紫陽鄉(xiāng)中心小學(xué)(紫陽縣學(xué)校)

陜西教育信息網(wǎng)（通訊員吳先勇）有這樣一個(gè)人。如果你問他紫陽縣汝河盆地所有學(xué)校每學(xué)年的支出情況，他一定會(huì)告訴你，分?jǐn)?shù)是準(zhǔn)確的。他就是素有“鐵面財(cái)務(wù)員”之稱的資陽縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)吳作洪。

服務(wù)管理注重雙方

學(xué)期末，老師和學(xué)生進(jìn)入休息期。此時(shí)，吳作洪已經(jīng)開始為下學(xué)期做準(zhǔn)備了。他首先需要向轄區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)收集下學(xué)期各年級(jí)的學(xué)生人數(shù)以及日常辦公用品的采購計(jì)劃。有了這些數(shù)據(jù)，他就會(huì)在假期期間進(jìn)行計(jì)算和計(jì)劃。開學(xué)前，他會(huì)到縣書店和辦公用品店購買并運(yùn)回鎮(zhèn)里學(xué)校所需的課本和日常辦公用品。開學(xué)時(shí)，將按照名單分發(fā)至轄區(qū)所有學(xué)校。

這些任務(wù)看似簡單，但每個(gè)年級(jí)都有十幾個(gè)教具。每個(gè)學(xué)校每個(gè)年級(jí)的學(xué)生人數(shù)都不同，辦公用品也各不相同。涉及轄區(qū)內(nèi)5所學(xué)校1個(gè)校區(qū)，學(xué)生2000余人。需要一一檢查、清點(diǎn)。分發(fā)給學(xué)校，自己一個(gè)人做，確實(shí)很累。四五年來，吳作洪從未犯過任何錯(cuò)誤，也從未抱怨過。

財(cái)務(wù)工作服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作，服務(wù)于全校師生。這是一個(gè)不折不扣的服務(wù)性工作。作為一名物流經(jīng)理，吳會(huì)計(jì)在生活和工作中謙虛待人。他“為人低調(diào)，工作高效”。每當(dāng)涉及到師生利益的時(shí)候，他總是讓信息公開透明；任何符合條件的人都可以從中受益。在那里您將得到周到的服務(wù)。

吳會(huì)計(jì)師服務(wù)周到，管理嚴(yán)格。學(xué)校公辦經(jīng)費(fèi)主要用于維持學(xué)校的日常運(yùn)轉(zhuǎn)，包括教師出國留學(xué)的費(fèi)用，教師訂購報(bào)紙、雜志和教具的費(fèi)用，學(xué)校的水電費(fèi)、電話費(fèi)、辦公用品的采購以及教育教學(xué)過程中發(fā)生的費(fèi)用。其他費(fèi)用等。為有效防止轄區(qū)內(nèi)學(xué)校不合理使用經(jīng)費(fèi)，他在經(jīng)費(fèi)管理上嚴(yán)格按程序、按規(guī)矩辦事，不討論報(bào)銷中的違規(guī)行為。

他說會(huì)計(jì)是一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的職位。只有思想素質(zhì)過硬，才能經(jīng)受住誘惑和考驗(yàn)，避免在工作中犯錯(cuò)誤，給學(xué)校造成損失。多年來，雙橋鎮(zhèn)轄內(nèi)各學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支出一目了然，經(jīng)得起任何審計(jì)。他對(duì)此大公無私，堅(jiān)守原則，為防止學(xué)校開支腐敗筑起了“反腐敗墻”。

“鐵金融”的省錢體驗(yàn)

“只有養(yǎng)成人人儲(chǔ)蓄、事事儲(chǔ)蓄、處處儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣，才能真正把勤儉節(jié)約落到實(shí)處?！痹趯W(xué)校里，吳作鴻被譽(yù)為“鐵桿金融家”。

“永遠(yuǎn)的燈”、“永遠(yuǎn)的流水”等浪費(fèi)現(xiàn)象，曾經(jīng)是鎮(zhèn)中心學(xué)校無法治愈的“痼疾”。吳作洪鼓勵(lì)大家踴躍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，得到了很多實(shí)用好用的方法：安裝變頻空調(diào)、節(jié)能感應(yīng)燈、空氣能熱水器；積極與供水公司協(xié)調(diào)降低收費(fèi)，改造供水線路和管道，合理配置校園供水水龍頭。保證洗車、沖廁所的高水壓。如今，這個(gè)頑固問題已得到徹底解決。吳作洪擔(dān)任中心學(xué)校會(huì)計(jì)五年來，僅節(jié)約水電，就為學(xué)校節(jié)省了15萬多元。

