成就“技能改變人生”的精彩故事(技能改變人生的例子)
6月4日，西安軌道交通技師學院城市軌道交通車輛運行與維護專業(yè)學生李世澤參加學校舉辦的第八屆學生技能大賽。記者郭艷攝
7月5日，陜西工業(yè)職業(yè)技術學院的學生正在進行機電一體化培訓。記者郭艷攝
陜西鐵道工程職業(yè)技術學院學生正在進行專業(yè)技能培訓（資料圖）。
隨著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結構調整不斷加快，各行各業(yè)對技術技能人才的需求越來越迫切，職業(yè)教育的重要地位和作用日益凸顯。
十年來，在省委、省政府的高度重視和領導下，陜西職業(yè)教育靠提質量、增值賦能、以質量求強，實現(xiàn)了快速發(fā)展。全省職業(yè)院校開設19個大類、97個專業(yè)門類、1349個專業(yè)，每年為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送約20萬名技術技能人才。
專業(yè)與行業(yè)同頻共振
近日，陜西省高水平職業(yè)學校和重點建設單位名單公布，又一批高水平職業(yè)學校和專業(yè)脫穎而出。通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，職業(yè)教育專業(yè)設置與行業(yè)需求契合，陜西職業(yè)教育釋放出巨大活力。
陜西鐵路工程職業(yè)技術學院（以下簡稱陜西鐵道工程學院）高速鐵路建設與養(yǎng)護專業(yè)群是國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設項目。高速鐵路建設與養(yǎng)護專業(yè)教學團隊入選教育部國家級專業(yè)團隊。教師教學創(chuàng)新團隊。學校先后建成1個國家交通運輸示范專業(yè)、2個國家創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)、1個國家級生產(chǎn)性實訓基地、2個省級一流專業(yè)、2個專業(yè)教學資源庫，并主持和參與7制定各專業(yè)國家教學標準。
“軌道檢測儀、全站儀、內燃螺栓扳手、內燃道岔研磨機等培訓設備已全部入庫?！?月14日上午，陜西鋼鐵學院高鐵工程學院張云老師正在和同事們一起進行戶外高鐵實訓，并將實訓區(qū)內的實訓儀器設備搬走?；氐絺}庫。老師們仔細檢查儀器設備的狀況，并經(jīng)過清潔、校準、維護后，將設備整齊地放置在倉庫中。張云說：“我們要做好設備的維護工作，使其保持在最佳狀態(tài)，為學生下學期的實訓課程做好準備。”
在教學樓外占地8800平方米的高鐵實訓區(qū)，陜西鐵道學院高鐵工程學院院長趙東正與大家一起學習最新的高鐵技術標準。老師們討論了如何調整高鐵建設與維護的教學內容，讓學生能夠學到最新的技術。
“當前，我國鐵路網(wǎng)規(guī)模不斷擴大，‘八縱八橫’高鐵網(wǎng)絡不斷擴大運力、提升質量。同時，我國高鐵也實現(xiàn)“走出去”，為高質量共建“一帶一路”作出貢獻，軌道交通產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展需要大量人才的支撐，這為職業(yè)院校的專業(yè)設置和發(fā)展提供了機遇”。陜西鐵道學院院長焦勝軍對學校的發(fā)展充滿信心。
“職業(yè)教育的專業(yè)設置和發(fā)展要緊貼市場、依靠市場，為行業(yè)培養(yǎng)高素質技術技能人才。學生只有在學校學得深、實踐得好，才能在企業(yè)中得到利用、做好，成為企業(yè)。需要人才?！苯箘佘姼嬖V記者。
目前，學校高鐵專業(yè)群緊密結合高鐵智能建設技術發(fā)展和人才需求，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質量。三年來，專業(yè)群實力不斷提升。榮獲職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、教師教學能力大賽一等獎等國家級項目和獎項13項。獲陜西省教學成果獎3項。其改革經(jīng)驗得到20多家機構認可。大學紛紛吸取教訓，平均每年培養(yǎng)近千名高鐵人才，就業(yè)率不斷上升。
高鐵專業(yè)群體的學生基本上在大二期間就與用人單位簽訂了就業(yè)意向。調查顯示，用人單位對畢業(yè)生的滿意度較高，因為他們優(yōu)秀的專業(yè)能力。
提升品質，培育卓越，以質求強
2018年全國教育大會后，國務院印發(fā)的《職業(yè)教育20條》一開始就明確提出：“職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要意義”。職業(yè)教育的地位和作用得到充分重視和肯定。
