大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于三年級(jí)要不要學(xué)奧數(shù)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹三年級(jí)要不要學(xué)奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
三年級(jí)的學(xué)生要不要學(xué)奧數(shù)？
如果數(shù)學(xué)成績好可以學(xué)
奧數(shù)不是人人都能學(xué)好的。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)奧數(shù)確實(shí)對(duì)思維有一定幫助，而且上路得早，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有一定好處。
但是還是一句話，要看小孩的實(shí)際情況，如果他不喜歡，數(shù)學(xué)成績一般甚至很差，就完全沒有這個(gè)必要來學(xué)習(xí)奧數(shù)了。如果強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，只會(huì)讓他們更加頭疼，學(xué)習(xí)更感吃力，對(duì)數(shù)學(xué)更加沒有興趣。
學(xué)習(xí)奧數(shù)絕不是短期的功利行為，也決不可能取得立竿見影的效果，一定是持之以恒。所以客觀地講，一般的學(xué)生還是要以普通數(shù)學(xué)的要求為基礎(chǔ)。
概括來說具備以下特征的孩子比較適合學(xué)奧數(shù)：
一、對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣
二、突出的自學(xué)能力
三、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)
四、超常的記憶力
五、超常的心算能力
六、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)
七、富于創(chuàng)造性
八、高遠(yuǎn)的志向和報(bào)負(fù)
孩子三年級(jí)了，該不該給孩子學(xué)奧數(shù)？
學(xué)奧數(shù)，有利有弊，您要考慮一下，為什么給小孩學(xué)奧數(shù)。弊是讓小孩覺得太難，孩子可能會(huì)不再喜歡數(shù)學(xué)。
1.有的是近利的態(tài)度，覺得小孩學(xué)了奧數(shù)，學(xué)習(xí)會(huì)好。這是個(gè)誤導(dǎo)，學(xué)了奧數(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)不一定會(huì)拔尖。小學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是細(xì)心。除了好的小學(xué)，區(qū)中心或縣里面的學(xué)校，對(duì)提高類的題目有一定要求。普通小學(xué)，包括一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，都不會(huì)有此方面的要求。
2.正確的態(tài)度應(yīng)該是兩種：參加競賽，這種要系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在經(jīng)濟(jì)上也有一定的接入。這種嚴(yán)格的訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)思維，進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的積累，學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)都是有好處的。要注意一定要選擇正規(guī)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，而且起步階段最好是班級(jí)教學(xué)，不要一對(duì)一的。五年級(jí)下學(xué)期以后，可以進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。這種更多的是從三年級(jí)開始的，當(dāng)然也會(huì)有插班生的。
3.一種是單純的培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，只選擇一部分章節(jié)進(jìn)行教學(xué)。奧數(shù)中分兩塊，一塊是知識(shí)拓展類的，如數(shù)論方面，在以后初中高中都不會(huì)有多少涉及。一種是進(jìn)度提前類的，也就是有的知識(shí)在學(xué)校教學(xué)中是初中的內(nèi)容，會(huì)在小學(xué)奧數(shù)中有學(xué)習(xí)，如很多幾何知識(shí)。而我們會(huì)更傾向于后者，目的是提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和自信心，有了自信心，通常學(xué)生會(huì)有更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這種通常四下學(xué)期或五年級(jí)開始就可以了。
