云南中考改革分數(shù)各科都是多少(云南中考招生改革新方案2021)

12月27日，云南省教育廳下發(fā)《關(guān)于進一步深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ㄒ韵潞喎Q《意見》）。自2020年秋季學期入學七年級學生起，云南省中考實行新政策。國家規(guī)定的《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所有科目均納入初中學業(yè)水平考試，考試面向所有科目開放，共14個科目。高中招生總成績以分數(shù)形式呈現(xiàn)，總分為700分。各科成績也將有所調(diào)整。其中語文、數(shù)學、體育均為100分，物理、化學、生物實驗操作也將計入中考成績。我省將積極穩(wěn)妥推進高中考試招生制度改革，到2023年基本形成以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橹鳌⒕C合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生模式和促進公平的制度，規(guī)范有序，監(jiān)管有力。提高教育教學質(zhì)量、促進教育公平和學生全面發(fā)展的機制。

關(guān)于考試

14門科目納入中考總分將調(diào)整為700分

《意見》提出，初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定的學習要求的程度，考試成績是學生畢業(yè)和高中入學的基本依據(jù)。不斷改革初中學業(yè)水平考試制度，堅持全科開放考試，完善“兩考合一”（畢業(yè)考試、升學考試），引導學生學好各科，減少學生備考和備考時間。減輕作業(yè)負擔，全面提高教育階段的教育質(zhì)量。

從2020年秋季學期新錄取七年級學生開始，國家規(guī)定的《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》科目全部納入初中學業(yè)水平考試范圍。考試涵蓋所有科目，共14個科目，具體為語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動。綜合實踐活動（包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等）的其他相關(guān)情況應結(jié)合實際情況作為綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容。

初中學業(yè)水平考試根據(jù)學科特點和內(nèi)容，采取筆試、聽說考試、實驗操作等不同方式進行。學生完成各科目學習后參加初中學業(yè)水平考試，并實施跟蹤教學、跟蹤考試、跟蹤結(jié)清。各科目成績根據(jù)義務(wù)教育課程計劃、課程標準規(guī)定的課時、課程容量和科目難度等確定。

初中學業(yè)水平考試成績以原始分數(shù)和分級分數(shù)形式呈現(xiàn)。成績分數(shù)比例根據(jù)全縣考生人數(shù)確定，其中成績優(yōu)秀占25%，成績良好占50%，合格及以下占25%。語文、數(shù)學、英語、體育、健康四科按原成績計入高中生錄取總成績。其余10科以初中學業(yè)水平考試原成績按一定比例或等級折算計入高中生錄取總成績。分數(shù)。

高中招生總成績以分數(shù)形式呈現(xiàn)，總分為700分。學生只有通過所有科目及以上考試才能畢業(yè)。對考試不合格的，各州、市將按照省有關(guān)要求組織補考。補考成績僅計算及格或不及格，不計入升學總成績。

11門科目由全省統(tǒng)一命題3門由各州市組織實施

省教育廳統(tǒng)一制定全省初中學業(yè)水平考試要求，統(tǒng)一考試成績，統(tǒng)一考試結(jié)果應用，統(tǒng)一發(fā)布全省初中教學質(zhì)量分析報告。其中，語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、信息技術(shù)等11個學科采用統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、地市評價——全省專項考試；音樂、美術(shù)、勞動技術(shù)三個科目由各州、市按照省有關(guān)要求組織實施?！兑庖姟诽栁募?，各地要認真落實國家課程計劃，不得提前結(jié)束課程安排考試。

我省將嚴格按照國家義務(wù)教育課程規(guī)劃和課程標準確定考試內(nèi)容。推進考試內(nèi)容和形式改革，提高命題質(zhì)量，在推動課程改革中充分發(fā)揮學業(yè)水平考試對發(fā)展素質(zhì)教育的引導作用。要以促進學生全面發(fā)展為根本，注重對學生科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)考核。

