山東職教高考本科招生計(jì)劃(山東省職教高考本科院校)

記者尹明亮

5月30日，山東省人民政府新聞辦公室召開新聞發(fā)布會(huì)解讀《關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)的實(shí)施意見》。

會(huì)上，山東省委教育工委副書記、省教育廳黨組副書記、副廳長(zhǎng)邢順峰介紹，作為國(guó)家首批試點(diǎn)省份之一對(duì)于省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式，山東將是本輪改革的重點(diǎn)。探索職業(yè)教育產(chǎn)教融合、科教融合的實(shí)施路徑，推動(dòng)形成職業(yè)教育發(fā)展新生態(tài)。

一是在全民就業(yè)融合方面，探索建立多形式銜接、多渠道增長(zhǎng)的新體系。

邢順峰介紹，職業(yè)教育是青少年開啟成功、成功之門的重要途徑。職業(yè)教育的目標(biāo)是努力讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在人生中取得卓越的成就。山東將不斷改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，夯實(shí)職業(yè)教育基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)不同階段職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。推動(dòng)高中學(xué)校多元化發(fā)展，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職業(yè)教育高考制度，實(shí)施職業(yè)院校、應(yīng)用型本科院校和職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，穩(wěn)步擴(kuò)大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職業(yè)教育本科招生規(guī)模職業(yè)教育高考”，著力構(gòu)筑人才成長(zhǎng)的“立交橋”，讓學(xué)生無論是學(xué)習(xí)職業(yè)教育還是普通教育，都有平等的機(jī)會(huì)和希望成長(zhǎng)為人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

二是在產(chǎn)教融合方面，探索構(gòu)建產(chǎn)教融合相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。產(chǎn)教融合是提供高質(zhì)量職業(yè)教育、提升產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。

邢順峰介紹，山東將對(duì)接“十大”優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群，按產(chǎn)業(yè)形成產(chǎn)教融合共同體，對(duì)接山東區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展布局，實(shí)行分類政策，組建產(chǎn)教聯(lián)合體，池產(chǎn)教融合。整合資源，放大聚集效應(yīng)，深化職業(yè)教育。融入?yún)^(qū)域發(fā)展，為行業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源和技術(shù)支撐。此外，山東將實(shí)施“金融+金融+土地+信貸”組合產(chǎn)教融合政策，有效激發(fā)企業(yè)積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)學(xué)研深度融合。創(chuàng)新鏈。

三是在科教融合方面，探索問題導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新新模式。

邢順峰介紹，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新動(dòng)力，必須充分發(fā)揮職業(yè)教育在創(chuàng)新鏈中的關(guān)鍵作用。山東將推動(dòng)職業(yè)院校針對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，大力開展技術(shù)開發(fā)和科技服務(wù)。企業(yè)提出問題，機(jī)構(gòu)回答問題。校企協(xié)作開展技術(shù)攻關(guān)、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級(jí)，打通科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化鏈條，助力“萬企轉(zhuǎn)型”“萬項(xiàng)技改”“產(chǎn)業(yè)效益山東”。同時(shí)，以科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)改革，反哺人才培養(yǎng)，努力打造新優(yōu)勢(shì)、打造新增長(zhǎng)極。

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