正常情況下，三年級(jí)的孩子是可以學(xué)習(xí)奧數(shù)的，但是孩子的能力不是太強(qiáng)的話，不建議學(xué)，這樣會(huì)拖累孩子其他的學(xué)習(xí)，也會(huì)使孩子更累。
奧數(shù)的話都是學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力比較強(qiáng)，孩子學(xué)習(xí)比較好，因?yàn)檫@些孩子本生能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)奧數(shù)的話只會(huì)給他們錦上添花，不會(huì)對(duì)其他的課程造成影響。
所以家長不要隨意，盲目的攀比，還要問孩子喜不喜歡，孩子喜歡，學(xué)習(xí)效果事半功倍，但是，如果孩子不喜歡的話，你硬逼著孩子來，只會(huì)讓孩子反感，甚至厭學(xué)。
最好是根據(jù)孩子旳實(shí)際情況而定，跟孩子商量著來。
三年級(jí)要學(xué)奧數(shù)嗎？
不是必要學(xué)
不管是不是三年級(jí)，學(xué)習(xí)奧數(shù)都不是必要的。為什么這么說呢，我是基于以下兩點(diǎn)考慮的：第一，奧數(shù)就不是給所有學(xué)生學(xué)習(xí)的，它只適合極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)。奧數(shù)當(dāng)初被設(shè)計(jì)出來，就是為了篩選出有特質(zhì)的孩子的，據(jù)說是為了挑選出不超過5%的天賦型孩子，但從目前奧數(shù)競賽的過關(guān)率來看，5%肯定是多了，我覺得1%都多說了，基本上一個(gè)年級(jí)400人，能選出1個(gè)可以參加奧數(shù)競賽，已經(jīng)很不錯(cuò)了，從我自己的經(jīng)驗(yàn)來看，目前我也只有1~2個(gè)孩子適合并同時(shí)在學(xué)習(xí)奧數(shù)，其他的就是培優(yōu)提高罷了。那么在這樣的情況下，對(duì)于99.9%的家長，再讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，完全就是瞎折騰，孩子根本不具備學(xué)習(xí)奧數(shù)的能力，強(qiáng)行的把孩子拉到一個(gè)很高的高度，結(jié)果只能是折騰了孩子，不會(huì)取得任何效果。不僅不會(huì)取得什么效果，如果家長深陷其中，孩子內(nèi)心不夠強(qiáng)大，對(duì)于小學(xué)生來說，特別是低年級(jí)小學(xué)生，簡直就是煎熬，不但提高不了數(shù)學(xué)思維，還會(huì)嚴(yán)重的打擊孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第二，在目前雙減的背景下，學(xué)習(xí)奧數(shù)是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力不討好的事。目前的小升初，除了極個(gè)別地區(qū)的部分學(xué)校，對(duì)奧數(shù)競賽有明確的獎(jiǎng)項(xiàng)上的要求，其他絕大多數(shù)初中都是按照區(qū)域搖號(hào)招生的，那么，有沒有奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，在小升初這個(gè)環(huán)節(jié)就顯得不是那么的重要了。很多家長可能還是以為奧數(shù)在小升初中的作用非常的重要，其實(shí)情況已經(jīng)有了非常大的變化了，我說的是從總體上來看，現(xiàn)在奧數(shù)式微是非常明顯的趨勢，不要用個(gè)例去看待這個(gè)現(xiàn)象。當(dāng)然，對(duì)每一個(gè)孩子來說，如何面對(duì)小升初又是一個(gè)個(gè)例問題，那就要結(jié)合自己孩子的實(shí)際去做好規(guī)劃，但正是因?yàn)槭呛⒆拥膫€(gè)例問題，就不要用某個(gè)中學(xué)還在用奧數(shù)成績篩選學(xué)生來要求孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，因?yàn)樗笥袏W數(shù)成績，和您孩子能學(xué)奧數(shù)其實(shí)沒有什么關(guān)系，就我的經(jīng)驗(yàn)來看，好多家長找到我都信誓旦旦的要考當(dāng)?shù)刈詈玫某踔?，我試了一次課就知道這孩子根本考不上。當(dāng)然，孩子本身考一個(gè)區(qū)內(nèi)的一流甚至第一名的初中是沒有問題的，但你非要考本地第一名的，又是筆試又是面試，又是機(jī)考又是英語回答問題的，恕我直言，你孩子還不行。
到此，以上就是小編對(duì)于三年級(jí)要不要學(xué)奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于三年級(jí)要不要學(xué)奧數(shù)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。