2019年，教育部、財政部發(fā)布《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》（簡稱“雙高計劃”），提出重點建設50所左右高水平職業(yè)學校和150個左右高水平專業(yè)群，打造技術技能人才培養(yǎng)高地。和技術技能創(chuàng)新服務平臺。陜西持續(xù)推進國家“雙高計劃”建設，開展中期績效評估工作，落實省“雙高計劃”建設，引領高等職業(yè)教育駛入高質量發(fā)展快車道。
陜西通過增加機構和資金供給，大力推動職業(yè)教育改革發(fā)展。全省現(xiàn)有職業(yè)院校264所，在校生71.3萬人。其中，中等職業(yè)學校223所，在校生29.7萬人；高職院校39所，在校生39.7萬人；2所職業(yè)本科試點學校，在校學生1.9萬人。
陜西學歷教育與職業(yè)培訓并重、初高中教育銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系已初步形成。同時，陜西還為不同成長階段的學生提供多路徑人才發(fā)展的多元化選擇和暢通通道，推動職業(yè)教育與其他各類教育有機銜接、協(xié)調發(fā)展。
省教育廳積極研究制定職業(yè)教育評價改革相關政策措施，加快解決職業(yè)教育評價問題，努力推進職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
全省開展中等職業(yè)學校辦學條件和基本教學要求“雙標準化”，認定22所省級高水平示范中等職業(yè)學校，進一步夯實中等職業(yè)教育基礎能力。產(chǎn)教融合持續(xù)深化。陜西被確定為首批產(chǎn)教融合試點省（區(qū)、市）。9家職業(yè)教育集團被認定為國家示范性職業(yè)教育集團培育單位，23家企業(yè)被認定為第一批產(chǎn)教融合試點企業(yè)。教育融合試點企業(yè)。省教育廳指導咸陽市加快產(chǎn)教融合試點城市建設，全力構建“1135”產(chǎn)教融合發(fā)展格局，探索創(chuàng)新型應用型人才培養(yǎng)路徑，促進教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
服務能力顯著增強。全省3所學校入選國家鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質學校名單；陜西鐵道學院組建了首批國家示范性職業(yè)教育集團——鐵建職業(yè)教育集團，楊凌職業(yè)學院組建了陜西職業(yè)教育鄉(xiāng)村振興研究院，為服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興做出了應有的貢獻。2021年，我省中、高職畢業(yè)生就業(yè)率分別保持在較高水平，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的技術人才支撐。
事實證明，通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進教育方式、辦學模式、管理體制改革，職業(yè)教育迸發(fā)出更強勁的生機和活力。高職畢業(yè)生就業(yè)形勢持續(xù)改善。
技能成才，技能報國
2021年，一段清華大學基礎工業(yè)實訓中心鑄造班的短視頻在抖音平臺走紅。一位熱衷于實訓和教學工作的女教師邢小英“走紅”了。她的選角課視頻獲得了2億次觀看和100萬個點贊。
邢小英畢業(yè)于陜西工業(yè)職業(yè)技術學院材料成型及控制技術專業(yè)。她是陜西職業(yè)教育培養(yǎng)的優(yōu)秀人才。在今年教育部召開的職業(yè)教育發(fā)展新聞發(fā)布會上，邢曉英通過遠程連線介紹了相關情況。
2014年，邢小英以專業(yè)排名第一的成績被推薦到清華大學基礎工業(yè)實訓中心任教。像她一樣，從陜西工業(yè)職業(yè)技術學院畢業(yè)到清華大學工作的還有5批13名畢業(yè)生。超過總學時一半的實踐訓練課程，讓這些職校畢業(yè)生掌握了扎實的專業(yè)技能，這也是他們能夠為清華大學本科生講授實踐課程的根本原因。
由于邢小英上課風趣、機智，她成了同學們心中的“寶藏老師”。有時同學們會問她是不是清華大學畢業(yè)的，邢小英會平靜地告訴他們，她是高職院校畢業(yè)的。
邢小英在發(fā)布會上表示：“過去10年，職業(yè)教育給了我人生出彩的機會，我想大家對我的關注也能體現(xiàn)出全社會對職業(yè)教育的關注。我們這些職業(yè)教育畢業(yè)生進入大學，你可以看到更高、更遠、更廣闊的世界，也將擁有多元化的發(fā)展道路和輝煌的人生?！?/p>
不斷推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，越來越多“技能改變生活”的精彩故事正在三秦大地上發(fā)生。每一滴汗水都折射出陽光，每一份努力都照亮夢想的天空。（記者郭艷）