課外活動手工，課外活動手工制作

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于課外活動手工的問題，于是小編就整理了2個相關介紹課外活動手工的解答，讓我們一起看看吧。

手工制作環(huán)保標志？

“城市生態(tài)污染、水污染、還有大氣污染、土壤污染給人類帶來的一次次傷害。”活動中，茍老師先為孩子們講解了環(huán)保形勢的嚴峻，環(huán)境保護必須要重視，青少年應該如何為環(huán)保做貢獻?！耙?jié)約用水、要少用清潔劑、要多乘坐公共交通工具、使用無磷洗衣粉、夏季空調溫度不要開得太低等”。

講完理論課之后，大家開始學習“環(huán)保標識牌”的制作。詹老師給孩子們講解了如何在KT板上繪畫和寫字，顏色及花邊的裝飾方法，然后給孩子們發(fā)放手繪環(huán)保標識牌的材料。

讓居民樂環(huán)保標志牌掛小區(qū)

制作完環(huán)保標識牌之后，茍老師告訴大家，傍晚將在五里墩東街143號集合，集體開展志愿清掃活動，之后再將環(huán)保標識牌懸掛在大院樹上和小區(qū)綠化帶。

晚上18：30，小朋友們準時來到小區(qū)，并分成了兩個組清掃兩個院落。在活動負責人的帶領下大家分工明確，團結互助，地面漸漸干凈整潔起來，附近的一些居民見狀也紛紛拿起掃把等工具，幫助志愿者們進行清掃。同時，青少年志愿者還把上午做的環(huán)保標識牌懸掛在綠化帶里，呼吁讓大家都來參與環(huán)境保護。

“通過這次志愿者活動，小朋友們豐富了自己的課外生活，也懂得了保護環(huán)境的重要性，提高了一份社會責任感。”茶店子街道奧林社區(qū)工作人員黃旭杰說。 小朋友們也都說，希望以后能有更多機會為社區(qū)奉獻自己的力量。

小班課外學什么好？

要根據(jù)每個孩子有什么興趣，和天賦。

個人覺得學口才

一、有利于開發(fā)右腦

口才實質是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流，同時也是一種對自己聲音的欣賞，久而久之，有利于孩子右腦的開發(fā)，讓孩子變得更聰明。

二、能改變孩子的性格

性格內向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話，并且能夠當著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達，性格也就隨之更加開朗樂觀。

三、培養(yǎng)良好的思維能力

口才訓練包括辯論、相聲、小品等多種形式，有利于孩子語言思維能力的培養(yǎng)，長期堅持口才訓練，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習慣，這是更好的、高質量的參與未來事務的一種素質。

四、有利于改變自卑

大多數(shù)學習不好的孩子，其中一個表現(xiàn)就是不會大聲朗讀課文，從大聲朗讀開始訓練，在讀的過程中，能夠鍛煉孩子公眾表達的膽量，提高孩子的自信心。

五、能激發(fā)腦神經

敢說樂說巧說，一次次突破自己，每一次突破都使腦神經處于極度興奮狀態(tài)。這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍，對孩子以后的語文學習也非常有益。

六、提高注意力

口才在鍛煉孩子語言思維能力的同時，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大腦處于“高速運轉”狀態(tài)，有利于速記能力的培養(yǎng)。

七、形成良好的語感

口才的訓練要大聲朗讀和背誦，可以把情緒最廣泛地調動起來，口才注重音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在口才中才能真正感受到語言的輕重緩急，抑揚頓挫?？梢赃@么說，沒有真正的大聲朗讀，勇敢的表達，就不會有真正的語感。

八、深入思考的能力

口才有利于其它學科的學習和運用，是一門需要廣泛深入思考、記憶的學科，要想實現(xiàn)“巧說”，就要不斷調動腦海里學過的知識，不僅加深了知識點的印象，學習效率也會提高。

九、有利于提高寫作能力

口才訓練的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式，對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

到此，以上就是小編對于課外活動手工的問題就介紹到這了，希望介紹關于課外活動手工的2點解答對大家有用。