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2021年10月中旬

科大高科正式啟動(dòng)管理培訓(xùn)生計(jì)劃

首批西安現(xiàn)代職業(yè)高中

輸出30名優(yōu)秀高工生

參與學(xué)校日常管理及學(xué)生事務(wù)

香港科技大學(xué)高科技管理培訓(xùn)生計(jì)劃：

學(xué)院在學(xué)生大學(xué)期間就開始有針對性地培養(yǎng)學(xué)生，幫助他們制定合理的職業(yè)規(guī)劃路徑。讓在校學(xué)生將專業(yè)知識與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，形成高質(zhì)量就業(yè)。將“自強(qiáng)不息、快速進(jìn)步”的學(xué)院精神傳遞給一批批高工學(xué)子。

在加入管理培訓(xùn)生期間，這些高工學(xué)生不斷蛻變。

努力成長為自己理想的樣子

閃耀在廣闊的平臺上

成長為一個(gè)掌控自己生活的高科技年輕人

蔣國慶：

實(shí)現(xiàn)了我最真實(shí)的想法

姜國慶2018級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

2021年11月加入管理培訓(xùn)生計(jì)劃

我家里很多長輩都從事教育行業(yè)。我從小就接觸過這件事，很早就在心里種下了“種子”。

上大學(xué)后，我主修計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。當(dāng)我大四的時(shí)候，我曾糾結(jié)過是要從事這個(gè)專業(yè)還是從事教育相關(guān)的工作。正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，我看到了學(xué)院招生管理培訓(xùn)健康通知。當(dāng)時(shí)我就覺得這個(gè)實(shí)現(xiàn)自己真正想做的事情的機(jī)會不能錯(cuò)過。是時(shí)候讓我心中的種子發(fā)芽、成長了。

自從去年11月加入管理培訓(xùn)生團(tuán)隊(duì)以來，我整個(gè)人發(fā)生了很大的變化。當(dāng)我第一次加入時(shí)，我還是一名未畢業(yè)的學(xué)生。通過在中職學(xué)校的培訓(xùn)和與學(xué)生的相處，我從一個(gè)初出茅廬的新手成為了一名具有一定管理能力的班主任；從一開始遇到事情膽怯到現(xiàn)在適應(yīng)環(huán)境，我的能力明顯提高了。

我平時(shí)管理學(xué)生的時(shí)候，也會用同樣或者更嚴(yán)格的規(guī)定來要求自己。比如，抽查古詩詞或者背單詞的時(shí)候，我必須先把它們背熟。這樣，在抽查時(shí)，面對達(dá)不到要求的學(xué)生，我會告訴他們：“我能行，你也能。”這種與學(xué)生心連心的管理方式是非常有效的。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我也不斷復(fù)習(xí)和掌握高中知識，為我取得教師資格證書打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

管理培訓(xùn)生計(jì)劃將對學(xué)生進(jìn)行100%的培訓(xùn)，以便我們能夠在這里發(fā)揮最大的潛力。對于我來說，從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作轉(zhuǎn)到教育工作其實(shí)是非常困難的，但是管培生平臺讓我認(rèn)識到了自己的真實(shí)想法，做了自己真正想做的事情。感謝學(xué)院為我提供了這樣一個(gè)平臺。未來，我想繼續(xù)在教育行業(yè)發(fā)展。

吳宣彥：

這就是我需要的成長

吳宣艷英語專業(yè)2018級

2021年9月加入管理培訓(xùn)生計(jì)劃

在參加管理培訓(xùn)生計(jì)劃之前，我就立志要成為一名教師。教師這個(gè)職業(yè)對我來說是非常神圣的，我也希望有一天我能夠站上講臺，加入到這個(gè)神圣的職業(yè)中。了解學(xué)院的管理培訓(xùn)生項(xiàng)目后，我發(fā)現(xiàn)它與我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃完美契合。這就是我需要的成長道路，所以我立即向老師報(bào)名了。

作為一名管理培訓(xùn)生，我也遇到過父母的不理解、同學(xué)的否定，甚至是我自己敏感性格帶來的一些負(fù)面情緒。當(dāng)工作不順利的時(shí)候，我們的經(jīng)理季家軒老師常常像黑暗中的一束光，像家長一樣關(guān)心我們，在我們最需要的時(shí)候給我們建議和方法。幫助我們適應(yīng)不同的環(huán)境。

