大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于2年級(jí)奧數(shù)題100道的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹2年級(jí)奧數(shù)題100道的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)二年級(jí)的孩子有沒有必要學(xué)奧數(shù)？
1、小學(xué)二年級(jí)的孩子只要完成義務(wù)教育規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)即可，若孩子有興趣，不妨學(xué)習(xí)一點(diǎn)奧數(shù)，對(duì)于拓展孩子的學(xué)習(xí)深度，訓(xùn)練孩子的思維還是有好處的。
2、小學(xué)階段，是各種興趣愛好培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也就是人們常說(shuō)的“童子功”訓(xùn)練的最佳時(shí)期，建議結(jié)合孩子實(shí)際情況，可廣泛培養(yǎng)，也可擇其一種，深入培養(yǎng)，對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)極有裨益。俗話說(shuō)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
3、家長(zhǎng)絕不能強(qiáng)求小學(xué)二年級(jí)孩子必須學(xué)奧數(shù)一定要學(xué)奧數(shù)，“強(qiáng)扭的瓜不甜。”沒有興趣，沒有愛好，可能會(huì)適得其反。這時(shí)候去發(fā)展一點(diǎn)藝術(shù)特長(zhǎng)、體育愛好，尤其是美術(shù)音樂等開發(fā)智力的藝術(shù)項(xiàng)目，對(duì)于促進(jìn)文化科學(xué)習(xí)，甚至是課外學(xué)習(xí)一點(diǎn)奧數(shù)都是非常有幫助的。
我覺得可以試試，通過(guò)奧數(shù)可以看出孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在能力，如果孩子喜歡的話，可以繼續(xù)學(xué)，如果孩子不感興趣，家長(zhǎng)一定不要強(qiáng)求，因?yàn)閵W數(shù)不是每個(gè)孩子都要學(xué)的，就像鋼琴不是每個(gè)孩子都要學(xué)一樣，只作為興趣培養(yǎng)就好。
二年級(jí)的孩子還入學(xué)沒有多久，重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要給孩子帶來(lái)巨大的學(xué)習(xí)壓力。
二年級(jí)的課程比較簡(jiǎn)單，都是為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的信心，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)奧數(shù)會(huì)加大孩子的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子變得不快樂，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)心理，所以不主張這么小就學(xué)習(xí)奧數(shù)。
二年級(jí)的孩子可以學(xué)習(xí)一些孩子感興趣的課程，比如：彈琴，跳舞等，讓孩子勞逸結(jié)合，動(dòng)腦動(dòng)手，而不要一直讓孩子參與腦力勞動(dòng)。家長(zhǎng)有時(shí)間多陪伴孩子，到室外多走走。
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子,學(xué)習(xí)奧數(shù)有必要嗎？
沒必要
首先，一二年級(jí)的孩子，連最基本的加減乘除都不太明白，你讓他怎么理解奧數(shù)，理解奧數(shù)中常用的一些方法？
其次，一二年級(jí)的孩子，重在培養(yǎng)孩子的感性思維方面的能力和計(jì)算的正確率，這個(gè)時(shí)候老師的任務(wù)就是教孩子如何認(rèn)識(shí)圖形，培養(yǎng)感性知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。這些，如果稍有時(shí)間的家長(zhǎng)也是可以處理的。 最后還有一條很重要的是，在一二年級(jí)所學(xué)的“奧數(shù)”，其實(shí)不能算作奧數(shù)，奧數(shù)是一種很好的思維方式和思考方法，這種獨(dú)特的思路也是它的魅力所在。
四年級(jí)奧數(shù)題150個(gè)和尚吃150個(gè)饃,大和尚一人吃2個(gè),小和尚2人共吃1個(gè).?？
和尚總數(shù)與饃總數(shù)相同，平均為一人一個(gè)饃。
而1個(gè)大和尚與2個(gè)小和尚共吃3個(gè)饃，也平均一人一個(gè)。所以小和尚人數(shù)是大和尚人數(shù)的2倍。所以和尚總數(shù)是大和尚的3倍， 所以大和尚有150/3=50人 小和尚有100人。請(qǐng)問(wèn)是否該給二年級(jí)的小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)題？
不提倡。先來(lái)看看奧數(shù)是什么，奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱。其目的是激發(fā)青年人的數(shù)學(xué)才能；引起青年對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；發(fā)現(xiàn)科技人才的后備軍；促進(jìn)各國(guó)數(shù)學(xué)教育的交流與發(fā)展。
目的很明確，是引起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。但是很多家長(zhǎng)就走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，以為奧數(shù)學(xué)得好，自己的孩子就聰明，能力強(qiáng)，以后就會(huì)有出息，逐漸的就形成了一種“奧數(shù)風(fēng)”，有的家長(zhǎng)還強(qiáng)迫自己的孩子去學(xué)習(xí)奧數(shù)。很多奧數(shù)題目都超出了同階段年齡的學(xué)習(xí)范圍，很多孩子都會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)奧數(shù)被壓得透不過(guò)氣來(lái)。奧數(shù)只適合一小部分智力超常而且感興趣的人去學(xué)習(xí)。奧數(shù)學(xué)得好并不代表他各方面的能力就強(qiáng)，畢竟三十六行，行行出狀元嘛。
學(xué)習(xí)應(yīng)該以興趣為主。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的興趣方面去引導(dǎo)學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，感興趣了就會(huì)去鉆研，就會(huì)努力去學(xué)習(xí)、去解答問(wèn)題。從而提高孩子的認(rèn)知、理解、思維等各方面的能力。
對(duì)孩子的教育是一個(gè)很大的問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的方式方法。對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我主張還是從孩子興趣方面去引導(dǎo)。
前些時(shí)送孩子學(xué)奧數(shù)，對(duì)奧數(shù)有一點(diǎn)接觸，總的印象是一種趣味數(shù)學(xué)，能引發(fā)人深入思考以求得解答的興趣。中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在學(xué)生時(shí)期留下的印象，是以應(yīng)用公式為核心的系統(tǒng)性規(guī)范性的教學(xué)，與奧數(shù)比起來(lái)，較少趣味性多樣性。因此，我以為，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，奧數(shù)是一種有益的補(bǔ)充。
一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生要不要學(xué)奧數(shù)題？我的意見是：在有時(shí)間、不引起孩子反感的情況下，學(xué)奧數(shù)是有好處的。網(wǎng)上看到禁止奧數(shù)培訓(xùn)的話，不知現(xiàn)在討論這個(gè)問(wèn)題還有沒有現(xiàn)實(shí)意義？
到此，以上就是小編對(duì)于2年級(jí)奧數(shù)題100道的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于2年級(jí)奧數(shù)題100道的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。