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    冠狀病毒的免疫機制(冠狀病毒高考知識點)

    發(fā)布時間:2024-08-27 12:32:19 課外活動 435次 作者:合肥育英學校

    羅老師高中生物

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    冠狀病毒的免疫機制(冠狀病毒高考知識點)

    高考熱點:冠狀病毒與免疫反應(六方面)

    農歷2019年底,臨近春節(jié),武漢發(fā)生不明原因肺炎,出現死亡病例。

    中國政府及早采取防控措施,疫情得到有效防控。

    2002年,科學家檢測發(fā)現肺炎是由一種新型“冠狀病毒”引起的

    2012年中國的SARA疫情和中東的MERS疫情也是由冠狀病毒引起的。

    可以預見,冠狀病毒將再次成為生物檢驗的熱門話題。我們收集

    我收集了相關資料,根據高中生物做了一些分析,并改編了一些試題。

    與大家分享、交流!

    圖1:冠狀病毒結構示意圖

    冠狀病毒的結構主要集中在以下幾點:

    1、遺傳物質是RNA,屬于RNA病毒。這與艾滋病毒和煙草類似。

    花葉病毒(TMV)也是如此。請注意,RNA是單鏈結構,比雙鏈DNA更容易傳播。

    突變。

    2.外面有一個信封,和HIV一樣。當它侵入細胞時,病毒包膜和細胞膜分離。

    整合,病毒核心進入細胞。

    3、包膜上有多種糖蛋白,可以識別、介導吸附和膜融合,并起到

    抗原等作用。

    羅老師高中生物

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    【實施例1】冠狀病毒是一種高致病性RNA病毒。以下是關于

    對病毒的描述正確的是()

    A。具有完整的細胞結構

    B可以利用自己的核糖體合成蛋白質

    C。能夠在宿主細胞中增殖

    D獨特的堿基是胸腺嘧啶

    【答案】C

    [例2]下列有關冠狀病毒的說法不正確的是()

    A。所有抗生素對其均無殺滅作用

    B它是一類由蛋白質和RNA組成的分子有機體

    C。只有侵入宿主的活細胞才能有生命活動

    D冠狀病毒核酸完全水解后,5個堿基,1個五碳糖,

    磷酸

    【答案】D

    準備2:冠狀病毒的入侵

    羅老師高中生物

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    圖2:冠狀病毒細胞內復制模式圖

    冠狀病毒通過兩種可能的途徑侵入宿主細胞,一種是受體介導的

    內吞途徑,另一種是膜融合途徑,即病毒包膜直接與細胞膜融合,

    病毒基因組被注射到細胞質中。結合高中生物,如果是受體介導的

    內吞途徑涉及糖蛋白的識別和內吞作用的檢查。例如,內吞作用反映了細胞

    細胞膜的流動性,是否需要消耗能量等。如果是膜融合的方法,可以接觸膜結構

    例如,冠狀病毒的包膜和細胞膜都是基于磷脂雙層。

    框架,因此它們可以相互集成。

    冠狀病毒結構蛋白和基因組RNA復制后,

    新冠病毒顆粒在內質網組裝,通過高爾基體分泌到細胞外。

    聯系高中生物,就是囊泡最終是通過高爾基體運輸到達宿主細胞膜的。

    ,然后通過胞吐作用釋放出細胞。

    【實施例3】冠狀病毒是有包膜病毒及噬菌體感染細菌的機制

    不同的是,病毒進入人體細胞的方式通常是()

