學(xué)習(xí)方法議論文，

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法議論文的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法議論文的解答，讓我們一起看看吧。

關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文？

人有先天性和后天努力兩種類型。人從娘胎里出生的那一刻開始，人就在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)走路，然后學(xué)習(xí)越來越多的東西。有些人，天生智商高，不用通過刻苦努力學(xué)習(xí)，就可以獲得成功，但我想說，不是人人都是天才，后天的努力同樣重要。

正所謂，“知識改變命運”和“知識是人類進(jìn)步的階梯”，不就是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性嗎?孔子也說過，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，也是如此。我們每天都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)世界上的所有的智慧。學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事情，也不是某一個人事情，因為它是全人類的事情。國家不是號召全民學(xué)習(xí)，老有所學(xué)，老有所養(yǎng)，老有所樂，這些也是學(xué)習(xí)。

擴(kuò)展：

一、認(rèn)真審題：

對于題目字字句句逐一推敲，了解題目的意思，并規(guī)劃題目的范圍。

二、確立文章的中心思想：?

確定文章的中心思想后再加以創(chuàng)作，才能使得文章內(nèi)容能針對題目，而不致離題。另外，不要訂立太多的中心思想，以單一主題發(fā)揮，才不會增加文章的復(fù)雜性。

三、決定文章體裁：?

分析完題目后，應(yīng)可大概看出應(yīng)以什么體裁來加以書寫，而且文體決定之后，就朝著一定方向去寫作，如果想融合兩種以上的文體，也應(yīng)有主輔之分。

四、搜集相關(guān)材料：?

廣泛的資料搜集可以豐富文章的內(nèi)涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此對于主題和布局可能會造成傷害，對于搜集到的材料或腦中引發(fā)的靈感，應(yīng)該予以去蕪存菁，如此才能創(chuàng)造出杰出的內(nèi)容。

五、擬定主題大綱并依大綱寫作?

依主題擬定大綱，并做好分段規(guī)劃。依大綱的內(nèi)容，把搜集整理的材料融成一體，并注意前后語氣連貫性。

聯(lián)系論語,寫一篇關(guān)于正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的議論文？

　學(xué)，正所謂學(xué)，就是只上課時的學(xué)，我們應(yīng)如何對待上課時的學(xué)呢?——我們要認(rèn)真對待。有些同學(xué)上了課左瞧右看，一點學(xué)習(xí)的樣子也沒有，這樣的學(xué)就是不認(rèn)真的學(xué)，理所當(dāng)然的，他也不會學(xué)好了。

　　習(xí)，正所謂習(xí)，就是指下課后的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)怎想復(fù)習(xí)呢?怎樣復(fù)習(xí)才是最好的復(fù)習(xí)呢?首先，我們要先確保上課時老師讓記得東西都記全了，上課時也認(rèn)真聽講了，這樣才能復(fù)習(xí)好。我們下課后，要一字不差的把老師上課說過的重點，難點背下來。一些需要了解的地反復(fù)也要反復(fù)讀上幾遍，真正的復(fù)習(xí)好。

　　學(xué)和習(xí)，這兩個字只有合二為一，變?yōu)閷W(xué)習(xí)時，我們學(xué)習(xí)的效率才可以提高上去，我們的成績也才可以提高上去，那么，我們就讓他們合二為一，是我們的學(xué)習(xí)成績飛速提高吧!!!

初中學(xué)的文言文中的議論文有哪些？

初中文言文中屬議論文的不多。如果是人教版的話，屬議論文的文言文有劉禹錫的《陋室銘》、周敦頤的《愛蓮說》、韓愈的《馬說》、選自《禮記》的《雖有嘉肴》和《大道之行也》、選自《孟子》的《得道多助，失道寡助》、《生于憂患，死于安樂》、《富貴不能淫》和《魚我所欲也》、還有諸葛亮的《出師表》，且諸葛亮的《誡子書》雖是書信，但按體裁來看，也屬議論文。

到此，以上就是小編對于學(xué)習(xí)方法議論文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)習(xí)方法議論文的3點解答對大家有用。