五年級下冊奧數(shù)題，

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于五年級下冊奧數(shù)題的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹五年級下冊奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。

五年級奧數(shù)題，老師出的，哪位幫忙！？

59個蘋果平均分給幾個小朋友結(jié)果還剩下3個蘋果，說明小朋友的數(shù)據(jù)量大于3；

31個梨平均分配給同樣數(shù)量的小朋友結(jié)果還剩下1個梨，也就是小朋友分到了30個梨，說明小朋友的數(shù)量可以被30整除；

68個橘子平均分類同樣數(shù)量的小朋友結(jié)果還差一個，說明69個橘子可以均分，也就是小朋友的數(shù)量可以被69整除。

30的質(zhì)因數(shù)分解是：30=2*3*5

69的質(zhì)因數(shù)分解是：69=3*23

既然小朋友的數(shù)量同時可被30和69整除，那么下朋友的數(shù)量的最大值進行質(zhì)因是分解就是30和69的公有質(zhì)因數(shù)，即小朋友的數(shù)量的最大值是3

由于說明小朋友的數(shù)據(jù)量大于3。因此：本題無解

小學五年級數(shù)學成績不怎么好，利用暑假補奧數(shù)有用嗎？

肯定有用啊，不管什么科，有短板補短板，一對一輔導(dǎo)肯定比聽大課好。當然既然這是短板，也就不指望他成為數(shù)學學霸，比他自己原來強，跟上趟，不掉隊，培養(yǎng)興趣，最重要，不然就會和我一樣成為數(shù)學學渣。因為中考、高考講的是均衡。

本人從事教培行業(yè)十年，我來回答。

孩子已經(jīng)上五年級了，這個時候更該抓緊把基礎(chǔ)打扎實?？梢哉依蠋煱押⒆悠綍r的試卷分析一下孩子究竟是哪方面的問題。數(shù)學主要就是計算和邏輯兩大塊。

平時很多孩子數(shù)學丟分總是丟在細小的地方，比如應(yīng)用題不作答，不帶單位，計算題解題步驟都對，把結(jié)果算錯，其實就是缺少練習，基礎(chǔ)不牢固，建議每天保證一定量的口算題卡，計時計量，看每天的正確率，再取一個周期內(nèi)的正確率。舉例來說，假設(shè)一天做50道計算題，總用時十分鐘，先保證速度，再提高正確率。正確率要達到百分百。可以先從難度低的開始，慢慢加大力度，計算題的進階區(qū)分也很細，做計算題的要求就是又快又好。

另外再說邏輯方面。首先背公式背定理也是必要的，這些是基礎(chǔ)，公式定理背熟了還得加深理解才能實際運用，這點是比較難的。有很多孩子明明感覺上課老師講的都聽懂了聽明白了，但自己做練習的時候就無從下手，根源就在對公式和定理的理解不夠透徹。這一部分其實要依靠老師幫助提高有一定的局限，數(shù)學有時候還真需要孩子自己開竅，自己開竅了一通百通。

再來說奧數(shù)?，F(xiàn)在教育部門已經(jīng)禁止在學校開展奧數(shù)課程了，現(xiàn)在培訓機構(gòu)做奧數(shù)的也越來越少，有奧數(shù)課程的也不敢大張旗鼓做廣告了。奧數(shù)是什么呢？它也是數(shù)學問題，但是需要一些技巧和訣竅來解決數(shù)學問題，可以理解成偏方。一個很復(fù)雜的數(shù)學問題，可以用奧數(shù)的方法輕松解決。但真的不推薦基礎(chǔ)不好的孩子去學奧數(shù)，第一學不懂，第二，對平時成績的幫助并不大。

以前我所在得機構(gòu)也應(yīng)家長的強烈要求開了個奧數(shù)班，是公益性質(zhì)的，就是純愛好奧數(shù)的孩子來上課，我們只收了幾十塊錢的教材費和資料費，連老師的工資都是倒貼。上了兩期后，家長還想報，但我們已經(jīng)喊停了。奧數(shù)班的孩子確實學習興趣很濃，課堂氣氛很好孩子們都搶著答題。但放到平時的學習中，很常見的數(shù)學他們也容易想復(fù)雜了，總想著有沒有更簡潔的辦法直接得出答案。這個在基礎(chǔ)的數(shù)學應(yīng)用中是不被允許的。數(shù)學里一般的應(yīng)用題還是講究解題思路和步驟的，按奧數(shù)的方法來行不通。

數(shù)學成績比較優(yōu)異的，自己也比較愛好數(shù)學的可以嘗試培養(yǎng)一下奧數(shù)，但只能當成興趣，更不推薦基礎(chǔ)不好的孩子去嘗試奧數(shù)。希望我的回答能幫到你的孩子。

到此，以上就是小編對于五年級下冊奧數(shù)題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于五年級下冊奧數(shù)題的2點解答對大家有用。