫穎而出的道路，大多數(shù)人脫穎而出的道路依然是高考、念大學(xué)。
?第三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，近朱者赤。
大家都一起刻苦用功地學(xué)習(xí)，即使有個(gè)別不愛學(xué)習(xí)的，也會(huì)漸漸受到熏陶和同化。
我高中時(shí)曾經(jīng)有女同學(xué)要坐我旁邊來，就是說想來接受我良好的學(xué)習(xí)影響。
孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，或者學(xué)習(xí)動(dòng)力不足可能和什么有關(guān)呢？
一是負(fù)面情緒，二是學(xué)習(xí)沒有成就感，三是限制性信念（我學(xué)不好）四是基礎(chǔ)薄弱。
家長(zhǎng)或者老師可以從下面六個(gè)方法入手：
NLP認(rèn)為，行為還與環(huán)境、能力、信念和價(jià)值觀、身份、精神使命有關(guān)。因此可以從這些層次想想辦法，或許會(huì)有效。
在我輔導(dǎo)中，遇到的更多的是第二種情況。孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他缺乏面對(duì)困難的勇氣和策略。
行為——不去上學(xué)。逼著孩子去上學(xué)，很難奏效。
環(huán)境——學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)環(huán)境不好……
能力——能力差，學(xué)不會(huì)。
信念價(jià)值觀——我學(xué)不會(huì)，學(xué)習(xí)無用。
身份——我是一個(gè)笨人、我是一個(gè)沒有學(xué)習(xí)能力的人……
精神使命——我就是我，（外界）世界跟我無關(guān)。
當(dāng)我們了解的他出現(xiàn)問題的層次時(shí)，或許會(huì)幫到孩子。
像這種情況的孩子通常會(huì)拒絕和父母溝通，這時(shí)父母的強(qiáng)硬會(huì)讓親子關(guān)系越來越差，因此建議家長(zhǎng)朋友要經(jīng)營(yíng)好和孩子的關(guān)系。
我在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候通常運(yùn)用到以下激發(fā)孩子學(xué)習(xí)六步法：
1.發(fā)掘孩子的興趣
2.接納尊重欣賞孩子
3.總結(jié)成功
4.身份定位（激發(fā)夢(mèng)想，清晰榜樣）
5.定點(diǎn)提升
6策劃未來。
具體家長(zhǎng)怎么辦？
一是重建信心，建立成長(zhǎng)型的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
重新建立，通過努力可以取得進(jìn)步的這樣路徑。把注意力焦點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己每天取得的點(diǎn)滴的進(jìn)步上。比如這次考試，我上次沒做對(duì)的題，這一次做對(duì)了。為自己的小勝利而加油鼓勁兒。積累每一次的小進(jìn)步，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。
二是調(diào)整心態(tài)。
快樂平靜的心情有利于學(xué)習(xí)。而為難厭倦的情緒不利于學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也要調(diào)整心態(tài)，有關(guān)注成績(jī)轉(zhuǎn)移到關(guān)注孩子每天的進(jìn)步。同時(shí)對(duì)孩子表達(dá)積極的期望。
三是學(xué)習(xí)并且掌握高效的學(xué)習(xí)方法。
比如運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理學(xué)科知識(shí)。運(yùn)用快速記憶的方法，實(shí)現(xiàn)快速記單詞，背課文。這樣可以節(jié)省大量的時(shí)間去提升自己薄弱學(xué)科的成績(jī)。科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法能顯著提高孩子的成績(jī)。
到此，以上就是小編對(duì)于高三學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高三學(xué)生學(xué)習(xí)方法的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。