九萬年義務教育閱讀 九萬年義務教育在線閱讀

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于九萬年義務教育閱讀的問題，于是小編就整理了3個相關介紹九萬年義務教育閱讀的解答，讓我們一起看看吧。

九年義務階段閱讀教學的總目標？

教學總目標：具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺近的文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。

九年義務教育指什么？

一二三四五六年級加初中三年是九年義務教育。

義務教育，是根據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

九年義務教育語文課程標準規(guī)定的學段總目標內容？

1、在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文 位和審美情趣。

2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

3、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。

4、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。

5、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。

    6、學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

    7、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。

   8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。

   9、具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。

10、學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。

一、小學階段（一年級至六年級）：

1. 培養(yǎng)學生正確的語文基本觀念和興趣愛好。

2. 培養(yǎng)學生的語言表達能力，能夠正確、流利、自然地運用漢語進行口頭和書面表達。

3. 培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣，掌握基本的閱讀技巧，理解簡單的文本。

4. 培養(yǎng)學生基本的寫作能力，能夠用簡單的語言進行寫作。

5. 培養(yǎng)學生正確的審美能力，理解基本的文學常識，熟悉中國古代和現(xiàn)代的優(yōu)秀文學作品。

6. 通過語文學習，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力和綜合運用能力。

二、初中階段（七年級至九年級）：

1. 延續(xù)小學階段的語文教育，進一步培養(yǎng)學生的語文表達能力，提高口頭和書面表達的準確性和豐富性。

2. 培養(yǎng)學生對文本的理解和分析能力，掌握不同類型的閱讀技巧和閱讀策略。

3. 提高學生的寫作能力，能夠正確運用規(guī)范的語言表達思想和感情。

4. 通過學習文學作品，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和鑒賞能力，了解中國優(yōu)秀文學作品及其背后的文化和歷史背景。

5. 強調培養(yǎng)學生的批判和創(chuàng)新思維能力，通過語文學習提升學生的綜合運用能力，使其能夠應對不同情境下的語言交際和問題解決。

請注意，這些總目標只是語文課程標準規(guī)定的概括內容，不同的學校和地區(qū)可能會有相應的細化和具體要求，具體教學內容和教學方法還需參考相關教材和教學大綱。

到此，以上就是小編對于九萬年義務教育閱讀的問題就介紹到這了，希望介紹關于九萬年義務教育閱讀的3點解答對大家有用。