記一次課外活動，記一次課外活動作文300字三年級作文
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于記一次課外活動的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹記一次課外活動的解答，讓我們一起看看吧。
語文課的課前五分鐘可以做什么活動？
課前五分鐘是教師組織教學，營造課堂氣氛，調(diào)動學生情緒的最佳時間，能做的活動很多，但要根據(jù)各階段教育教學的特點和課堂教學的需要來決定。
我的課堂前五分鐘搞過這些活動：
一、自我介紹。這主要是針對剛進校的新生或新轉(zhuǎn)學來的同學進行的活動，活動的目的是讓同學們相互了解，有集體歸屬感，為建立良好的人際關(guān)系作準備。要力求讓每個孩子都有上臺表達的機會。
二、講故事。在學習文學作品的時候，為了提高學生敘述事件的能力而開展此項活動，可以講自己的故事，也可講別人的故事，還可以講讀書、看電影獲得的故事。
三、演講。演講是語文教學中要培養(yǎng)學生的一項重要能力，語文教材也有專題訓練。教師可以結(jié)合教學實際利用課前五分鐘讓學生開展演講活動。
四、朗誦唱歌。朗誦也是語文能力之一，在詩歌或散文教學中，對于優(yōu)美的詩文可進行朗誦展示或朗誦比賽。譜成曲的詩歌還可以進行演唱，對于與課文有關(guān)的歌曲也鼓勵學生演唱。
五、介紹成語。語文重視積累，對語文基礎(chǔ)知識可以讓學生值日介紹。比如對于容易用錯的成語，讓學生自己收集來介紹，效果很好。
六、介紹寫作素材。名人名言、名人事例也可以利用課前五分鐘來介紹。讓學生在黑板上提前寫下來，讓學生做好筆記，能豐富了學生的寫作素材。
七、談關(guān)注話題。教師要關(guān)心學生的思想、心理狀態(tài)，可以適時讓學生談?wù)勄嗄耆岁P(guān)注的話題并發(fā)表自己的感想。引導他們關(guān)注生活并樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
八、作文預測。高考前，可進行這項活動。在讓學生了解近年高考作文命題特點的基礎(chǔ)上，讓他們聯(lián)系生活實際來預測高考作文，自己擬題，設(shè)想寫法，與同學們進行交流。這樣可以拓寬學生的視野，打開學生的思路。
課前五分鐘的活動還有很多，需要師生的共同創(chuàng)意。這五分鐘運用得好，往往能調(diào)動學生參與學習的積極性，豐富學生生活，還能讓學生在活動中提高語文能力，陶冶思想情操，學以致用。課前五分鐘的活動，需要教師相機而行，不能為活動而活動，而應(yīng)為課堂教學的有利補充。
語文課的課前五分鐘，既能起到課堂前導的作用，又能豐富課堂教學內(nèi)容，用得好，會有很多收益。
我介紹一下，我們高三年級的做法。
我們高三語文備課組對每一天語文課的課前五分鐘的內(nèi)容范圍作了具體的規(guī)定：
周一：默寫必備古詩文。每一組找一名同學，由課代表讀情景默寫中的情景部分，四名同學在黑板上默寫。
周二：輪流找一名同學就一則新聞?wù)動^后感（我們每周一晚7點——7點半都會使用多媒體，在每一個班級同時播放一周新聞集錦）。
周三：輪流找一名同學展示一則作文素材，說明適用的主題，舉一個短段例子。
周四：讀報，輪流找同學讀一則報刊上時事的短評（比如南方日報第二版的職工論壇）。
周五：讀范文，輪流找同學讀一篇考場作文范文。
周六、周日一般都是做綜合試卷，就不做規(guī)定了。
以一周為一個周期，學生輪流，不同內(nèi)容交叉進行，可以保證學生人人參與。
預熱，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。1、誦讀古詩詞，以短篇為主。符合學生的年齡段，課內(nèi)課外結(jié)合，以課外為主。2、講解詩詞。可輪流，可自愿，讓學生講解對詩詞的理解，活躍氣氛，調(diào)動積極性。3、講成語故事。成語故事短小，有趣，便于積累。4、每課一詞。積累平時易錯字詞，課前請同學帶領(lǐng)讀寫，并說明易錯點。5、評論最近新聞。請學生對課內(nèi)課外人事說說自己的看法。6、學生演講。學生演講，鍛煉自己的口才。7、課前游戲，活躍氣氛，調(diào)動積極性。8、回顧上節(jié)課內(nèi)容，保持課堂銜接性。9、檢查預習，保持課堂嚴謹性。10、讀報紙，了解時政新聞，豐富作文素材。11、讀優(yōu)秀作文，同年人寫的作文，可以借鑒。12、讀名人名言，豐富語言素材，讓思想受到啟迪。語文課前5分鐘，可以做很多的小活動，總之，就是充分發(fā)揮學生的主觀能動性，把他們的注意力引到課堂上面來。同時，讓每個學生有展示優(yōu)點的舞臺，讓他們逐步愛上語文！
課前五分鐘是很寶貴的時間，課前五分鐘利用好了，可以提高學習效率，學到很多知識。課前五分鐘的活動形式多種多樣，下面就列舉幾種供大家參考。
1、吟誦經(jīng)典。吟唱一些經(jīng)典古詩韻律，感受經(jīng)典之美，陶治情操。安排好周一至周五的曲目，輪流唱。
2、背誦學生必背古詩。搜集小學生或者中學生必備古詩。課前進行背誦，每天背誦幾首。
3、課前演講。每天課前安排同學輪流演講。培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
4、課前寫字。課前安排學生進行規(guī)范的書寫。不求多，但求質(zhì)量好。
5、課前五分鐘預習。養(yǎng)成每次上課之前預習的習慣。
以上幾種形式可以選擇幾項同時進行，也可以選擇一項堅持進行。
你好！很讓你失望，我上語文課的前五鐘沒有什么新奇的活動。通常我上語文課的前15---20分鐘老是交替做三件平常的事。
第一件事，誦讀。如果我們需要講課文后面要求背誦的課文時，上課前二+分鐘就是朗讀，只要是語文課，我一般都是從教室的后門進，并且有個不成文的規(guī)定，如果讓我發(fā)現(xiàn)你沒有專心大聲讀課文，那肯定先提問你。并且因材施問，極少有人能回答滿意。所以學生都認真誦讀，效果很好！
第二件事，演講。我們有時會根據(jù)教材的內(nèi)容或時代熱點讓學生即興脫稿演講。譬如我們演講過《我看王熙風.》、《我看祥林嫂》、《我的時代使命》、《綠色環(huán)保從我做起》等等。有的演講加深了學生對課文的認識理解，鞏固了所學內(nèi)容；有的演講對同學們世界觀、價值觀、人生觀進行了正確引導，使同學們有理想，有責任，有干勁！
第三件事，說聽。說什么？說一天來你讀書讀到的讓你感動的、印象深刻的、新穎的、富有哲理的語句。一個學生說，其他學生注意聽，聽后再把能觸動自己的語句記下來。這樣，既調(diào)動了學生課外讀書的積極性，做到了資源共享，又錘煉了語言，為學生寫好作文進行了有益的積累。
總之，我認為，課前的活動，不論新奇與否，都要牢牢抓住教書育人、培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力這個牛鼻子。
到此，以上就是小編對于記一次課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于記一次課外活動的1點解答對大家有用。