聚焦教育教學質量提升(狠抓教育質量提升)

陜西教育信息網訊2017年，銅川市教育局聚焦教育質量，強化目標引領，堅持“求真務實、聚焦教學、趕超提高質量”的工作核心，吹響了以質量提升為主題，確立了全市教育質量提升工程”，以“一年強化基礎設施體系、兩年鞏固提升、三年突破”為目標，抓緊實施教育六大重點實施質量工程，打響質量提升“組合拳”，推動教育質量和綜合辦學實力全面提升。

——啟動實施教育教學質量提升工程，開創(chuàng)趕超質量提升工作新常態(tài)

2017年初，市教育局啟動中小學教育教學質量提升工程，先后制定下發(fā)《銅川市中小學教育質量提升工程實施方案》《銅川市普通高中學校質量提升考核獎懲辦法》《銅川市中考獎勵辦法》《銅川市義務教育學校兩項常規(guī)檢查評估標準》《銅川市普通高中學校兩項常規(guī)管理評估標準》，建立細則和規(guī)章制度，明確方向和目標要求。為狠抓落實，市教育局一方面注重工作考核和激勵，另一方面注重提升“四類人員”的能力。一是統(tǒng)籌全市高中階段教育和義務教育質量提升工作，細化教育質量提升考核指標，確保各階段教育質量提升目標明確、進度明確，形成考核過程公平公正、考核結果獎懲明確的激勵機制。二是同步實施趕超“能力建設年”行動，為“抓教學、提質量、保穩(wěn)定、強素質”提供人力資源。對提升“四類人員”能力提出新常態(tài)工作要求。提高機關干部科學研究、精準謀劃、統(tǒng)籌協調、推進工作的能力和認真負責的服務意識和協調能力；開展中小學（幼兒園）教師職業(yè)道德評價，組織教學能手、學科帶頭人、銅川市名師等活動，加快建設高素質、專業(yè)化“四有”教師隊伍。實施校長（園長）管理能力提升工程，組織校長管理能力提升培訓班，開展名譽校長（園長）活動。（帶頭人）選拔等活動，強化校長求真務實的教學意識，提高校長（院長）的管理能力；加強教研教改隊伍專業(yè)能力建設，開展講課評估、課改培訓、學術講座等活動，提高教研指導能力。全市教育系統(tǒng)，從教育機構到學校，從領導干部到每一位一線教師，都在不斷提升自身能力，適應趕超工作新常態(tài)。

——持續(xù)加強師資隊伍建設，為質量提升工程奠定堅實基礎

一是擴大教師職業(yè)道德評價工作成果，通過教師自我評價五個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學校、家庭、社會相結合的教師職業(yè)道德自律、評價、監(jiān)督機制。學生評價、家長評價、老師互評、領導評價。進一步加強師德師風建設，激發(fā)全體教師教書育人的活力。二是及時補充中小學師資，為中小學教學隊伍注入新鮮血液。截至目前，共吸引免費師范生154名，公開招聘中小學、幼兒園教師483名，為全市四個貧困區(qū)縣招聘農村義務教育學校特崗教師370名。2017年招聘特崗教師107人。三是全面加強師資培訓。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，制定發(fā)布了《銅川市中小學校長和教師培訓管理暫行辦法》，從“師德建設、專業(yè)素質、職業(yè)技能”和“新理念、新課程、新技術”等方面提出了詳細要求，確保每一位教師全市綜合能力和教學水平得到提高。2017年上半年，組織國家培訓計劃和省級培訓計劃項目9個，累計培訓中小學教師1689人（其中校長40人，教師1649人）。

