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    高考備戰(zhàn) 書(備戰(zhàn)高考資料)

    發(fā)布時間:2024-09-05 13:34:15 課外活動 989次 作者:合肥育英學校

    as是英語中一個特別常見的詞。它詞性靈活,含義豐富。也成為高考出題的熱詞之一。

    一般來說,as可以用作介詞、連詞、代詞和副詞。有很多短語或詞組,其中as用作介詞,as廣泛用作連詞。這使得很多學生在遇到as題時經(jīng)常會犯錯誤。

    高考備戰(zhàn) 書(備戰(zhàn)高考資料)

    結(jié)合日常教學和高考復習,對AS考試要點和易錯點進行分析總結(jié),在此分享給有需要的同學。

    一、as作介詞

    1、在詞組或短語中的易錯點

    作為介詞時,它通常與形容詞或動詞組成短語,例如beknownas.treatas,actas/functionas/serveas,actas.playtheroleof.被視為視為.等。這些短語是歷年來高考中經(jīng)??嫉降摹?凑骖}1。

    作為介詞,when后面跟child等詞,相當于when引導的時間狀語從句。如真題2。

    再看真題3,測試如?!發(fā)ike,forexample”的用法相當于like或forexample,所以like應該從這個問題中刪除。這道題之所以錯誤,是因為有的同學很容易根據(jù)中文意思把suchas和suchlike等同起來,但卻找不到錯誤,或者誤認為as用作介詞時,用法是一樣的as介詞like并刪除as。

    注意:as和like都可以表示“相似”,但like用作介詞,后面接名詞和代詞。

    2、asa+名詞結(jié)構(gòu)

    這個結(jié)構(gòu)的用法看似簡單,但同學們千萬不要大意。這種結(jié)構(gòu)的短語是高考熱點之一。例如,下面的問題4將固定短語視為事實,意思是“實際上,事實上”。有的同學因為沒有掌握這句話而犯了錯誤。

    常見的此類短語包括作為結(jié)果;作為一個整體,作為一個整體,一般而言;學生在學習過程中需要不斷積累和記住這些短語。

    3、含有as的習慣用語

    同學們在復習和備考時,一定要牢牢記住閱讀或?qū)懽髦薪?jīng)常使用的一些含有as的習語及其用法,比如下面的真題5,考的是“關于、至于、只是……”。asto”,有些同學之所以犯錯誤,是因為不知道asto的含義和用法。

    經(jīng)常被測試的此類短語包括asfor、asabout、asto;與……相比;到目前為止;如下。請查看示例6和示例7以了解這些單詞的用法。

    二、as作關系代詞

    1、引導定語從句

    as和which都可以引入非限制性定語從句,但它們并不完全相同。

    1)定語從句中,位置比較靈活,可以放在主句之前或之后,而定語從句中只能放在主句之后;

    2)as常表達說話者的觀點,指出主句內(nèi)容的來源或依據(jù),同時引入定語從句陳述事實,與主句意義平行。可以用andthat、andthis代替;

    3)which作主語時,既可以作連系動詞be的主語,也可以作實詞的主語,而as只能作助動詞be的主語。

    4)作為引導性從句,謂語動詞通常為know、understand、see、expect、report,如aswesee、asweexpect、asiswellknown、as經(jīng)常發(fā)生等。如果是其他動詞,則用哪個。

    如下面問題8所示,

    2、引導狀語從句

    1)as引導讓步狀語從句,我們要注意它與although和though的區(qū)別,Although引導從句不倒裝,Though引導從句可以倒裝也可以不倒裝,而as引導從句必須倒裝,也就是把從句中的名詞、形容詞、副詞或者動詞放在句首。如例9。

    2)as引導方式狀語從句,意思是“正如,像,如……一樣”例如,Youshoulddoasyouaretold.你最好按照吩咐的去做。同時我們也要知道,Asif/asthough也可以引導方式狀語從句,而此時從句要用虛擬語氣。

    3)as引導比較狀語從句,結(jié)構(gòu)為as...as和……一樣,它的否定結(jié)構(gòu)notso/as+形容詞/副詞+as,用于兩者同等比較,這里的形容詞和副詞必須要用原級。順便說一下表示倍數(shù)的結(jié)構(gòu)為倍數(shù)詞+as+形容詞/副詞+as,如例10。

    4)as引導時間狀語從句或原因狀語從句??蠢}11。

    這道題只有一個謂語動詞,所以是一個簡單句,不需要連詞,所以正確答案應該是with,在句子中充當伴隨狀語。

    有些學生可能會受到句子或課本意思的影響,不假思索地填寫,出現(xiàn)錯誤。

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    提醒學生注意:這句話中的as和with基本意思相同。如何區(qū)分它們?as是一個連詞,它引導復合句;with是介詞,引導簡單句子,并在句子中充當狀語。

    雖然as的用法有這么多,但只要學生掌握了方法,從詞性入手,記住與其相關的詞組、詞組和成語,再加上多練習、多分析,自然就能解決。容易地。

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