校企協(xié)同工作機(jī)制(校企協(xié)同創(chuàng)新)

新京報(bào)訊（記者馮琪）3月9日，記者獲悉，在中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)、中關(guān)村軟件園聯(lián)合主辦的2023年“千校十企”協(xié)同創(chuàng)新對(duì)接會(huì)上，超過240家北京企業(yè)與170所國(guó)內(nèi)10余所高校精準(zhǔn)對(duì)接，同時(shí)發(fā)布“千校千企”協(xié)同創(chuàng)新國(guó)家對(duì)接行動(dòng)計(jì)劃。

據(jù)悉，本次大會(huì)由教育部科學(xué)技術(shù)和信息化司、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局應(yīng)用推廣司指導(dǎo)，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心支持。工業(yè)和信息化部。2022年7月，教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于組織開展“千校萬企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴行動(dòng)的通知》，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和共性問題產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接。探索校企協(xié)同創(chuàng)新合作新模式。

“校企合作潛力巨大。”教育部科學(xué)技術(shù)和信息化司司長(zhǎng)雷超子在致辭中表示，近年來，教育部積極推動(dòng)校企合作、產(chǎn)教融合，努力支持企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升。作出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年至2021年五年間，企事業(yè)單位對(duì)高校委托資金總額超過3200億元，其中2021年較2017年增長(zhǎng)69.12%。

同時(shí)他指出，“有組織、有目標(biāo)、有效的校企合作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高校對(duì)服務(wù)企業(yè)就是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)不夠深刻，落實(shí)不到位”?！爸鲃?dòng)性不夠。與企業(yè)、地方政府的合作經(jīng)常失敗。主要著眼于資源；與中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)的合作還有很大的提升空間?！?/p>

記者了解到，會(huì)上發(fā)布了“千校千企”協(xié)同創(chuàng)新全國(guó)對(duì)接行動(dòng)計(jì)劃。中關(guān)村軟件園將攜手中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)，打造校企“11MN”模式精準(zhǔn)對(duì)接協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)深度融合新范式產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，企業(yè)“提出問題”，校企“共同回答”實(shí)施。

其中包括：每年舉辦一次“千校十企”協(xié)同創(chuàng)新對(duì)接會(huì)；打造校企協(xié)同創(chuàng)新對(duì)接平臺(tái)；聯(lián)合北京高校和企業(yè)創(chuàng)建一批產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟；并針對(duì)不同行業(yè)主題開展校企協(xié)作對(duì)接。將促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合和科技成果有效轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

大會(huì)同時(shí)舉辦了企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新需求與高?？萍汲晒麑?chǎng)對(duì)接會(huì)。北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、東北大學(xué)等多所高?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)布了“超潔凈石墨烯薄膜”、“光計(jì)算芯片”等多項(xiàng)重大科技轉(zhuǎn)化成果。會(huì)上，84家北京新技術(shù)龍頭企業(yè)、科技型中小企業(yè)共發(fā)布技術(shù)協(xié)作需求1100余項(xiàng)，102家全國(guó)高校、科研院所和企業(yè)達(dá)成初步合作協(xié)同研發(fā)合作意向項(xiàng)目超過100個(gè)。

圍繞實(shí)施“千校十企”行動(dòng)，雷超子強(qiáng)調(diào)，一是高校要把企業(yè)技術(shù)難點(diǎn)作為科研攻關(guān)的重點(diǎn)；二是協(xié)同攻克關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)“瓶頸”；第三，協(xié)同推進(jìn)大學(xué)科技發(fā)展。成果很快實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。

雷朝子表示，高校仍有大量具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)性、顛覆性技術(shù)需要更快產(chǎn)業(yè)化。這些成果的轉(zhuǎn)化單純依靠部門政策激勵(lì)，短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)。企業(yè)要加大支持力度，讓高校技術(shù)有機(jī)會(huì)在生產(chǎn)線上實(shí)踐、迭代和優(yōu)化，縮短產(chǎn)業(yè)化周期。

編輯苗晨霞

校對(duì)趙琳