四年級上冊奧數(shù)題大全，四年級上冊奧數(shù)題大全及答案大全

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于四年級上冊奧數(shù)題大全的問題，于是小編就整理了5個相關介紹四年級上冊奧數(shù)題大全的解答，讓我們一起看看吧。

孩子快上四年級了有必要學奧數(shù)嗎？

這個問題要客觀考慮，首先要看孩子的數(shù)學成績怎樣，如果孩子數(shù)學智力達到中等或以上水平。其次孩子有這方面興趣愛好，或者不反感。我認為學學奧數(shù)就是非常有必要的，畢竟數(shù)學學科最主要的還是對思維的訓練，奧數(shù)是把思維訓練歸類，對促進孩子學習有極大的好處。從小學奧數(shù)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，對孩子以后學習物理、化學也十分有好處。最后預祝孩子學習順利，成績優(yōu)異！

當然要學了，數(shù)學思維的培養(yǎng)的最好時期是在小學階段

學習好了奧數(shù)，小升初能沖刺名校；能夠很好的訓練邏輯思維，包括分析、推理能力等，在不斷挑戰(zhàn)難題的過程中，也在鍛煉孩子的心智，比如進取、抗壓、堅持等。

能更好地學習初中數(shù)理化，讓孩子體會到了學習的快樂，能更好的去接受更高更深的知識。

小學上冊四年級奧數(shù)數(shù)有多少個三角形的方法教案？

1. 拿二把直尺、或二個方紙片

2. 從左向右，從上向下，沿三角形邊線，逐一滑動，數(shù)新增加的三角形數(shù)量

這樣什算的好處，不會出現(xiàn)重復什算。

如何防止漏算，送2個字秘方：細心

小學二年級數(shù)學英才上的奧數(shù)題:□+□+△=16,□+△+△=14,那么□= ,△=求解？

3個△＋3個□：14+16=30 1個△＋1個□：30÷3=10 △：14-10=4 □：10-4=6 =v=樓主你選我罷。

小孩四年級了要學奧數(shù)嗎？

因人而異，90%以上的孩子學習數(shù)學是無需學什么奧數(shù)的，只要聽好數(shù)學課，完成好數(shù)學作業(yè)，及時預習聽課復習刷題并建立錯題集就可以了。有百分之幾的孩子，學習精力十分充沛，完成上述任務只是小菜一碟，并且腦子又比較活，那么，還是可以學習奧數(shù)的。但學習奧數(shù)與年級無關，哪怕是一年級都可以進行奧數(shù)學習。曾經看過湖南省編的一到九年級的奧數(shù)資料，每一學年均有不同的教學內容，并不是教材的現(xiàn)成內容，而是各有不同的內容。通過學習奧數(shù)可以進一步開闊思維，拓寬視野，活躍思維。這些當是對前面百分之幾成績優(yōu)異頭腦靈活的孩子而言。后面百分之九十幾的孩子就不用學奧數(shù)了，以免加重他們的學習負擔。再說，腦子不活的人也難學出什么名堂來的?；卮鸸﹨⒖肌?/p>

四年級的舉一反三，可學可不學。56年級，建議要刷。至于其它教材，比如高思，還沒徹底研究完。

四下人教版有個惡心的雞兔同籠，算術解，把這個解決好。還有余力，5年級上下冊學完。

我沒什么文化，特別想孩子能好好上學，孩子現(xiàn)在四年級，從小陪他閱讀，不看電子產品，幼兒園中班就給孩子報了幾個興趣班，現(xiàn)在堅持下來的就是圍棋，在老師幫忙建議下，二升三暑假給孩子報的奧數(shù)，三升四報的新概念英語，平時看了大量的書，知識面很廣，現(xiàn)在學習習慣和學習成績都挺好的，以前陪著他督促他學習，現(xiàn)在大部分時間都是他自己安排怎么學習

如果在能學好基本知識的前提下若有能力和精力當然可以學，畢竟多學點沒壞處！

但大部分的情況下，孩子只要認真扎實的學好課本知識就可以了，就一般情況而言，對以后正常的學習生涯不會有太大的影響！

沒必要學吧！ 數(shù)學基礎打好就可以了，若是有余力都話學習一下還是可以的，人教版四年級基本上學習完了整數(shù)的加減乘除，開始學習簡便計算，分配率一直會用到，把這些基礎知識打好了，五年級小數(shù)的加減乘除，六年級的分數(shù)的加減乘除會游刃有余。

我家的大神獸上四年級了，數(shù)學應用題理解能力特別差，怎么辦？

我有個小學女同學，小學的時候是大家公認的再努力也學不好數(shù)學的人，就是這樣一個人在五年級開始一直到上了大學，是理科的佼佼者！

沒有哪個孩子在小時候就能體現(xiàn)出來數(shù)學應用題理解能力差的。每個孩子都一樣，區(qū)別在于是否聽懂了課堂知識。

所以，我覺得問題的癥結不是在于孩子的邏輯問題，而是孩子上課的效率問題。應用題，重在結合學習過的關系去理解，而并非計算，所以希望你要耐心的教孩子去理解應用題，盡量的生動形象的讓孩子有興趣去聽你說，這樣就彌補了課堂的缺失。不要打擊孩子，他還小，需要給他信心的！

四年級是整數(shù)應用題的關鍵階段，五年級之后就以分數(shù)、百分數(shù)應用題為主了。我是王老師，專注于小學數(shù)學，分享解題策略，推廣趣味數(shù)學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。

應用題也叫解決問題，考察的是綜合的數(shù)學實力，它由讀題理解題目場景，數(shù)學建模，列式計算，完整作答等不同環(huán)節(jié)組成。應用題理解能力是影響較小的一方面，它的核心是數(shù)量關系。不同現(xiàn)實場景，不同數(shù)量關系特點，要讓孩子有思考工具，形成自己的解題策略。以下詳解，供參考！

四年級應用題

四年級了，孩子讀題沒問題，能夠理解題目所表述的場景是什么意思。很多家長把孩子不能解應用題定義為理解能力差，這顯然是不對的。

核心是找出隱藏的數(shù)量關系。

王老師一直推薦數(shù)學圖示建模的方法來教孩子應用題，通過結合讀題，自己畫圖把數(shù)量直觀化表示，這樣把抽象的數(shù)量關系形象化呈現(xiàn)，可以讓他們更容易通過觀察圖示，來找到數(shù)量關系，對題目進行建模解構，用算式表達出來。

① 方塊圖+份數(shù)，適用于倍數(shù)關系應用題，如歸一歸總、和差倍問題，年齡問題等。

② 倒推圖，適用于還原問題，逆推問題等

通過讓孩子掌握表達數(shù)量的畫圖方法，對數(shù)量關系直觀觀察，可以化未知為已知，培養(yǎng)孩子面對問題時的思考方法，形成自己的解題策略。而不是死記硬背數(shù)量關系公式。

解決問題首先是運用已學知識，數(shù)學很多新知識點都有解決問題，另一方面也要看孩子知識掌握的是否牢靠，理解了才能去運用知識解決問題。在解決問題的過程中也培養(yǎng)了數(shù)學思維，以上！每個孩子問題點不同，要拿具體問題來分析，才能針對性提升。

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到此，以上就是小編對于四年級上冊奧數(shù)題大全的問題就介紹到這了，希望介紹關于四年級上冊奧數(shù)題大全的5點解答對大家有用。