義務(wù)教育法ppt，義務(wù)教育法PPT

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育法ppt的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育法ppt的解答，讓我們一起看看吧。

九年義務(wù)教育語(yǔ)文課本插圖怎么弄？

插圖配PPT教學(xué)，能極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。九年義務(wù)教育語(yǔ)文課本插圖，可以在電子書(shū)上下載，或圖片另存為一個(gè)文件夾。這樣使用起來(lái)比較方便。由于現(xiàn)行的義務(wù)教育語(yǔ)文教材都是部編版，所以在瀏覽器中搜索也方便。如果將這些插圖放在PPT中，用于導(dǎo)入，提醒學(xué)生思考等，會(huì)有很好作用。

五育ppt是什么？

五育是指：軍國(guó)民主義教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育五項(xiàng)主張是蔡元培一九一二年初在出任教育總長(zhǎng)時(shí)提出。

新時(shí)期的五育指的是在《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》中提出的德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育。

如何履行受教育的義務(wù)？

教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣事業(yè)，教育事業(yè)的興衰直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，民族的振興，那么受教育者如何履行自己受教育的義務(wù)呢？

1、要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育；

2、樹(shù)立“振興中華”的理念和信念，培養(yǎng)良好的品德，確立正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，努力使自己在德智體美勞等方面全面發(fā)展；

3、遵守法律法規(guī)以及相關(guān)的規(guī)章制度，遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力爭(zhēng)取使自己受到更高程度的教育，并積極通過(guò)不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

謝邀。我們可以看一下官方文件：

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 第三條　義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

確實(shí)，這些如果都要做到，其實(shí)是有一定難度的。我想最關(guān)鍵的是不要把受教育當(dāng)成一項(xiàng)義務(wù)，而是看做提高自身能力的一種途徑，不要被動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

①樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),珍惜并自覺(jué)維護(hù)受教育的權(quán)利,認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，積極學(xué)習(xí)，以提高自身能力和構(gòu)建美好未來(lái)為目標(biāo)；

②認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù),不得中途輟學(xué),認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，與老師同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；

③我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)；

④珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們積極地生活著，并不是渾渾噩噩，要有自己的人生階段目標(biāo)。

學(xué)習(xí)并不是青少年所特有的，人的一生有那么多階段，每個(gè)階段給自己設(shè)計(jì)一個(gè)小目標(biāo)，去慢慢實(shí)現(xiàn)，待到垂垂老矣，回味一番，也有別樣滋味。

①樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜并自覺(jué)維護(hù)受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)；②認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)；③我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力;④珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。使用101教育ppt內(nèi)的習(xí)題查詢功能進(jìn)行相關(guān)題型的查找，里面有非常詳細(xì)的解答

我記得再我上初中的時(shí)候，我的弟弟就不想上學(xué)了，他和我一樣都是初二，他讀了那個(gè)什么“讀書(shū)無(wú)用論”，就一直認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)用，還不如早早的出去工作，早晚都是工作，辛虧我的父母當(dāng)時(shí)堅(jiān)決不同意。他才有今天的成績(jī)，現(xiàn)在月工資已經(jīng)是20000，年終獎(jiǎng)也有20000，雖然不多，但也比再工廠辛辛苦苦工作一年的工資才4、5萬(wàn)的強(qiáng)一些。每次我們一家人說(shuō)這些事的時(shí)候，他都有些不好意思。說(shuō)，辛虧當(dāng)時(shí)沒(méi)退學(xué)。

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其實(shí)，要想很好的履行受教育的義務(wù)，一定要有監(jiān)督人的監(jiān)督，和自己的良好習(xí)慣也就是自覺(jué)性。

從民事法律關(guān)系角度講，權(quán)利與義務(wù)存在什么關(guān)系？

二者是相一致的關(guān)系。

就民事主體雙方而言，一方的權(quán)利就是對(duì)方的義務(wù)。比如，債權(quán)人的權(quán)利就是債務(wù)人的義務(wù)。

就單個(gè)的民事主體而言，權(quán)利也是義務(wù)，或者說(shuō)義務(wù)也是權(quán)利。比如撫養(yǎng)權(quán)利義務(wù)，贍養(yǎng)權(quán)利義務(wù)。