轄區(qū)內(nèi)花園村規(guī)模較小，廁所設(shè)計(jì)不合理，長期堵塞無法使用；校園圍墻低矮，隱患多；周邊村民較多，校園垃圾處理困難；師生飲用水、生活清潔用水得不到保障，經(jīng)常停供。為了解決這些問題，他深入現(xiàn)場，進(jìn)行測(cè)算，制定實(shí)施方案，并與施工公司討價(jià)還價(jià)。最終，他只花了1.8萬元，建了一個(gè)20立方的垃圾處理池；他還將圍墻加高了30米，并修建了校園。內(nèi)花壇長20米，已綠化；廁所也被改造成現(xiàn)代化的抽水馬桶。不僅如此，學(xué)校自己尋找水源，架設(shè)供水管道，建設(shè)飲用水處理池，師生生活用水得到保障。他堅(jiān)持“少花錢、多辦事、辦好事”的原則，用好學(xué)校的每一分錢。在六合、松樹壩等高山偏遠(yuǎn)村莊，教師住房困難，生活尤為困難。還有一個(gè)飲用水問題。他還親自到現(xiàn)場進(jìn)行測(cè)算，制定實(shí)施方案，并向施工公司尋求幫助。他只花了12萬元，就解決了兩所學(xué)校10名教師的住宿問題和學(xué)校的供水問題。

資產(chǎn)管理有一套

固定資產(chǎn)是學(xué)校教書育人、完成教學(xué)計(jì)劃任務(wù)的物質(zhì)條件。管理好固定資產(chǎn)，防止資產(chǎn)損失，延長資產(chǎn)使用壽命，可以大大提高資產(chǎn)的使用效率，從而提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的實(shí)用性。效率。幾年來，吳會(huì)計(jì)根據(jù)國家規(guī)定和本鎮(zhèn)實(shí)際情況，積極探索有效的管理模式，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校固定資產(chǎn)的管理。

為了徹底了解學(xué)校的“家庭背景”，他和學(xué)校總務(wù)人員、實(shí)驗(yàn)老師一起，一一翻查倉庫、儀器室，一一統(tǒng)計(jì)、一一核對(duì)，他的臉上常常布滿灰塵，雙手灰白。他清楚地知道自己管轄范圍內(nèi)的學(xué)校有什么、缺少什么、急需什么。他親自檢查采購的物品和裝備，登記入庫，賬目清晰，分配得當(dāng)。

他手里有轄區(qū)內(nèi)學(xué)校固定資產(chǎn)紙質(zhì)和電子檔案兩本臺(tái)賬，尤其是固定資產(chǎn)電子檔案，方便相關(guān)人員隨時(shí)了解各學(xué)校固定資產(chǎn)的增減情況。時(shí)間，使管理和監(jiān)督工作變得更加輕松。進(jìn)一步深化。固定資產(chǎn)電子檔案貫穿固定資產(chǎn)管理全流程，包括固定資產(chǎn)采購手續(xù)、供應(yīng)商投標(biāo)報(bào)價(jià)資料、供應(yīng)商信息、購銷合同、固定資產(chǎn)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、固定資產(chǎn)移交手續(xù)、成本明細(xì)、發(fā)票號(hào)碼等、發(fā)票復(fù)印件、相關(guān)憑證、維修保養(yǎng)費(fèi)用明細(xì)、凈殘值、報(bào)廢程序、報(bào)廢損益等。對(duì)于原始材料，他按照規(guī)定歸檔，編制編號(hào)和目錄，分類分類。入柜保管，并將原件掃描入電腦建立數(shù)據(jù)庫管理。

作為農(nóng)村中心學(xué)校一名普通的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，他可能只是一滴水，也可能只是一粒塵埃。他沒有耀眼的光環(huán)，做不出什么“驚天動(dòng)地”的事。然而，在創(chuàng)建文明校園、推進(jìn)“雙高雙普及”方面，他是一顆明星，一把火。他以堅(jiān)定的信心和旺盛的斗志，在自己的崗位上默默地表達(dá)著對(duì)鄉(xiāng)村教育的忠誠和堅(jiān)持。

“知天命”的吳作宏，用年輕人的激情和無盡的能量，做一個(gè)平凡的人，做平凡的事，留下平凡的人生軌跡。而今天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，不就是有千千萬萬像他這樣的普通人支持的嗎？