數(shù)學(xué)順口溜大全集(數(shù)學(xué)順口溜 小學(xué)數(shù)學(xué))

很多家長(zhǎng)都希望孩子在思想啟蒙過(guò)程中盡早接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。但由于有些數(shù)學(xué)概念過(guò)于枯燥，大多數(shù)孩子都會(huì)非常排斥，不愿意主動(dòng)花時(shí)間去背誦。如果試了幾次還是記不住，就會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼。

如何讓枯燥的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)易記？

今天我給大家整理了一些咒語(yǔ)和順口溜，涵蓋了很多基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)和概念。視覺(jué)感強(qiáng)，朗朗上口，就像一首兒歌，富有節(jié)奏感的韻律和韻律，讓孩子們輕松記?。?/p>

比較大小

大于號(hào)和小于號(hào)的用法

大于號(hào)、小于號(hào)、

他張開(kāi)嘴，對(duì)塔蘇斯微笑。

比較長(zhǎng)度和長(zhǎng)度，區(qū)分米和厘米

一厘米很調(diào)皮，我仔細(xì)看才看到你。

指甲蓋一厘米，伸出手指對(duì)比一下。

長(zhǎng)度和我的差不多，一厘米左右。

100個(gè)我一米，我是米的弟弟，

物體太長(zhǎng)的時(shí)候不要用我，否則我可能會(huì)累死你。

認(rèn)識(shí)時(shí)間

根據(jù)指針?biāo)俣葏^(qū)分時(shí)針和分針

小表盤圓圓的，時(shí)針和分針一圈一圈地運(yùn)轉(zhuǎn)。

分針長(zhǎng)，時(shí)針短，一快一慢。

分針已經(jīng)轉(zhuǎn)了一大圈，時(shí)針剛剛移動(dòng)了一小段距離。

根據(jù)手形區(qū)分時(shí)針、分針、秒針

跑得最快的是秒針。他個(gè)子高，身材好；

跑得最慢的是時(shí)針。他又矮又胖。

分針既不高也不矮，在勻速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)更有效。

了解年、月、日

一年、三年、五年、七年、八十年三十一天都不會(huì)改變。

469年的冬天，二月30日是特別的，不能被忘記。

平年2月28日，閏年2月加一。

運(yùn)算

四種算術(shù)運(yùn)算的順序

計(jì)算混合試題，清晰的順序是關(guān)鍵。

最好在同一級(jí)別上進(jìn)行操作，從左到右。

兩個(gè)級(jí)別的運(yùn)算都會(huì)出現(xiàn)，首先是乘法和除法，然后是加法和減法。

遇到括號(hào)怎么辦？括號(hào)里的先算。

方括號(hào)后面算，順序不能亂。

檢查每一步的計(jì)算，我感覺(jué)很正確，很高興。

10以內(nèi)加法（補(bǔ)十首）

1919年的好朋友，

二、八、二十八手牽著手，

三七三七真是太令人印象深刻了。

四、六、四、六，我們一起吧

五五個(gè)人形成了雙手。

整數(shù)加法規(guī)則

整數(shù)相加有規(guī)則，相同的數(shù)字要對(duì)齊。

不滿十則落入原位，滿十則晉級(jí)上位。

收集十個(gè)以上的數(shù)字，然后把它們往下掉，你加的數(shù)字就往下掉。

將進(jìn)位加數(shù)相加，結(jié)果相差不到半分。

整數(shù)減法規(guī)則

整數(shù)相減有規(guī)則，相同的數(shù)字要對(duì)齊。

跌幅大的時(shí)候就減少，減少的時(shí)候就借倉(cāng)。

借一，減十，然后加，加減的結(jié)果又回到原來(lái)的位置。

連續(xù)借用座位時(shí)要小心，記住借用座位的剩余數(shù)量。

借減法

記住先從個(gè)位減去。

誰(shuí)不在前線而撤退，別忘了給自己的基地加十。

如果替補(bǔ)位置退1，最好記住0變成10。

連續(xù)借位減法

當(dāng)你看到0時(shí)，向前走看看上面是哪一個(gè)。

如果借了再回去，0以上的點(diǎn)會(huì)被視為9。

乘法童謠

青蛙有一張嘴、兩只眼睛和四條腿。

兩只青蛙有兩張嘴、四只眼睛和八條腿。

三只青蛙有三張嘴、六只眼睛和十二條腿。

四只十六條腿的青蛙撲通撲通地掉進(jìn)了水里。

個(gè)位數(shù)乘法規(guī)則

整數(shù)乘法從最低位開(kāi)始，一位數(shù)乘法取一個(gè)乘積。

一個(gè)位數(shù)乘以得到多個(gè)個(gè)位，乘積的最后一位數(shù)就是個(gè)位數(shù)。

計(jì)算準(zhǔn)確，正確位置基于乘法公式。

兩位數(shù)乘法規(guī)則

整數(shù)乘法從最低位開(kāi)始，兩位數(shù)乘法需要兩個(gè)乘積。

一個(gè)位數(shù)乘以得到多個(gè)個(gè)位，乘積的最后一位數(shù)就是個(gè)位數(shù)。