——圍繞“立德樹人”根本使命，向德育求質量

緊緊圍繞立德樹人根本任務，以“新要求、偉大實踐”為主題，把培育和踐行社會主義核心價值觀教育作為學校德育工作的主線，納入中小學教育全過程，德育必須要求質量。全面實施“崇德尚書銅川”中小學德育行動計劃。依托銅川人文歷史和社會發(fā)展，精心開展“愛我銅川”愛國主義教育、“品味我銅川”傳統(tǒng)美德教育、“記住我銅川”革命傳統(tǒng)教育、“歌頌我的銅川”理想信念教育、“建設我的銅川”民主法治教育。全市組織開展了兩期六場全市中小學德育成果集中展示活動，“弘揚核心價值觀，凝聚發(fā)展正能量”。賽事容量達到120多個項目，參賽學校數量占總數的50%以上。目前，全市已打造21個市級和20個區(qū)縣級德育品牌，建設5個區(qū)縣青少年校外教育活動中心和18個農村少年宮，精心布置百余項內容豐富的活動。8萬余人參加活動，增強了中小學德育工作的時代性、規(guī)律性、實效性。

——鞏固學前教育發(fā)展水平，推動學前教育邁上更高水平

通過實施學前教育一、二期三年行動計劃，加大學前教育投入，加強科學教育和保育工作，學前教育整體水平顯著提高。首先，公園數量逐年增加。全市有各級各類幼兒園101所，其中公辦幼兒園65所，占公辦幼兒園的64.4%，占公辦幼兒園在園生的60%。學前教育三年入學率達到98.2%，已突破學前教育第二期、第三期。年度行動計劃的目標和任務。二是園區(qū)管理日益規(guī)范。以幼兒園分類分級評價為抓手，提高保育質量，促進內涵式發(fā)展。目前，全市已創(chuàng)建省級示范園3個，市級示范園15個，一級園林22個。優(yōu)質示范園比例不斷擴大。三是扎實開展《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》推廣工作，在全市幼兒園舉辦現場觀摩、研討活動，促進各區(qū)縣、幼兒園之間相互學習和交流。通過內部引進和外部聯系，我市10所幼兒園與西安市10所省級示范幼兒園結為姐妹園，進一步提高了幼兒園科學保育教育水平，為學前教育發(fā)展奠定了堅實基礎。

——深化教育領域綜合改革，推動基礎教育質量大提升

依托本市“大學區(qū)管理體系”，充分發(fā)揮全市各區(qū)縣的作用，設立37個大學區(qū)，促進優(yōu)質資源共享。推進招生制度改革，實施普通高中定向計劃，將省標準化高中招生計劃的50%分配給全市24所農村初中。制定下發(fā)《銅川市教育局關于加強農村教學點改革的意見》，召開全市農村教學點領導干部培訓會，充分激活教學點活力?！蛾P于推進課堂教學改革建設高效課堂的實施意見》號文件出臺，全市5個區(qū)縣開展義務教育課堂教學改革“新常態(tài)·大視覺引導”活動，向高效課堂提質。目前，全市80%以上的學校實施了高效課堂改革。銅川市銀泰區(qū)大力改善辦學條件，不斷加強師資隊伍建設和學生文明行為培養(yǎng)，教育教學質量穩(wěn)步提高。學區(qū)學生陸續(xù)返校，已有197名學生轉回銀泰老家，農村學生受到了家長和社會的一致好評。

——科學整合教育資源，加快高中教育特色發(fā)展

堅持“分類指導、分層推進”的原則，以“示范高中、標準化高中、普通高中”三個層次為重點，分層推進高中建設，改變小中學?，F狀高中階段教育。銀臺區(qū)雅口高級中學、礦務局四中、銅川景豐中學三所普通高中暫停招生資格，擴大優(yōu)質高中教育資源。今年年初，市教育局組織召開全市普通高中質量提升工作會議，對全市普通高中質量提升工作進行專題研究部署。精心引導耀州中學創(chuàng)建省級示范性高中，引導宜君縣高級中學、陽光中學、金陽公學等學校創(chuàng)建省級標準化高中，鼓勵高中學校特色化、多元化發(fā)展。高考、高考質量分析會、研討會已制度化、常態(tài)化。通過對中考、高考成績的匯總、分析、研判，確保中考、高考升學率持續(xù)提高。2017年，全市擁有兩本書以上上網人數2292人，在線率為40.27%，比上年增長2.84%；在線一本以上圖書的人數為1248人，在線率為21.93%，比去年提升2.40個百分點，實現一本書在線和兩本在線。雙倍漲幅。