課外活動(dòng)的教育環(huán)境，課外活動(dòng)的教育環(huán)境有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動(dòng)的教育環(huán)境的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹課外活動(dòng)的教育環(huán)境的解答，讓我們一起看看吧。

教育環(huán)境包括什么？

教育環(huán)境包括以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：

所處的教育環(huán)境包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。

（1）家庭教育是孩子的第一所學(xué)校，是孩子成長(zhǎng)的基石。重視教育的家庭會(huì)在日常生活中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，例如生活習(xí)慣、思考方式、情緒把控、行為處事等。

（2）學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，主要通過課程學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、校園文化等多種形式，培養(yǎng)孩子的知識(shí)技能、文化素養(yǎng)和人格品質(zhì)。

（3）社會(huì)教育是指孩子在社會(huì)生活中接受的教育，例如公共文化設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)媒體等，是學(xué)校教育和家庭教育的有益補(bǔ)充。

在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生接受相同的教育，但表現(xiàn)出不同的結(jié)果，這與家庭教育和社會(huì)環(huán)境有關(guān)。不同的家庭環(huán)境和教育方式會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，例如家庭氛圍、父母的教育程度、生活習(xí)慣等，這些都會(huì)影響孩子的認(rèn)知和行為，從而影響其在學(xué)校中的表現(xiàn)。

總之，教育環(huán)境是一個(gè)多維度的概念，包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育等多個(gè)方面，這些方面的相互作用會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

什么是語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境？

我覺的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境包括兩個(gè)大的方面的第一個(gè)應(yīng)該是物質(zhì)上的，比如說(shuō)在教室里創(chuàng)建一個(gè)圖書角，營(yíng)造讀書的氛圍，還有就是我們?nèi)庋勰芸吹降膱D書，標(biāo)語(yǔ)，科技產(chǎn)物等，還有一個(gè)就是無(wú)形的方面，書本，課外讀物等等。學(xué)生們的閱讀量，知識(shí)堆積等等。

幼兒園教育活動(dòng)中的五大領(lǐng)域是指什么？

五大領(lǐng)域分別為：

語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)。

可以通俗的理解為：

語(yǔ)言：指的就是生活中的聽說(shuō)讀寫。

科學(xué)：不限于我們常認(rèn)為的高精尖的科學(xué)技術(shù)，在學(xué)前教育里面，它包含我們所說(shuō)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、物理化學(xué)等學(xué)科的淺顯的一些現(xiàn)象與原理。

健康：也不限于我們常認(rèn)為的身體健康，它包括身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力等。

藝術(shù)：我們常接觸的舞蹈、音樂、美術(shù)等，這些都統(tǒng)稱為藝術(shù)。

社會(huì)：主要指的孩子的社交能力。

幼兒園教育活動(dòng)的五大領(lǐng)域包括健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。幼兒園教育的目標(biāo)是通過這五個(gè)領(lǐng)域的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的，各個(gè)領(lǐng)域的教育是相互滲透、有機(jī)結(jié)合，又是符合各領(lǐng)域自身的教育規(guī)律的。這五個(gè)領(lǐng)域是指向孩子在園一日生活當(dāng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，以促進(jìn)孩子體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，遵從三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)的。

幼兒園健康教育包括心理健康、與社會(huì)適應(yīng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣、安全教育、營(yíng)養(yǎng)教育、人體的認(rèn)識(shí)與保護(hù)、運(yùn)動(dòng)與健康等方面的教育內(nèi)容。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域主要為了發(fā)展孩子的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言表達(dá)及閱讀習(xí)慣。對(duì)孩子的認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性和情感發(fā)展都有積極的影響。

幼兒園的社會(huì)領(lǐng)域教育是為培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)性和自我概念，通過幼兒園的各種活動(dòng)和一日生活個(gè)環(huán)節(jié)，使孩子初步了解社會(huì)掌握社會(huì)行為規(guī)范和行為技能，發(fā)展起對(duì)自己和對(duì)他人的積極態(tài)度，以幫助孩子適應(yīng)社會(huì)生活，它對(duì)孩子的一生都有重要影響。

幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域教育注重兒童的科學(xué)情感態(tài)度、探究解決問題的能力、以及與他人和環(huán)境的積極交流與和諧相處，它對(duì)發(fā)展孩子的認(rèn)知能力，提高思維水平有特別重要的意義。