十位數(shù)相乘可以得到多少個(gè)十？乘積的最后一位數(shù)字是十位數(shù)字。

計(jì)算正確的位置并將兩個(gè)乘積加在一起。

乘以因子末尾的0

如果因子末尾有0，則將其寫(xiě)在其后面，而不是先乘它。

乘積后加0。寫(xiě)出有多少個(gè)0。

除數(shù)是一位數(shù)除法

整數(shù)除法從高位開(kāi)始。除數(shù)取決于數(shù)字。

如果一個(gè)人不足以看待兩個(gè)人，我們就必須對(duì)付我們選擇的那個(gè)人。

余數(shù)小于除數(shù)，不足以占據(jù)一零的商。

除數(shù)是兩位數(shù)除法

整數(shù)除法從高位開(kāi)始。通過(guò)查看兩個(gè)數(shù)字來(lái)除以兩個(gè)數(shù)字。

兩個(gè)人還不夠見(jiàn)三個(gè)人，所以選誰(shuí)就選誰(shuí)。

余數(shù)小于除數(shù)，不足以占據(jù)一零的商。

商的不變性質(zhì)

如果被除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)相乘，相乘的因數(shù)必須相同。

被除數(shù)和除數(shù)與除法相同，被除的數(shù)也相同。

除乘法和除法中的0外，常商的性質(zhì)要記住清楚。

小數(shù)

十進(jìn)制加法和減法

計(jì)算小數(shù)加減法，關(guān)鍵是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

最后一位數(shù)字填0即可進(jìn)行加減。

十進(jìn)制除法歌曲

向外移動(dòng)一些，向內(nèi)移動(dòng)一些，并向右同方向移動(dòng)。

記住用零填充空白，并將上下點(diǎn)對(duì)齊。

小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)

小數(shù)點(diǎn)就是這么神奇，它展開(kāi)翅膀，向兩邊跑。

如果你向右跑，數(shù)字就會(huì)變大；如果你向左跑，數(shù)字就會(huì)變小。

如果你跑到右邊，一個(gè)就大十倍，如果你想變小十倍，就跳到左邊。

縮寫(xiě)：左縮右擴(kuò)，平移一位（位置）到十（次）。

多位讀數(shù)

讀數(shù)應(yīng)從高位開(kāi)始，讀出是哪一位。

如果每一級(jí)末尾有一個(gè)零，則無(wú)需讀出。

其他數(shù)字都是連續(xù)的零，所以只讀一個(gè)。

10000級(jí)末尾加10000，100000級(jí)末尾加100000。

圓、圓柱和圓錐

要畫(huà)一個(gè)圓，找到一個(gè)固定點(diǎn)，

圓心決定了圓的位置，半徑?jīng)Q定了圓的大小。

在同圓或等圓中，直徑=2半徑。

圓的周長(zhǎng)和面積都與圓周率密不可分。

如果條件是半徑，則2r周長(zhǎng)r面積。

如果條件是直徑，則圓的周長(zhǎng)是d。

將圓的周長(zhǎng)乘以圓柱體的高度即可得出圓柱體的側(cè)面積。

將圓的面積乘以圓柱體的高度即可得出圓柱體的體積。

要找到底面相同、高度相同的圓錐體，只需乘以三分之一即可。

應(yīng)用題

應(yīng)用問(wèn)題解決方法

多讀幾遍問(wèn)題，找出要點(diǎn)。

先找出你想要什么，然后再尋找條件。

合理列出公式，仔細(xì)計(jì)算。

要求一個(gè)問(wèn)題有多種解決方案，并且不要忘記單元。

應(yīng)檢查結(jié)果并將答案寫(xiě)在最后。

兩步計(jì)算應(yīng)用題

對(duì)于兩步計(jì)算應(yīng)用題，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并復(fù)習(xí)。

把問(wèn)題一一解決，中間的問(wèn)題是關(guān)鍵。

必須準(zhǔn)確找到數(shù)量關(guān)系，明確計(jì)算步驟。

抓住中間帶的兩端，享受準(zhǔn)確回答問(wèn)題的樂(lè)趣。

雞和兔同籠問(wèn)題

雞有兩條腿，兔子有四條腿。

先數(shù)雞頭和身子，然后根據(jù)雞的情況分腿。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)這種方式記憶比直接接觸數(shù)學(xué)概念有趣得多。在智力啟蒙階段，家長(zhǎng)一定要有耐心。最重要的不是孩子掌握了多少知識(shí)，而是盡最大努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，愛(ài)上動(dòng)腦思考。

本文內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，斑馬思維整理發(fā)布。

斑馬思維課程專為3至8歲兒童開(kāi)發(fā)。通過(guò)栩栩如生的場(chǎng)景和動(dòng)畫(huà)游戲，讓孩子深入感知數(shù)字、形狀、空間等，掌握基本的邏輯思維和推理能力，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。