杭師大三個校區(qū)(杭師大搬遷)

近日，杭州師范大學“0-3歲兒童發(fā)展研究中心”、“0-3歲兒童綜合服務中心”和“杭州師范大學-余杭區(qū)0-3歲兒童綜合服務中心”相繼成立接連不斷，積極探索如何為3歲以下嬰幼兒提供“支持”和“教育”。

未來，三大中心將充分發(fā)揮平臺優(yōu)勢，匯聚各方資源，邀請專家學者為中心提供學術支持和籌備指導，整合校內(nèi)校外科研教學資源，積極開展0-3歲兒童早期發(fā)展研究與關愛工作。服務政策咨詢等創(chuàng)新支撐體系。

“0-3歲兒童是大腦發(fā)育的關鍵期，也是人生成長的第一個關鍵期。杭州師范大學0-3歲兒童發(fā)展研究中心依托心理學學科，整合公眾發(fā)揮行政學、教育學、腦科學、護理學等多學科優(yōu)勢，努力打造0-3歲兒童發(fā)展研究與實踐的杭州典范?！睋?jù)中心相關負責人介紹，兒童發(fā)展研究中心建成后將重點關注0-3歲兒童的早期發(fā)展。運用行為科學、腦成像、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段，聚焦大腦認知機制、大數(shù)據(jù)平臺、數(shù)字化智能環(huán)境和育兒決策，重點開展兒童早期發(fā)展和育兒的理論研究年齡0-3歲。和實際應用。未來，該中心或許能夠解答“0-3歲兒童過早、過度接觸數(shù)字化、智能化環(huán)境對早期身心發(fā)展的潛在損害”，提出“與數(shù)字化、智能化環(huán)境相關的育兒相關政策”?？茖W依據(jù)與定量評價”等

建成后的托兒綜合服務中心將充分依托杭州師范大學教育學、心理學、護理學、臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學、計算機科學與技術、藝術學等學科交叉優(yōu)勢，綜合運用大數(shù)據(jù)、人工智能技術，承載開展兒童腦科學、照護服務和兒童保育研究，搭建“家育研一體化智慧保育”平臺，探索0-3歲兒童保育服務的實踐路徑，為學校教職工子女提供探索全日托、半日托、計時托育、臨時托育等多元化、普惠性托育方式。后期將為社區(qū)開展個性化托育服務，充分發(fā)揮杭州師范大學的服務輻射作用。

“我們有信心將兒童發(fā)展研究中心打造成國內(nèi)領先的0-3歲兒童早期發(fā)展學術研究中心?！睂W校相關負責人表示?！巴瑫r，我們希望將綜合幼兒服務中心打造成集科研、培訓、社會發(fā)展于一體的綜合中心?！笔?-3歲兒童綜合保育服務示范中心?！睋?jù)了解，杭州師范大學已開始探索“0-3歲兒童發(fā)展與保育”微專業(yè)建設路徑”，杭州師范大學幼兒園已開始探索2-3歲幼兒托育服務。目前，三大中心仍在加大資源配置、財政投入、師資配備等保障支持，加快推進幼兒園建設。完善服務設施，探索學校與場所共建共享托育模式，讓嬰兒有“照顧”，幼兒有事可做，“保護”、“養(yǎng)育”幼兒，解決“養(yǎng)育難”問題。給更多育齡家庭帶來“孩子難”和“育兒難”。

據(jù)悉，托育服務中心0-3歲兒童發(fā)育與早教實驗室占地2086.52平方米，主要具有研究和培訓功能，0-3歲兒童以護理功能為主的培訓中心占地面積1263.4平方米。杭州師范大學倉前主校區(qū)幼兒園一樓0-3歲幼兒園面積1758.5平方米。