綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考范疇(新高考背景下學(xué)校實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))

漫畫(huà)：朱艾米莉

不久前，備受社會(huì)關(guān)注的《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）》提出，北京市將進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為學(xué)生畢業(yè)和深造的重要參考。各地也在逐步出臺(tái)和調(diào)整以“綜合素質(zhì)”為核心的高考政策。

上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2000人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，61.6%的受訪者認(rèn)為，將“綜合素質(zhì)”作為高校招生參考指標(biāo)，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性。其中，65.2%的受訪者認(rèn)為實(shí)施中最大的困難是統(tǒng)一評(píng)價(jià)口徑和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施過(guò)程中，62.4%的受訪者建議每學(xué)期進(jìn)行一次材料的評(píng)選、宣傳和審核。

61.6%的受訪者認(rèn)為此舉體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性。

北京市民張廣田是一名初中生的家長(zhǎng)。談起高考招生改革，他有些擔(dān)心。“我認(rèn)為這項(xiàng)改革實(shí)施起來(lái)需要很長(zhǎng)時(shí)間?！C合素質(zhì)’的評(píng)價(jià)相對(duì)主觀、靈活?！边^(guò)于強(qiáng)勢(shì)而沒(méi)有硬性標(biāo)準(zhǔn)，公平性難免會(huì)受到質(zhì)疑。另外，現(xiàn)有的高考制度已經(jīng)持續(xù)了這么多年。雖然還有進(jìn)步的空間，但作為家長(zhǎng)，面對(duì)突如其來(lái)的變化，我還是因?yàn)閳?zhí)行的質(zhì)量而有些擔(dān)心。這會(huì)直接影響到孩子們?！?/p>

調(diào)查顯示，61.6%的受訪者認(rèn)為，高校招生中納入“綜合素質(zhì)”體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性，59.2%的受訪者認(rèn)為體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。其他還有：傳播重視綜合素質(zhì)的理念（37.4%）、改進(jìn)高考招生工作（36.3%）。36.9%的受訪者還擔(dān)心指標(biāo)評(píng)價(jià)主觀性強(qiáng)、隨意性強(qiáng)，21.7%的受訪者擔(dān)心綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)缺乏可信度。

但從對(duì)此舉的評(píng)價(jià)來(lái)看，73.7%的受訪者表示樂(lè)觀，其中非常樂(lè)觀的占21.0%。

西南大學(xué)教育學(xué)院教授彭澤平指出，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面。他認(rèn)為，將“綜合素質(zhì)”納入高校招生參考的改革總體方向值得肯定?！斑@不僅有利于高?？茖W(xué)合理選拔品學(xué)兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展的學(xué)生?！彼f(shuō)。符合自身學(xué)校定位的合格生源將進(jìn)一步完善高考招生考試制度。而且對(duì)中小學(xué)教育也將起到指導(dǎo)作用。中小學(xué)將更加注重學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)，在促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性?！?/p>

65.2%的受訪者認(rèn)為，實(shí)施質(zhì)量評(píng)價(jià)的最大困難在于統(tǒng)一評(píng)價(jià)口徑和標(biāo)準(zhǔn)。

以“綜合素質(zhì)”作為高考錄取參考，是我國(guó)高考改革的重大突破。但隨之而來(lái)的指標(biāo)細(xì)化和落實(shí)等問(wèn)題一度成為輿論熱議話題。

調(diào)查顯示，65.2%的受訪者認(rèn)為應(yīng)將“綜合素質(zhì)”作為大學(xué)錄取的參考因素。實(shí)施中最大的困難是統(tǒng)一評(píng)價(jià)口徑和標(biāo)準(zhǔn)，55.6%的受訪者認(rèn)為“必須消除徇私舞弊等‘水分因素’”。其他還包括：如何對(duì)綜合素質(zhì)進(jìn)行分級(jí)和比較（52.4%）、學(xué)生之間互評(píng)的公平性（50.1%）、地區(qū)間定性指標(biāo)的橫向比較（25.6%），基于此，59.5%的受訪者明確表示實(shí)施過(guò)程中必須把控很多細(xì)節(jié)，避免引發(fā)更多問(wèn)題。