我曾在一家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任助理班主任。與我們學(xué)院的管理培訓(xùn)生計(jì)劃相比，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能為我提供的平臺自然不如母校，母校想全力培養(yǎng)我們。平時(shí)，學(xué)院經(jīng)常組織培訓(xùn)，不斷提高我們的專業(yè)技能和工作能力。

管理培訓(xùn)生計(jì)劃擁有完善的晉升渠道。雖然我入職才半年，但我的能力得到了學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我也從助理班主任晉升為正式班主任。

對我來說，學(xué)院提供的管理培訓(xùn)生晉升通道就是我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的通道。在工作的同時(shí)，我還準(zhǔn)備著教師資格考試和英語職業(yè)考試。我希望將來能成為一名真正的老師。

漢娜：

感謝您選擇加入管理培訓(xùn)生計(jì)劃。

漢娜財(cái)務(wù)管理專業(yè)2020級

2021年11月加入管理培訓(xùn)生計(jì)劃

其實(shí)剛開始做這份工作的時(shí)候我是有點(diǎn)不適應(yīng)的。畢竟我之前從未接觸過教育行業(yè)。經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，我逐漸掌握了如何與學(xué)生相處。

漸漸地，我和學(xué)生們的關(guān)系越來越親近了。下課后，同學(xué)們都會圍在我身邊，談?wù)撘恍W(xué)習(xí)問題和生活中的趣事。我開始對這份工作有了不一樣的感覺。

陪伴學(xué)生不斷成長，引導(dǎo)他們向更好的方向發(fā)展，看到他們的進(jìn)步，我也獲得了滿滿的成就感。去年疫情期間，同學(xué)們雖然在家，但每天都會發(fā)短信問候我，讓我心里感到溫暖。

回想起來，我真的很感謝當(dāng)初選擇加入管培生項(xiàng)目的自己。如今，和我面臨同樣畢業(yè)流程的同學(xué)中，有的正在出國找工作，有的正在回鄉(xiāng)參加中考，有的還迷茫無方向。而我現(xiàn)在正在為升職做準(zhǔn)備。

管培生平臺給了我成為一名教師的機(jī)會，我會珍惜這個(gè)機(jī)會。在今后的工作中，我將不斷完善自己，更好地為學(xué)生服務(wù)。

全方位的訓(xùn)練方法

清晰的職業(yè)道路

溫馨的工作氛圍

完善的推廣渠道

這就是科大高科技管理培訓(xùn)生計(jì)劃

西安科技大學(xué)高新學(xué)院管理培訓(xùn)生項(xiàng)目主任

季家軒：

作為一所大學(xué)，科大訊飛比企業(yè)擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，擁有龐大的人才儲備。我校學(xué)生從大學(xué)開始就有針對性的培養(yǎng)，完全符合學(xué)院的辦學(xué)理念，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

我們通過集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、領(lǐng)導(dǎo)力討論、在職培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)等方式為管理培訓(xùn)生提供全方位的培訓(xùn)支持，為管理培訓(xùn)生打造四大核心能力：清晰的認(rèn)知能力、多場景社交能力、獨(dú)立決策能力、即時(shí)執(zhí)行能力；配套課程還將包括傳播學(xué)、心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、文檔寫作、營銷課程等。

長期的培訓(xùn)和考核幫助管理培訓(xùn)生擁有合理的職業(yè)規(guī)劃路徑。未來，我們的學(xué)生將培養(yǎng)出一大批骨干教師和合作單位的管理干部，將大學(xué)學(xué)習(xí)與職場經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生邁向發(fā)展新高度。

我們第一批管理培訓(xùn)生用自己的能力，從學(xué)業(yè)、素質(zhì)、心理等多個(gè)維度幫助高中生全面提升。管培生在幫助別人的同時(shí)，自己也獲得了成功，為自己未來的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，賺取了一定的收入，實(shí)現(xiàn)了自力更生、自我成長。

未來科大高科技管理培訓(xùn)生計(jì)劃

將持續(xù)推動(dòng)學(xué)生從理論到實(shí)踐

從學(xué)習(xí)到就業(yè)的無縫過渡

遵循產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展模式

不斷提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力

培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才