西安旅游職業(yè)中等專業(yè)學校地址(西安旅游職業(yè)中等專業(yè)學校是民辦還是公辦)

黨的二十大報告提出，“要統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推動職業(yè)教育產(chǎn)教融合、產(chǎn)教融合”。科教興國，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位?！睉?zhàn)略人才隊伍標志著職業(yè)教育進入高質(zhì)量發(fā)展新時代。全市抓住職業(yè)教育“大有可為”的發(fā)展機遇，統(tǒng)籌“三育”協(xié)同創(chuàng)新，推進“三融合”體制改革，立足新時代，面向新征程，努力把中央和省決策部署轉(zhuǎn)化為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。西安旅游職業(yè)中學作為市教育局直屬公辦職業(yè)學校，以“提高質(zhì)量、提升形象”為兩大發(fā)展任務，圍繞“三育”改革，形成了學?！邦I(lǐng)頭雁、雙翅齊飛”的運行特點。服務地方發(fā)展的能力不斷增強，值得學習借鑒。

西安旅游職業(yè)中專的探索，既是全市職業(yè)教育質(zhì)量提升的縮影，也是將中央和省級決策部署轉(zhuǎn)化為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。教育。學校立足自身優(yōu)勢和辦學特色，圍繞“就業(yè)優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)技能、升學基礎(chǔ)、發(fā)展?jié)摿Α钡慕逃ㄎ唬选疤岣咚刭|(zhì)、提升形象”作為辦學宗旨。以加強質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)、深化教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務地方經(jīng)濟發(fā)展的重要抓手，不斷提高辦學水平，打造具有西律特色的職業(yè)教育品牌，逐步形成我市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的“西安模式”。2022年被認定為“西安示范”陜西省高水平示范中等職業(yè)學校。

一、以“名校+”“名校長+”“名師+”為“引領(lǐng)”，打造西旅品牌

學校立足職業(yè)教育類型定位，堅持走職業(yè)教育發(fā)展道路，打造西旅品牌。2022年，學校與西安市第一中學形成全市首批優(yōu)質(zhì)高中和中等職業(yè)學?！懊?”，成為西安市第一所全面實施“名校+”的中等職業(yè)學校?！?、“名校長+”、“名師+”，實現(xiàn)職業(yè)教育“名校+”形成方式全覆蓋。

學校以“名校+”、“名校長+”、“名師+”為榜樣，舉辦以“聚焦課堂教學，提升核心能力”為主題的“名校+”年度教研會；開展“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提升”的校際教學科研交流研討活動；最大限度發(fā)揮馮祥民“名校長+”主持人的示范引領(lǐng)和直接帶動作用試點培訓共同體，幫助會員學?！巴粐保瑢⑽鞔笙冗M的辦學理念、成熟的教學模式、先進的管理理念、特色的校園文化融入“+學?！敝攸c發(fā)展提升會員學校內(nèi)涵和質(zhì)量；通過張寶興“名師+”工作室，安排省級教學專家、學科帶頭人、教職工名師深入周至縣職教中心、西安市綜合職業(yè)中等職業(yè)學校、炎良區(qū)職教中心提供教學服務。

通過“名校+”、“名校長+”、“名師+”，有效提升了“+學?！钡慕逃虒W管理和教師能力，不僅打造了西路的品牌特色，激發(fā)了學校高質(zhì)量辦學的內(nèi)生動力。催生了更多離家近的好學校，擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源的總量和規(guī)模，讓更多的孩子和家庭分享名校帶來的快樂。

二、以深耕專業(yè)為“左翼”，推進“三教改革”

學校遵循技術(shù)技能人才培養(yǎng)基本規(guī)律，以加強“雙師型”教師素質(zhì)為導向，以提高教材應用性、實用性為基礎(chǔ)，著力提高學生素質(zhì)課堂教學，有效提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平。培養(yǎng)素質(zhì)。

