中國k12教育的三個特點是什么(中國的k12教育是什么)

接觸K12教育一個多月后，我總結了中國K12教育：的三個特點。一是家長對孩子教育的重視；二是家長對孩子教育的重視。一是母親對孩子的教育負有責任；二是媽媽們不接受網課。任何事物都有它的優(yōu)點和缺點，好的東西我們保留，壞的東西值得我們反思。

第一個特點是家長非常重視孩子的教育。我很清楚這一點。我上學的時候家里很窮，但是我的父母因為沒有錢所以不讓我輟學。相反，他們努力工作來支持我的教育?，F(xiàn)在到了城市，我發(fā)現(xiàn)城市里的家長更加注重孩子的教育，有的孩子假期排得滿滿的。但這真的對孩子有好處嗎？

學習必須勞逸結合。如果累了還堅持學習，不僅學習效率低，而且對身體健康也有害。為什么孩子明明累了還要學習？可能是以下原因，也可能是其他人的意見。別人說你努力，你享受這種贊揚，所以你要刻意保持努力的狀態(tài)。要么是父母的壓力，要么是我要背負父母的夢想，

家長們，重視教育是好事，但也要重視科學。教育并不是簡單粗暴的。如何進行家庭教育？建議家長多讀一些相關書籍，這樣才能慢慢了解孩子的心情。

第二個特點是母親對孩子的教育負責。我猜媽媽們這樣做可能是出于“丈夫和孩子”的觀念。父親負責賺錢，母親負責養(yǎng)家，孩子是家庭的核心。

我認為母親只承擔了家庭教育的50%。爸爸也扮演著重要的角色。爸爸還可以教給孩子一些獨特的知識，比如照顧女孩、男孩的責任、勇敢等等，到了補救就來不及了，更不用說家庭教育了。我希望爸爸不會遲到。

第三個特點是我媽媽不接受網課。主要是擔心孩子沉迷手機，缺乏自律，損傷眼睛，學會拉眼睛。這樣想并沒有錯，但解決問題的辦法過于嚴厲，比如沒收孩子的手機或者拒絕上網課。

我們都希望疫情早日結束，一切恢復正常。如果沒有，在線課程是唯一的教學資源。要么使用在線課程，要么放棄學習。我們仍然需要解決問題。

孩子是正在發(fā)育的人，現(xiàn)在不自律的孩子并不意味著將來也不會自律。成長需要時間。家長不要過早地給孩子“判刑”。

只有在教育過程中才能發(fā)現(xiàn)真正的教育問題，這種有針對性的解決才更有意義。首先要實踐素質教育，然后再促進素質教育。

關注@jichaoeducation，踐行素質教育。