《國(guó)際中文教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布實(shí)施了嗎(國(guó)際中文教師的基本素養(yǎng))

中新社北京8月26日電經(jīng)世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)批準(zhǔn)，世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)布《國(guó)際中文教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》（T/ISCLT001-2022）（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）26日漢語教學(xué)。正式實(shí)施。

《標(biāo)準(zhǔn)》是世界漢語教學(xué)協(xié)會(huì)首次以團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)形式發(fā)布，規(guī)范和指導(dǎo)國(guó)際漢語教師的培養(yǎng)、訓(xùn)練、能力評(píng)價(jià)和認(rèn)可以及教師專業(yè)發(fā)展。也是教育部中外語言交流合作中心繼2021年發(fā)布010-3萬后推出的又一重大標(biāo)準(zhǔn)?！秶?guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布對(duì)于加快漢語國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、提升標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)質(zhì)量、提高標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化水平、推動(dòng)漢語國(guó)際教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

為適應(yīng)國(guó)際漢語教育平民化、市場(chǎng)化、國(guó)際化的需要，《標(biāo)準(zhǔn)》由教育部中外語言交流合作中心、北京大學(xué)、北京語言大學(xué)、天津師范大學(xué)發(fā)起、中國(guó)有色金屬工業(yè)人才中心、埃及開羅大學(xué)孔子學(xué)院、澳大利亞漢語教師聯(lián)合會(huì)、柬埔寨皇家學(xué)院、美國(guó)國(guó)際文學(xué)教育協(xié)會(huì)等13個(gè)國(guó)家的28所大學(xué)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)機(jī)構(gòu)日本青少年發(fā)展協(xié)會(huì)、西班牙漢語教師教學(xué)協(xié)會(huì)共同起草了該草案。

《標(biāo)準(zhǔn)》適應(yīng)新時(shí)代國(guó)際漢語教育發(fā)展的新趨勢(shì)新要求，突出師德為先、素養(yǎng)為本、學(xué)習(xí)者為本、跨文化能力等國(guó)際漢語教師發(fā)展理念以漢語作為第二語言教學(xué)為重點(diǎn)，以教師專業(yè)發(fā)展、教師評(píng)價(jià)等理論為基礎(chǔ)，參照多國(guó)語言教師標(biāo)準(zhǔn)，繼承和發(fā)展了《標(biāo)準(zhǔn)》（2012年版），是國(guó)際漢語教育領(lǐng)域的最新成果。

《國(guó)際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》歷時(shí)3年開發(fā)，廣泛征求300余名中外專家學(xué)者、5000余名各國(guó)漢語教師、國(guó)際漢語教師志愿者、100余名漢語教育人才培養(yǎng)的意見和建議各國(guó)單位進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)查研究。組織學(xué)術(shù)研討會(huì)、研討會(huì)、工作會(huì)議百余場(chǎng)。經(jīng)過反復(fù)研究、充分論證和修改，由國(guó)際漢語教育、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化組織、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織專家組成的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)工作組審查修改完成。

《標(biāo)準(zhǔn)》突出以學(xué)習(xí)者為中心的理念，強(qiáng)調(diào)教師的終身發(fā)展，突出教師的跨文化溝通能力和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力，基于國(guó)際漢語教師勝任力模型，通過專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)能力實(shí)踐與專業(yè)發(fā)展的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和16個(gè)二級(jí)指標(biāo)，將國(guó)際漢語教師應(yīng)具備的知識(shí)、技能、態(tài)度和專業(yè)發(fā)展能力分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層次。每個(gè)級(jí)別都會(huì)進(jìn)行評(píng)估。詳細(xì)的描述。同時(shí)，《標(biāo)準(zhǔn)》以《標(biāo)準(zhǔn)》作為規(guī)范性附錄，規(guī)定了國(guó)際漢語教師分級(jí)認(rèn)證的評(píng)價(jià)指標(biāo)和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了《國(guó)際中文教師專業(yè)能力分級(jí)認(rèn)定規(guī)范》的指導(dǎo)性和實(shí)用性。

《標(biāo)準(zhǔn)》適用于國(guó)際漢語教育教學(xué)的各個(gè)方面?？蔀閲?guó)際漢語教師的教育教學(xué)活動(dòng)提供科學(xué)有效的指導(dǎo)。它可以為國(guó)際漢語教師專業(yè)能力的認(rèn)定和評(píng)價(jià)、國(guó)際漢語教育培訓(xùn)等提供依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，也可以為國(guó)際漢語教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供依據(jù)。也可用于國(guó)內(nèi)外各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，以及不同層次的國(guó)際漢語教育和“漢語+”人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、教育實(shí)踐、招聘選拔等。等提供參考。（超過）