權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，公民在積極維護(hù)自己權(quán)利的同時(shí)必須履行應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，違反義務(wù)必須承擔(dān)法律責(zé)任。更多學(xué)科知識(shí)，可以參考101教育PPT里的資源庫(kù)，也有很多教學(xué)課件供教師使用。

有人說(shuō)，老師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)變成了家長(zhǎng)作業(yè)，你怎么看？

家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)，這種說(shuō)法有些片面。家庭作業(yè)，顧名思義家庭家里做作業(yè)。

首先，要考慮老師布置作業(yè)的目的。家庭作業(yè)，是對(duì)在校學(xué)習(xí)的一個(gè)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的鞏固的一個(gè)過(guò)程，怎么就變成了家長(zhǎng)作業(yè)？也許在做作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生難免遇到這樣那樣的問(wèn)題。就需要家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。如果說(shuō)，家長(zhǎng)沒(méi)有這種能力，可讓孩子到校后，通過(guò)老師或?qū)W生正確掌握問(wèn)題的原因。從而對(duì)知識(shí)的正確理解和掌握。

其次，家庭作業(yè)，能夠更好的便于家長(zhǎng)和學(xué)生的交流。隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分體現(xiàn)家教的作用，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)敢怒不敢言，生怕得罪老師坑了孩子，整天作業(yè)布置的好多，還要各種APP打卡背誦，每天都折騰到11點(diǎn)多，12點(diǎn)，有的學(xué)校還把作業(yè)檢查這個(gè)活留給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)去檢查作業(yè)，孩子送到學(xué)校，寫(xiě)作業(yè)你老師不檢查，讓家長(zhǎng)整天熬夜去檢查作業(yè)，要你老師干啥的？還沒(méi)說(shuō)兩句，老師就說(shuō)一些話意思是你孩子做作業(yè)太慢，怪不得作業(yè)多！整天寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)那么晚，第二天還要起早，一天下來(lái)就睡5.6個(gè)小時(shí)，能休息好嗎？能有精神去上課嗎？孩子休息不好，打瞌睡，你老師又要請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)孩子上課不專(zhuān)心睡覺(jué)打瞌睡，你作業(yè)布置那么多，孩子熬夜也得完成，怪孩子嗎？老師想讓孩子成績(jī)提高，也不能這么折騰孩子啊！就知道讓孩子死做作業(yè)，家長(zhǎng)也陪著一起熬夜，我請(qǐng)問(wèn)下這樣的學(xué)校老師，你們睡的舒服嗎？

家庭作業(yè)和家長(zhǎng)作業(yè)應(yīng)該是兩碼事兒，不能混為一談。

學(xué)生在學(xué)校上完課之后，為了鞏固一些所學(xué)的知識(shí)，老師適當(dāng)留一些家庭作業(yè)是應(yīng)該的，但現(xiàn)在是打著素質(zhì)教育的旗號(hào)，布置各種五花八門(mén)的作業(yè)，很多超出學(xué)生的基本能力，沒(méi)辦法只能家長(zhǎng)幫忙或者代替。還有就是把本應(yīng)是老師的職責(zé)范圍的，推給家長(zhǎng)來(lái)完成，比如不但要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的作業(yè)是否完成，甚至還要求家長(zhǎng)檢查學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。如果說(shuō)關(guān)注一下孩子作業(yè)是否完成，是家長(zhǎng)可以做也應(yīng)該做的事情，那么，關(guān)注完成得正確與否，就不是家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該做的事情了。

但也不是說(shuō)，家長(zhǎng)除了關(guān)注孩子的作業(yè)是否完成之外，就沒(méi)有別的可做了，事實(shí)上家長(zhǎng)能做的事情很多，比如，和孩子一起讀書(shū)（不是一起做閱讀練習(xí)，而是各自讀各自喜歡的書(shū)），在潛移默化中熏陶孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。多和孩子交流，在養(yǎng)成孩子正確的“三觀”方面盡力，等等。這些才是家長(zhǎng)每日都應(yīng)該完成的作業(yè)。

家長(zhǎng)和老師在教育上要密切配合，但同時(shí)又不要越界，要各自做各自應(yīng)該做的，且擅長(zhǎng)做的事情。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育法ppt的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育法ppt的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。