英語(yǔ)應(yīng)該被踢出高考嗎(英語(yǔ)原創(chuàng)題是什么意思)

原標(biāo)題：英語(yǔ)該不該被踢出高考？英語(yǔ)的使用是否過(guò)于夸張？

近年來(lái)，關(guān)于英語(yǔ)應(yīng)該保留還是廢除的爭(zhēng)論愈演愈烈。不同的人有不同的意見，從而形成了所謂的“留英派”和“廢英派”。每個(gè)人都有自己的理由，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。當(dāng)然，直到今天，爭(zhēng)論的聲音也越來(lái)越大。

關(guān)于“英語(yǔ)”這個(gè)話題，我們班的同學(xué)是最有資格發(fā)表意見的一群人。畢竟，他們才是事件的主角。但不同的學(xué)生也有不同的看法。因此，很難在兩者之間找到平衡點(diǎn)。但備受爭(zhēng)議的英語(yǔ)是否應(yīng)該被踢出高考呢？中文的作用是否被夸大了？不知道大家對(duì)于這些問題的討論有何看法？不知道你是支持“留英”還是“脫英”。

很多人支持“廢除英語(yǔ)”。所謂廢除英語(yǔ)，并不是說(shuō)我們的學(xué)生不再需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而是說(shuō)應(yīng)該降低英語(yǔ)的權(quán)重，使其不占高考中三分之一的重要比例。如今，英語(yǔ)作為三大主科之一，在高考中占有絕對(duì)的地位。許多學(xué)生絞盡腦汁、努力學(xué)好英語(yǔ)。每天我起得很早，熬夜，懷念早上六點(diǎn)的早晨，在天還沒有完全亮之前，大聲朗讀陌生而熟悉的英語(yǔ)。

沒辦法，現(xiàn)在誰(shuí)愿意英語(yǔ)為主科呢？如果放棄英語(yǔ)，就等于放棄高考。換句話說(shuō)，從某種意義上說(shuō)，英語(yǔ)占據(jù)主科地位，是在變相逼迫我們的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

這種為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)是沒有意義的。大學(xué)畢業(yè)后，甚至工作后，我們70%的同學(xué)都沒有繼續(xù)接觸英語(yǔ)。所以，學(xué)了十幾年英語(yǔ)，就成了熟悉的陌生人。因?yàn)闆]有任何用處，只能被浪費(fèi)掉。結(jié)果又完全看不懂了。因此，很多人說(shuō)英語(yǔ)不應(yīng)該繼續(xù)在高考中扮演如此重要的角色。英語(yǔ)的中心地位應(yīng)該廢除，至少應(yīng)該允許我們的學(xué)生從興趣的角度自主選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，“留英”派的支持者也不在少數(shù)。這些人認(rèn)為英語(yǔ)現(xiàn)在是國(guó)際社會(huì)的通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)和環(huán)游世界很容易。因此，英語(yǔ)的中心地位應(yīng)繼續(xù)保持，英語(yǔ)在高考中繼續(xù)占據(jù)絕對(duì)分量。無(wú)論是“留英”還是“棄英”，我們的目標(biāo)都是從發(fā)展的角度出發(fā)。

確實(shí)，改革開放之初，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的普及被夸大了。很多人因?yàn)閯倓偨佑|西方世界，對(duì)此非常好奇。但現(xiàn)在，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，我們不應(yīng)該再盲目跟風(fēng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。追隨興趣是最好的選擇。不應(yīng)該為了高考而強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。返回搜狐查看更多

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