文言文詞類活用專題訓(xùn)練(文言詞類活用順口溜)
文言閱讀是很多中學(xué)生的“痛點(diǎn)”。他們覺(jué)得自己無(wú)法通過(guò)“系統(tǒng)”的練習(xí)來(lái)快速提高成績(jī)。——其實(shí),這是對(duì)文言學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤理解。很多人認(rèn)為文言之學(xué)在于背,認(rèn)為文言文和現(xiàn)代文是國(guó)文學(xué)習(xí)的兩個(gè)部分。其實(shí)并不是。既然現(xiàn)代漢語(yǔ)是從文言文發(fā)展而來(lái)的,語(yǔ)言的發(fā)展又是連續(xù)的、具有傳承性的,那么它們之間就是一脈相承的。今天我們就從現(xiàn)代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)聊一聊怎么讀懂文言文,解決讀懂文言文的關(guān)鍵——詞類活用。
我們先來(lái)看看課外文言文考試要參加什么以及如何參加。
了解文言文考察方向
現(xiàn)代語(yǔ)文閱讀的“格式”很多,有的學(xué)生甚至可以通過(guò)不斷的“訓(xùn)練”摸索出所有的“答題套路”。那么,文言文究竟考的是什么呢?
內(nèi)容摘自初中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年版
從初中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中可以看到,對(duì)文言文的考察標(biāo)準(zhǔn)是:了解基本內(nèi)容。相對(duì)于現(xiàn)代文閱讀的“寫作手法”“領(lǐng)悟文章的中心思想”等考察方式,文言文的考察要求簡(jiǎn)單得多。了解基本內(nèi)容,換句話說(shuō)就是能用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行“翻譯”。
今天我們要講的是通過(guò)對(duì)“句子成分”的分析,快速地讀懂文言文。
既然要使用它,那么在使用之前就需要對(duì)它有一個(gè)基本的了解。
現(xiàn)代漢語(yǔ)的各“句子成分”
句子中,詞與詞之間存在一定的組合關(guān)系。根據(jù)關(guān)系的不同,句子可以分為不同的成分。這些是句子成分,主要分為六類。
先來(lái)看一下這些句子成分主要由哪些詞性構(gòu)成:
主語(yǔ)由名詞和代詞服務(wù)。例:我喜歡小貓。(“我”是代詞和主語(yǔ)。)小貓正在喝水。(“Kitten”是一個(gè)名詞,用作主語(yǔ)。)
謂語(yǔ)由動(dòng)詞和形容詞組成。例:他正在看電視。(“看”是動(dòng)詞和謂語(yǔ)。)天氣晴朗。(“Sunny”是形容詞和謂語(yǔ)。)
賓語(yǔ)由名詞和代詞服務(wù),詞性的用法與主語(yǔ)成分相同。定語(yǔ)通常由名詞和形容詞組成。例:山東大米(“山東”是名詞,用作定語(yǔ)。)優(yōu)秀傳統(tǒng)(“優(yōu)秀”是形容詞,用作定語(yǔ)。)
狀語(yǔ)用來(lái)修飾謂語(yǔ),通常包括副詞、形容詞、介詞短語(yǔ)等。例:天氣很熱。(“非常”是副詞,修飾謂語(yǔ)“熱”。)他悄悄地打開了門。(“安靜地”是形容詞,修飾謂語(yǔ)“推”。)我們?cè)谛iT口集合。(“在校門口”是介詞短語(yǔ),修飾謂語(yǔ)“集合”)
補(bǔ)語(yǔ)用于修飾謂語(yǔ),通常是動(dòng)詞、形容詞和副詞。例:她高興得跳了起來(lái)。(“跳起來(lái)”是補(bǔ)語(yǔ))
現(xiàn)代漢語(yǔ)中各“句子成分”的“排位”
6個(gè)句子成分的位置:
世代:代詞;名稱:名詞;形式:形容詞;行為動(dòng)詞
除了主謂賓三個(gè)主要成分外,也能從口訣中判別在主干成分前后的成分,以及推斷出其“詞性”。
用現(xiàn)代漢語(yǔ)“句子成分”解決文言文的“詞類活動(dòng)”
不會(huì)使用詞性是看不懂文言文的重要原因。很多學(xué)生通過(guò)機(jī)械記憶記住了很多“文學(xué)知識(shí)點(diǎn)”,卻無(wú)法舉一反三。即使我在課堂上能背文言文段落,但當(dāng)我在課外閱讀文言文時(shí),我的眼睛仍然一片空白。
現(xiàn)在我們從一個(gè)逐步分解文言句子的例子開始:找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)(當(dāng)謂語(yǔ)是不及物動(dòng)詞或形容詞時(shí),沒(méi)有賓語(yǔ))。根據(jù)公式:“主體是主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ),定語(yǔ)修飾代詞和人名。狀語(yǔ)常在動(dòng)詞前,補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞后”來(lái)推斷“定語(yǔ)”的成分。補(bǔ)充”。古今翻譯都是根據(jù)推斷的句子成分進(jìn)行的。示例1:其中一只狗坐在前面。翻譯“狗”的意思。(蒲松齡《狼》)
分析:找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ):主語(yǔ):一(狼);謂語(yǔ):坐
“坐”是動(dòng)詞,在句子中作謂語(yǔ)。它是置于謂語(yǔ)之前并修飾謂語(yǔ)的狀語(yǔ)。
狀語(yǔ)翻譯:“像狗一樣”。
整個(gè)句子的翻譯:其中一個(gè)(狼)像狗一樣坐在前面。
例2:吉班被運(yùn)到渤海盡頭。翻譯一下“畕畚”的意思。(《愚公移山》)
分析:找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ):主語(yǔ):愚公;謂語(yǔ):運(yùn)氣;對(duì)象:泥土和石頭
“運(yùn)”是動(dòng)詞,在句子中作謂語(yǔ)。謂語(yǔ)前的“畕畚”是狀語(yǔ)。
狀語(yǔ)翻譯:“用簸箕(裝)(土和石頭)”
全句翻譯:用簸箕(打包)(土石塊)運(yùn)到渤海邊。
你學(xué)會(huì)了嗎?
結(jié)語(yǔ)
現(xiàn)代漢語(yǔ)和文言文一脈相承,語(yǔ)言結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生非常大的改變。在遇到讀不通順的文言詞句時(shí),不需要死記硬背A詞性活用為B詞性。通過(guò)句子成分的分析,能夠快速作出判斷。告別死記硬背,讓你的積累更有價(jià)值。
探討
大家有哪些容易隨講隨練的技巧呢?歡迎在文章末尾處給我們留言。
另外,記得關(guān)注我們哦,往期精彩內(nèi)容等你來(lái)發(fā)掘:中高考作文救急指南:景物描寫沒(méi)內(nèi)容?讓文學(xué)大佬輔佐你
#星光師在頭頭##文言文閱讀#
關(guān)注我們@云西教育,用公式學(xué)中文,學(xué)中文事半功倍!