    羅老師高中生物

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    A。被動擴散運輸

    B通過離子通道注射

    C。內吞作用或膜融合

    D誘導宿主細胞膜裂解

    【答案】C

    制備3:冠狀病毒的表達

    如上圖2所示,冠狀病毒是一種侵入細胞的單鏈正鏈RNA病毒。

    成熟的病毒顆粒中,不存在RNA病毒復制所需的RNA聚合酶,需要直接

    以病毒基因組RNA為模板,表達病毒RNA聚合酶,然后使用該酶

    完成負鏈亞基因組RNA的轉錄合成、各結構蛋白mRNA及病毒的合成

    基因組RNA的復制。

    接觸高中生物,以病毒基因組RNA為模板,表達病毒RNA

    聚合酶的過程就是基因表達的翻譯過程。然后在這種酶的參與下,合成

    負鏈亞基因組RNA,即與正鏈RNA互補的RNA的合成,其中RNA

    與RNA互補配對。然后,以負鏈RNA為模板,將病毒翻譯成

    每種蛋白質,然后合成互補的基因組正鏈RNA。最后,得到的基因組

    正鏈RNA與每種蛋白質組裝形成新病毒。特別重要的是要了解基因組的正鏈

    RNA的復制需要負鏈RNA作為中介。與艾滋病毒相比,這是一個相反的情況

    轉錄病毒,冠狀病毒不是逆轉錄病毒,它們是RNA復制病毒。

    【實施例4】冠狀病毒是單鏈正鏈RNA病毒,以(+)RNA表示。

    下圖代表了冠狀病毒的增殖和表達。下列說法錯誤的是()

    A。冠狀病毒是一種RNA病毒,體內含有逆轉錄酶

    羅老師高中生物

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    B病毒RNA復制所需的酶在宿主細胞中合成

    C。病毒RNA可直接作為翻譯模板

    D病毒RNA復制遵循堿基互補配對的原則

    【答案】A

    測試準備4:對冠狀病毒的免疫力

    病毒侵入人體后,免疫系統就會出動,消滅敵人。

    經常發(fā)生炎癥反應。生活中,大家對“炎癥”的認知往往是負面的

    的。事實上,當身體的免疫系統清除它認為有害的物質時,就會發(fā)生炎癥反應。

    一系列生理反應,是免疫系統保護我們的正常反應,通常表現為“紅腫”

    熱痛的表現。

    但如果炎癥反應太強烈,就會造成過多的自體細胞損傷,大部分會導致自體細胞損傷。

    受損細胞釋放其內容物,進一步為免疫系統提供更多

    分子信號增強,反應進一步增強,最終達到失控的地步。在一些患者中

    其中,大量細胞內容物被釋放到血液中,引起廣泛而強烈的免疫反應。

    快速產生大量細胞因子。細胞因子產生過多的結果是極端的

    無休止的、常死的免疫攻擊。在殺死病原體的同時,更多的是你自己的細胞

    被殺和受傷。病毒性肺炎引起的這種反應主要發(fā)生在肺部血管壁的內皮細胞中。

    細胞,這會導致大量激活的免疫細胞流入肺部,同時血管的通透性也會增加,最后

    患者最終死于肺衰竭、急性呼吸窘迫綜合征和低血容量休克。

    這個可以結合高中生物的免疫內容,尤其是體液免疫來測試。

    免疫和細胞免疫過程。病毒會侵入細胞并形成靶細胞,需要細胞免疫

    病毒裂解靶細胞并釋放抗原,然后被體液免疫產生的抗體清除。在皇冠上

    羅老師高中生物

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    在新冠病毒突然爆發(fā)的情況下,“血清療法”也需要引起重視。血清處理

    治療是指將康復者的血清注射到病人體內,使病人產生病毒抗體。

    實現康復。在沒有特效藥物治療的情況下,血清療法是可以嘗試的方法

    治療。

    【例5】2020年初,武漢發(fā)生不明原因肺炎。經過測試發(fā)現,這個

    肺炎是由一種新型冠狀病毒引起的。請回答以下問題:

    (一)新型冠狀病毒入侵人體時,首先要突破保護人體的第一道防線。

    第一道防線和第二道防線。每個人都有這兩道防線,而且它們并不針對特定類型的病原體。

    因此稱為______免疫。

    (2)新型冠狀病毒侵入人體并寄生于宿主細胞后,_____能識別

    寄生宿主細胞并與其密切接觸,導致其裂解死亡;新的冠狀病毒是

    由_____(填寫“細胞”或“體液”)免疫釋放并產生

    結塊使其失去感染能力,最終被吞噬細胞吞噬消化。

    (3)當同一種抗原第二次侵入人體時,_______會迅速增殖分化形成

    漿細胞,從而產生更快更強的免疫效果。

    【答案】(1)非特異性(2)效應T細胞體液抗體(3)

