教育學(xué)專碩就業(yè)方向及前景(教育學(xué)專碩方向的專業(yè))

教育學(xué)碩士學(xué)位有很多專業(yè)。具體讀什么專業(yè)，以后如何就業(yè)？我將在這里總結(jié)它們。以下大體是官方提供的一些信息，將其匯總并發(fā)送給大家。

幼兒教育

專業(yè)介紹：

學(xué)前教育是教育碩士下的專業(yè)領(lǐng)域之一。主要研究0-6、7歲嬰幼兒的身心發(fā)展。

各種形式的學(xué)前教育活動的規(guī)律和特點(diǎn)、合理有效的開展、學(xué)前教育工作者的專業(yè)水平和專業(yè)成長、各類學(xué)前教育組織的教育理念、教育內(nèi)容、環(huán)境營造、不同地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展等。基本規(guī)律等方面的科學(xué)。

培訓(xùn)目標(biāo)：

主要目標(biāo)是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論、具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)幼兒園教師和學(xué)前教育教學(xué)管理人員。

小學(xué)教育

專業(yè)介紹：

小學(xué)教育專業(yè)專門培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)實(shí)際教育工作能力（語文、數(shù)學(xué)、和英語）。經(jīng)過。

培訓(xùn)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力、良好的教師專業(yè)素養(yǎng)，以及獨(dú)立從事本專業(yè)理論研究、教學(xué)管理和教學(xué)工作能力的高素質(zhì)綜合性初等教育專門人才。

心理健康教育

專業(yè)介紹：

心理健康教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握心理健康教育知識和技能，具有分析和解決大中小學(xué)生及其他個人和群體實(shí)際心理健康問題的能力，成為能夠更好地進(jìn)行心理健康教育的教師或教師。相關(guān)專業(yè)人士。

教育管理

專業(yè)介紹：

教育管理是管理者組織和協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人、財(cái)、物等信息的作用，利用教育內(nèi)部的各種有利條件，高效地實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動過程。

研究方向：

1.中小學(xué)管理

主要研究中小學(xué)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校組織改革、課程與教學(xué)管理、德育管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理、教育領(lǐng)導(dǎo)、校長專業(yè)發(fā)展等問題。

2.教育評價，

主要研究教育評價標(biāo)準(zhǔn)的編制、教育評價信息的收集、教育評價信息的處理、教育評價的再評價、教師工作評價、學(xué)生學(xué)習(xí)評價、學(xué)校教育評價體系等問題。

3.教育法，

主要研究教育法律救濟(jì)、受教育權(quán)糾紛及其解決、學(xué)生人身傷害事故處理、教師管理中法律問題處理等問題。

特殊教育

專業(yè)介紹：

本專業(yè)培養(yǎng)具有通識教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（身心發(fā)育障礙兒童、特殊能力兒童）教育與康復(fù)訓(xùn)練理論與技術(shù)，能從事特殊教育工作的理論人才或應(yīng)用型人才教學(xué)和科學(xué)研究。該專業(yè)的就業(yè)形勢非常好。是專門培養(yǎng)特殊教育人才的地方。社會上該領(lǐng)域的人才供應(yīng)一直緊缺。因?yàn)樯婕暗氖翘厥鈨和?，教育普遍困難，工資普遍較高。畢業(yè)生一般將成為師范院校特殊教育課程教師、各級特殊教育康復(fù)機(jī)構(gòu)專業(yè)人員、特殊教育管理人員、科研人員等。

科技教育

專業(yè)介紹：

科技教育專業(yè)主要面向科技場館及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理論、廣闊的科技教育視野，掌握理論研究、設(shè)計(jì)開發(fā)、組織實(shí)施和項(xiàng)目管理的人才。與科技場館相關(guān)的各類科普教育活動。高素質(zhì)人才培養(yǎng)，開設(shè)科學(xué)教育研究基礎(chǔ)理論（科學(xué)課程與教學(xué)論、青少年心理發(fā)展與教育、科學(xué)教育研究方法、科學(xué)教育測量與評價等）、科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與資源開發(fā)等課程（觀眾體驗(yàn)）科學(xué)活動設(shè)計(jì)、科普教育教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、STEM教育理論與實(shí)踐、數(shù)字科普資源開發(fā)等）、科普基礎(chǔ)素養(yǎng)（科學(xué)、哲學(xué)與社會、科學(xué)傳播與科普導(dǎo)論）科普、科技場館概論、博物館學(xué)、公眾科學(xué)素養(yǎng)概論等）。通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解科技場館教育的特點(diǎn)，掌握融入新興教育理念的科普教育活動的設(shè)計(jì)與開發(fā)，培養(yǎng)數(shù)字化科普產(chǎn)品的制作能力。時代。

現(xiàn)代教育技術(shù)

專業(yè)介紹：

培養(yǎng)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和教師培訓(xùn)技能為基本功，具有專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、懂操作，適應(yīng)社會信息化和市場需要的教師經(jīng)濟(jì)。和現(xiàn)代教育技術(shù)人才。

職業(yè)技術(shù)教育

培訓(xùn)目標(biāo)：

按照正在試行的職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)計(jì)劃，職業(yè)技術(shù)教育碩士學(xué)位培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、職業(yè)技術(shù)教育過硬的中等職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)專業(yè)教師和教育教學(xué)管理人員教學(xué)實(shí)踐和研究能力。簡而言之，就是培養(yǎng)既懂教育又懂技術(shù)的研究生。

學(xué)科教學(xué)（語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物……）

專業(yè)介紹：

學(xué)科教學(xué)旨在適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，培養(yǎng)熱愛基礎(chǔ)教育、掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力和研究能力的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域高素質(zhì)教師。要求畢業(yè)生掌握較為完整的學(xué)科教學(xué)各學(xué)科基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)研究方法，了解國內(nèi)外學(xué)科教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較為廣闊的學(xué)術(shù)視野，能夠獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究工作。從事本專業(yè)研究，并具有較強(qiáng)的教學(xué)技能能力，并較精通外語和現(xiàn)代信息技術(shù)。學(xué)位獲得者可以從事中小學(xué)學(xué)科教育的教學(xué)、科研和管理工作。