幼兒園的藝術(shù)領(lǐng)域教育包括音樂、美術(shù)、戲劇表演、環(huán)境和生活中的美好事物、文學(xué)藝術(shù)作品等。它涵蓋了比較成熟的學(xué)科，又體現(xiàn)了更多的包容和綜合。支持、引導(dǎo)孩子初步感受并喜歡環(huán)境生活和藝術(shù)的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?zāi)苡米约合矚g的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，對(duì)于孩子的想象、創(chuàng)造、表達(dá)能力的發(fā)展和健全，人格的形成都具有重要作用。

幼兒園的五大領(lǐng)域教育內(nèi)容猶如人的五指，各不相同又血脈相通，對(duì)于孩子的發(fā)展是非常重要的。

幼兒園教育活動(dòng)中的五大領(lǐng)域，指的就是：語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)和社會(huì)。其中，科學(xué)還包括數(shù)學(xué)，健康包括身體健康、衛(wèi)生保健和體育，藝術(shù)主要是美術(shù)和音樂。

起源于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

五大領(lǐng)域最早是來(lái)源于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是2001年頒布的?！毒V要》的頒布的主要目的是推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育，提升幼兒園保教工作質(zhì)量。在《綱要》中也對(duì)五大領(lǐng)域有詳細(xì)的解讀，感興趣的家長(zhǎng)朋友們可以去搜索了解一下。

首先需要明確的是，幼兒園的教育是全面性的，雖然劃分了領(lǐng)域，但是每一個(gè)領(lǐng)域相互都應(yīng)該有所滲透。例如：科學(xué)活動(dòng)是可以和藝術(shù)活動(dòng)相融合、語(yǔ)言活動(dòng)也可以和社會(huì)活動(dòng)相融合。

其次，每個(gè)領(lǐng)域都有比較核心的的目標(biāo)，給老師也提出了比較專業(yè)的內(nèi)容指導(dǎo)要點(diǎn)。

最后，五大領(lǐng)域僅僅只是明確了教師在教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織上需要考慮的核心價(jià)值，而非是教育大綱或者教學(xué)參考。

在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》得到升華

在《綱要》頒布十多年后，大家發(fā)現(xiàn)《綱要》的內(nèi)容還不足以對(duì)幼兒園的教育教學(xué)指導(dǎo)具有全面而深入、具體的幫助。于是在2012年又一次頒布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，需要提出的是，《指南》不僅僅是所有幼兒教師必讀、必學(xué)的文件，也是家長(zhǎng)朋友們需要關(guān)注的。因?yàn)椤吨改稀穼?duì)各領(lǐng)域的要求、實(shí)施策略和內(nèi)容作出了更具體的建議，家長(zhǎng)對(duì)其閱讀會(huì)對(duì)家庭教育指導(dǎo)有較大的幫助。

同時(shí)，《指南》還首次提出了“學(xué)習(xí)品質(zhì)”的理念，進(jìn)一步為幼兒園素質(zhì)教育夯實(shí)了基礎(chǔ)?！吨改稀芬矊?duì)各領(lǐng)域進(jìn)行了更深入的解讀和分析，把各個(gè)領(lǐng)域更加細(xì)化，并針對(duì)性的給出了合理的教育建議。例如：健康領(lǐng)域，就具體劃分了身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)部分，并且每個(gè)部分都對(duì)小、中、大3個(gè)年齡段提出了具體的發(fā)展目標(biāo)。

各領(lǐng)域的核心

每一個(gè)領(lǐng)域都有核心，往往很多教師和家長(zhǎng)都錯(cuò)誤的理解了領(lǐng)域的發(fā)展重點(diǎn)，所以在實(shí)施的過程中就“劍走偏鋒”，由于對(duì)領(lǐng)域的曲解和誤解，導(dǎo)致教育實(shí)施出現(xiàn)導(dǎo)向性問題。

健康領(lǐng)域：身體健康和心理健康

語(yǔ)言領(lǐng)域：交流和思維的工具

社會(huì)領(lǐng)域：人際交往與社會(huì)適應(yīng)

科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知

藝術(shù)領(lǐng)域：感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美

小斌幼教，一個(gè)執(zhí)著于育兒科普的幼兒教師，期待您的關(guān)注與支持!

到此，以上就是小編對(duì)于課外活動(dòng)的教育環(huán)境的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動(dòng)的教育環(huán)境的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。