在北航附中高中數(shù)學(xué)老師金紅梅看來(lái)，目前還有很多問(wèn)題需要討論?！笆紫仁侨绾未_定標(biāo)準(zhǔn)。比如判斷一個(gè)孩子的審美水平，什么是美？審美水平如何劃分？而大學(xué)在招收不同專業(yè)的學(xué)生時(shí)，也應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn)，比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生的特點(diǎn)是不一樣的，以前也有過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的考核，但是因?yàn)椴蝗菀卓紤]而形式化了，所以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)一定要明確，容易確定。容易考慮，社會(huì)認(rèn)可。第二步是確保公平?！?/p>

彭澤平表示，一是各學(xué)?；谧陨砝孢M(jìn)行的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性值得懷疑，各學(xué)校突擊性、形式化的評(píng)價(jià)較為普遍；其次，綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方法必須科學(xué)可信?？刹僮餍院涂杀刃?；三是綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)的項(xiàng)目監(jiān)管有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

調(diào)查顯示，48.9%的受訪者認(rèn)為，以“綜合素質(zhì)”作為大學(xué)錄取參考，有利于學(xué)校和家長(zhǎng)為孩子提供有針對(duì)性的素質(zhì)教育，45.9%的受訪者認(rèn)為，這將有效促進(jìn)全民素質(zhì)教育。學(xué)生的全面發(fā)展。另有45.9%的受訪者認(rèn)為，高考錄取風(fēng)險(xiǎn)已轉(zhuǎn)移至高校。

62.4%的受訪者建議每學(xué)期進(jìn)行一次教材的評(píng)選、宣傳和審核

“質(zhì)量評(píng)價(jià)如何實(shí)施目前還不清楚。如果能有幾所大學(xué)牽頭出臺(tái)一些相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)規(guī)則提供參考，普及研究和制定就會(huì)很快。在實(shí)施過(guò)程中，教師的激勵(lì)因素也必須得到重視?！笨紤]到這一問(wèn)題，不是一所學(xué)校、一位校長(zhǎng)能夠解決的，需要社會(huì)各界的共同努力?！苯鸺t梅說(shuō)道。

張光田認(rèn)為，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考，有利于人才培養(yǎng)全面發(fā)展，在一定程度上減少智商高、素質(zhì)低的情況，也有利于人才的選拔?！耙⒅卦u(píng)價(jià)的公平性和細(xì)節(jié)性，建立完整合理的評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓質(zhì)量評(píng)價(jià)在人才選拔中充分發(fā)揮作用?！?/p>

彭澤平還建議，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要注重定期實(shí)施，學(xué)校要真實(shí)記錄學(xué)生在相關(guān)活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)，反映學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性優(yōu)勢(shì)，真正為高校選拔人才提供科學(xué)參考，避免突發(fā)事件。驚喜。公式，形式化評(píng)價(jià)。此外，地方教育行政部門(mén)需要加強(qiáng)對(duì)綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)的監(jiān)管，保證和提高綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)的透明度和公信力，而高校也必須更加重視綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)，避免出現(xiàn)“中學(xué)做大”的尷尬。隨意評(píng)價(jià)，但高?；静挥枥聿恰??！暗胤浇逃姓块T(mén)的組織督導(dǎo)、學(xué)校的具體落實(shí)、高校的準(zhǔn)確認(rèn)定缺一不可?！?/p>

“綜合素質(zhì)”作為大學(xué)招生的重要參考指標(biāo)還處于起步階段。對(duì)于其“順利落地”，62.4%的受訪者建議每學(xué)期都要進(jìn)行材料的選擇、配方和審核，57.2%的受訪者認(rèn)為應(yīng)建立一個(gè)開(kāi)放有效的多方監(jiān)督平臺(tái)。其他還有：招生學(xué)校提前公布使用方式和使用條件（56.8%）、盡快完善學(xué)生綜合素質(zhì)電子檔案（49.7%）、切實(shí)落實(shí)招生責(zé)任制（30.4%）。

受訪者中，中學(xué)生占1.1%，高中畢業(yè)生占4.3%，大學(xué)生占19.9%，已畢業(yè)占69.2%。北上廣深受訪者占32.5%，其他一線城市受訪者占16.7%，二線城市占31.4%，三四線城市占17.5%。