小學(xué)音樂課外活動(dòng)測(cè)評(píng)（小學(xué)音樂課外活動(dòng)測(cè)評(píng)方案）

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本文目錄一覽：

• 1、小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)
• 2、音樂教學(xué)的評(píng)價(jià)體現(xiàn)在哪些方面
• 3、小學(xué)音樂課如何評(píng)課

小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)

1、小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)1 課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。

2、小學(xué)合唱興趣小組活動(dòng)總結(jié)1 在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。 本學(xué)期，我校合唱興趣小組的訓(xùn)練按計(jì)劃正常進(jìn)行。

3、學(xué)校音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)1 在本期的興趣小組活動(dòng)中，我擔(dān)任了音樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、歌唱技能和舞蹈基本功。

4、小學(xué)音樂組工作總結(jié)篇1 時(shí)光如飛輪，轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期，我們音樂組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

5、聲樂興趣小組的教學(xué)工作總結(jié)1 在音樂藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。

音樂教學(xué)的評(píng)價(jià)體現(xiàn)在哪些方面

構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。本科教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。教師仔細(xì)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂教學(xué)保持整體性。以樂曲和游戲?yàn)橹骶€，體現(xiàn)其音樂性。

課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。

課堂教學(xué)態(tài)度 音樂教學(xué)需要教師耐心、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。針對(duì)不同年齡和音樂基礎(chǔ)的學(xué)生，教師需要靈活調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生高質(zhì)量地完成每項(xiàng)任務(wù)。

作為一門情感藝術(shù)，其教育效應(yīng)主要體現(xiàn)在熏陶、感染、凈化、震驚、頓悟等情感層面上，音樂的本質(zhì)是審美，音樂最根本的價(jià)值是審美價(jià)值，所以評(píng)價(jià)音樂課堂教學(xué)要把豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣放在首位。

音樂的功能價(jià)值是音樂藝術(shù)在對(duì)人的道德情操、修養(yǎng)方面所起的有益的作用。

小學(xué)音樂課如何評(píng)課

1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)性不夠。整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開。在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)過程不連貫。

2、★ 要注意激勵(lì)（評(píng)課要堅(jiān)持以肯定成績(jī)?yōu)橹?，以幫助提高，改進(jìn)教學(xué)為主，以鼓勵(lì)改革創(chuàng)新和實(shí)踐探索為主。在評(píng)課時(shí)談到不足時(shí)，要體諒為先。

3、教學(xué)方法：一堂成功的音樂課程應(yīng)該使用多種教學(xué)方法，因?yàn)椴煌膶W(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。評(píng)審人員應(yīng)該評(píng)估老師是否靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法及其效果如何。

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