一是賦能教師，提高教師專業(yè)素質(zhì)。學校讓名師、學科帶頭人、骨干教師、青年教師組成結(jié)構(gòu)化的師資隊伍，分工協(xié)作，開展模塊化教學，通過組隊形式開展“通過培訓學習”、“通過實踐思考”。參加教師教學能力競賽等方式?！皩W而悟”進一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平和掌握在職課程競賽證書的綜合育人能力，全面提高高水平“雙師型”教師培養(yǎng)能力，形成“雙師型”教師隊伍?！澳芰楸尽钡慕處熓褂?、培訓和評價機制。激發(fā)教師成長動力。在近兩年的職業(yè)院校教師教學能力競賽中，共有20支代表隊68人參加，榮獲國家級、省級、市級競賽等50余項獎項。目前，學校優(yōu)秀教師隊伍已形成優(yōu)勢，形成專任教師173人、專業(yè)教師98人、“雙師型”教師57人、骨干教師11人、優(yōu)秀教師2人、教育家教師1人的師資梯隊已形成師資隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。

二是教材開發(fā)突出應用性、實用性。學校以課程改革帶動校本教材發(fā)展，加強校企精準合作，邀請企業(yè)和行業(yè)技術(shù)專家參與校本教材和課程資源建設(shè)。緊跟行業(yè)發(fā)展，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)格、新產(chǎn)品納入校本教材，將真實的企業(yè)項目案例引入校本教材，并融入配套微課、模擬、將視頻等信息化課程資源納入校本教材中，對教學內(nèi)容進行整合、重組和精選優(yōu)化。學校與企業(yè)共同開發(fā)新型活頁、練習冊式教材，開發(fā)配套信息資源。新編了《高星級飯店餐廳服務》、《旅行社經(jīng)營管理教程》等6本以《情景化綜合職業(yè)能力提升為核心》的校本教材，由部分省市中等職業(yè)學校選用，深受廣大師生和業(yè)界的好評。2021年，學校三部教材入圍國家“十四五”規(guī)劃教材，是全省唯一一所入圍的中等職業(yè)學校。

三是激活教學方式，深化課堂教學改革。學校通過課堂改革推動教學方法創(chuàng)新，強化學生在課堂學習中的主體地位。2021年6月，成功舉辦西安職業(yè)教育首播活動“西安好課堂助力西安名校+”，點擊量超過60萬次，成為全省職業(yè)教育首場直播活動。引起世界強烈反響。劉強偉團隊的教學實施方案《節(jié)氣與美食——電子海報設(shè)計與制作》和王子童的班級建設(shè)方案《明德篤學精技，“向陽追夢”遠航》在陜西省教學改革研討會上作為優(yōu)秀課例提出，被全省10萬余名中等職業(yè)學校教師在線觀摩學習。旅游管理專業(yè)理論課程構(gòu)建高效課堂的“七步教學法”榮獲陜西省第三屆中等職業(yè)教學成果獎二等獎，并在第三屆西部職業(yè)教育論壇上被推薦為典型經(jīng)驗。

三、以辦學定位為“右翼”，優(yōu)化育人模式

學校堅持“就業(yè)與繼續(xù)教育并重”的辦學定位。一方面注重提高技能，另一方面注重提高學歷。用“三育”改革提高學生綜合職業(yè)能力，使學生有就業(yè)能力、有升學優(yōu)勢、有發(fā)展機會。該通道不僅培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)人才，也以過硬的人才素質(zhì)樹立了職業(yè)教育特色發(fā)展的成功典范。

一是以競賽促學習，以實戰(zhàn)磨礪工匠精神。學校高度重視職業(yè)院校技能競賽，把各類技能競賽作為檢驗師生專業(yè)技能的“練兵場”和“試金石”。通過技能競賽，樹立榜樣和榜樣，進一步加強職業(yè)技能培訓，改善學生就業(yè)和職業(yè)前景。提升商業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，推動人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，增強辦學活力。2020年，兩名學生選手進入全國職業(yè)院校技能大賽改革試點比賽。近兩年全省職業(yè)院校技能大賽中，14人獲一等獎8人，10人獲二等獎8人，8人獲三等獎6人，11人教師獲優(yōu)秀指導教師獎。競賽結(jié)果充分展示了學校師生的精神面貌，體現(xiàn)了教育教學成果和深化“三育”改革的成效，推動了人才培養(yǎng)質(zhì)量的進一步提高。

二是滿足需求，暢通增長渠道。學校立足社會、家長、學生升學需求，聚焦中職學生核心能力，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”培養(yǎng)方式，為不同天賦和潛力的學生提供多元化的成長空間滿足社會對高等教育的期待。優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的現(xiàn)實需要。近三年職教單考，學校已有480名學生升入普通高校。2022年職業(yè)教育本科考試，93名學生參加考試，66名本科生通過考試，通過率71%，在全省名列前茅。

編輯：王波