河南省近兩年大學生創(chuàng)業(yè)人數(shù)(河南省近兩年高考分數(shù)線)

我們先來看看河南省中考作文評分標準的變化。

2021年之前（50分）

評分項目內容語言結構寫作

滿分////

2021年以后（50分）

評分項目：主題與內容、結構與表達、寫作與標點

滿分25205

從上表來看，2021年河南省中考作文評分標準發(fā)生了一些變化：1、“評分項目”部分，在原來的“內容”項目中增加了“主題”，原來的“語言”和“結構”項目已合并為“結構與表達”項目，“寫作”項目中增加了“標點符號”。2、“滿分”部分，2021年之前，雖然有總分50分的作文評分項目，但每個項目沒有明確的分數(shù)；2021年以后，每個評分項目都有一個設定值。

評分標準的變化導致評分方法的變化。2021年之前，如果閱卷老師看到一篇作文質量基本過關，還有一個亮點，可能會打高分，甚至滿分。2021年以后，如果作文只有一個亮點，就很難拿到高分了。要想在論文中獲得高分，你需要在所有三個項目上都有亮點。

現(xiàn)從2021年河南省中考作文評分標準的“主題與內容”、“結構與表達”、“寫作與標點”三個方面，以教材中的課文為例來談談如何提高中考作文質量。

我們先來說說“主題和內容”?！皟热荨笔侵笗娌牧?；“主題”是指書面材料所表達的內在意義，涉及思想。大多數(shù)優(yōu)秀文章都有明確的意圖和獨特的主題?！渡⒉健访枋隽艘粋€家庭的行走，滲透著孝順、尊老愛幼的主題。文章最后一段用一句話引導人們思考中年人的責任感，深化了主題。《貓》寫了三只貓的不同經歷，表達了善待小生命的主題。在表達對第三只貓的遺憾時，蘊含著作者對人生和處世之道的思考，豐富和深化了主題?！蹲咭徊?，再走一步》講述了發(fā)生在懸崖上的一次事件，最終成為影響“我”生活的經歷。教材在很多章節(jié)的最后一段都有這樣的筆觸來拓展和升華主題。學生寫作時，學習這種突出、升華主題的方法，可以有效提高作文質量。

我們再來談談“結構與表達”?！皹嫛本褪遣季?、規(guī)劃。優(yōu)秀的文章都有精妙的結構。讓我們看幾個例子?！墩f和做》用“說和做”來概括全文；上半寫聞一多老師“做了之后再說，做了之后就不再說了”，展現(xiàn)了聞一多老師的“學者風范”；后半寫聞一多老師說到做到，言行完全一致，展現(xiàn)了聞一多老師的“革命一面”。前半部分和后半部分之間用概括性的句子來概括全文，使全文緊密相連，過渡自然。這是結構嚴謹?shù)牡浞?。《老山界》文字按照時間變化和空間變換的順序書寫，同時采用來回的書寫方法。比如一開始寫爬山的時候，“我不知道為什么我不能向前走”。天黑的時候，我看到了火把，體會到了山的險峻，這就解釋了部隊前進緩慢的原因；當?shù)弥砩弦偷芈稜I時，我猜想前面的路會比較難走，果然，第二天我們就看到了“垂直的石梯”。這種用心和用心，讓故事變得十分曲折，耐人尋味。《鄧稼先》本文用6個字幕串聯(lián)起鄧稼先光輝偉大的一生。利用字幕連接全文，可以輕松地將眾多材料進行分類，從多個方面或角度展示材料和表達主題，使行文清晰、條理清晰，使讀者能夠快速對文章內容有一個大概的了解。學生寫作時，應以構建結構為重點。圍繞主題安排好表達主題的寫作順序，以及各部分之間的聯(lián)系和細節(jié)。

“表達”涵蓋的內容非常廣泛，包括詞語的選擇、修辭手法、描寫方法、表達方式等，文中在這方面有很多精彩的例子。單就敘事技巧而言，文本中就有很多值得學習的地方?！睹利惖念伾酚苗R頭般的語言展現(xiàn)了居里夫婦提取商店的過程，并在敘述中將場景描述與引文相結合，增加了文章的真實性，改變了文章敘述的節(jié)奏，創(chuàng)造了一種新穎的方式表達?！兑坏嗡涍^麗江》在這篇文章中，作者通過一滴水描述了他游覽的過程和感受，視角獨特?！段业氖迨逵诶铡凡捎煤⒆拥囊暯牵\用多種表現(xiàn)手法，在不復雜的情節(jié)中營造出曲折的情節(jié)。

最后，我們來談談“寫作和標點符號”。寫好字、準確使用標點符號是作文的基本功。從八年級開始，教材就引導學生書寫楷書。行楷是最常用的字體。漂亮的書法不僅可以提高你的書寫速度，更能體現(xiàn)你良好的語文素養(yǎng)。

標點符號是學生寫作時最容易被忽視的元素。標點符號對作文質量的影響不可低估。《變色龍》的警官向小狗表達了對將軍大哥的敬意，并與小狗交流：“哈哈哈……來吧，你為什么發(fā)抖？嗚嗚……嗚嗚……這個壞人生氣了……真是一只小狗……”省略號不僅起到了停頓和內容過渡的作用，還巧妙地表達了警察試圖取悅小狗卻發(fā)現(xiàn)小狗不領情的尷尬，創(chuàng)造了夸張和諷刺的效果?！豆枢l(xiāng)》，當“我”知道閏土來了，各種美好的回憶涌上心頭，但“——他怎么了？……”，短短一句話，用了三種標點符號把“我”的喜悅、猶豫等復雜情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。（改編自康愛春《把握評分標準，提升作文質量》）