    記憶細胞

    測試準備5:冠狀病毒測試

    檢測冠狀病毒有幾種方法:(1)RNA檢測,即檢測病毒

    遺傳物質RNA;(2)特異性抗原N蛋白檢測,這是一種檢測病毒表面的方法

    糖蛋白;(3)特異性抗體檢測,即檢測感染者體內免疫反應產生的抗體。

    某種抗體。

    羅老師高中生物

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    聯系高中生物。如果檢測RNA,還需要使用PCR技術。當然是必要的。

    首先將RNA反轉錄得到相應的cRNA。如果檢測到抗原蛋白或相應的抗體

    體,這涉及到抗原和抗體結合的特異性。

    【例六】6、2020年初,武漢發(fā)生不明原因肺炎。經過測試發(fā)現,這個

    肺炎是由一種新型冠狀病毒引起的。新型冠狀病毒感染快速檢測

    一種稱為間接免疫熒光的方法是將受感染的細胞固定在小載玻片上。

    這張載玻片上有冠狀病毒。然后將患者的血清滴在小載玻片上。如果血

    血清中存在與病毒發(fā)生反應的抗體,它們可以結合,然后添加另一種抗體

    熒光試劑在熒光顯微鏡下會在載玻片上顯示熒光。請回答以下問題

    問題:

    (1)新型冠狀病毒是通過_____產生的新種,是一種可遺傳的突變。

    (2)上述檢測方法采用______雜交法

    (3)如果患者血清中存在與病毒反應的抗體,則意味著患者的身體

    _____免疫是通過_____細胞產生特異性抗體而發(fā)生的。

    (4)快速檢測非典型肺炎時,玻片在熒光顯微鏡下會呈現熒光。

    現在,解釋一下______。

    【答】基因突變抗原抗體體液血漿患者被感染

    新型冠狀病毒

    準備工作6:預防冠狀病毒

    目前還沒有預防新型冠狀病毒的疫苗,現階段最有效的方法是

    避免接觸感染源。個人應注意以下五個方面,預防感染新型冠狀病毒:

    1.勤洗手。包括食物準備之前、期間和之后;咳嗽或打噴嚏

    羅老師高中生物

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    打噴嚏后;照顧病人時;吃飯前和上廁所后;當手臟時;處理動物或動物糞便后。

    立即用肥皂、酒精類洗手液和水洗手。

    2、主動防護??人曰虼驀娞鐣r,使用紙巾或袖帶或彎曲肘部

    完全遮住口鼻,立即將用過的紙巾扔進封閉的垃圾箱,并洗手

    (這體現了社會責任的核心能力)。易感人群應盡量避免去人群密集的地方

    在公共場所,可以佩戴口罩,以減少接觸病原體的風險。避免無保護地接觸

    與患者保持密切接觸,避免觸摸他們的眼睛、嘴巴和鼻子。同時,注意維護家庭和職場

    開窗通風,環(huán)境干凈。

    3、避免近距離接觸。盡量避免在無保護的情況下接觸養(yǎng)殖或野生動物

    與動物近距離接觸;避免接觸生病的動物和變質的肉類;避免接觸生鮮食品市場

    接觸流浪動物、垃圾和廢水。

    4.良好、安全的飲食習慣。徹底煮熟肉類和蛋類并處理生食和

    在烹煮食物之間要洗手,并將切菜板和刀具分開。

    5.如為密切接觸者,按要求進行居家醫(yī)學觀察,不

    不要恐慌,不要上班,不要隨便外出,觀察身體狀況,定期檢查

    接受有關部門跟蹤走訪,及時報告、調查、整改。如實反映個人情況就是“傳記”

    《傳染病預防控制法》規(guī)定的法律義務;對未如實報告的,將追究法律責任。(核

    社會責任在精神素養(yǎng)上最重要的體現!)

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