《意見》要求試題制定必須考慮畢業(yè)考試（資格考試）和入學考試（選拔考試）的不同功能。在全面考核學生基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，減少簡單記憶和機械訓練的內(nèi)容，加強與社會現(xiàn)實和學生生活的聯(lián)系，增強學生獨立思考和綜合運用所學知識的能力來分析和解決問題?？荚嚂r，增強考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性和綜合性。省級教研部門要加強出題能力建設(shè)，及時對初中學業(yè)能力測試題進行評估并出具評估報告，加強對測試結(jié)果應用的指導。

700分構(gòu)成一覽

語文、數(shù)學、英語、體育各100分

物理50分

道德與法治、歷史、生物各40分

化學和地理各30分

音樂、美術(shù)、勞動各20分（優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分，不合格0分）

信息10分（通過10分，不及格0分）

生物、物理、化學需要實驗操作，將首次納入中考成績

各科成績及考試安排

中文科目

實行閉卷筆試，在九年級下學期舉行?？荚嚳偡譃?00分，實際成績計入高中學校錄取總成績。

數(shù)學科目

實行閉卷筆試，在九年級下學期舉行?？荚嚳偡譃?00分，實際成績計入高中學校錄取總成績。

英語科目

實行筆試和聽說考試相結(jié)合的方式，九年級下學期進行閉卷考試?？荚嚳偡?00分，其中筆試占70分，聽說考試占30分。實際成績計入高中學校錄取總成績。

體育與健康學科

考試總分為100分，其中體質(zhì)測試及格占60分，體質(zhì)和技能測試占40分。學生體育考試每學年組織一次，三年加權(quán)計算的總成績計入高中錄取總成績。

道德與法治科目

實行閉卷筆試，在九年級下學期舉行?？荚嚳偝煽?yōu)?00分，實際成績的40%計入高中學校錄取總成績。

歷史科目

實行閉卷筆試，在九年級下學期舉行?？荚嚳偝煽?yōu)?00分，實際成績的40%計入高中學校錄取總成績。

物理科目

考試實行筆試與實驗室操作技能考試相結(jié)合的閉卷考試，在九年級下學期舉行?？荚嚳偡?00分，其中：紙質(zhì)考試90分，實驗操作考試10分。兩次考試成績合并計算為學科總成績，實際成績的50%計入高中生錄取總成績。實驗操作技能考試按照省有關(guān)要求進行。

化學科目

考試實行筆試與實驗室操作技能考試相結(jié)合的閉卷考試，在九年級下學期舉行。考試總分100分，其中：紙質(zhì)考試90分，實驗操作考試10分。兩次考試成績合并計算為學科總成績，實際成績的30%計入高中生錄取總成績。實驗操作技能考試按照省有關(guān)要求進行。

生物科目

考試實行筆試與實驗室操作技能考試相結(jié)合的閉卷考試，在八年級下學期舉行?？荚嚳偡?00分，其中：紙質(zhì)考試90分，實驗操作考試10分。兩次考試成績合并計算為學科總成績，實際成績的40%計入高中生錄取總成績。實驗操作技能考試按照省有關(guān)要求進行。

地理科目

實行閉卷筆試，考試在八年級下學期舉行。考試總分為100分，實際成績的30%計入高中學校錄取總成績。

音樂和藝術(shù)科目

考試方式由各州、市確定，考試在九年級下學期舉行?？荚嚳偡譃?00分。各科成績優(yōu)秀、良好、合格的，分別按20分、15分、10分計入高中學校錄取總成績。不及格者將獲得零分。

勞動技術(shù)科目

考試方式由各州、市確定，考試在八年級下學期舉行。考試總分為100分?？荚嚦煽冞_到優(yōu)秀、良好、合格的，分別按20分、15分、10分計入高中學校錄取總成績。不及格者將被給予零分。

信息技術(shù)科目

實行網(wǎng)上考試，八年級學生考試將于下學期開始?？荚嚳偡譃?00分?？荚嚦煽兗案窦耙陨险?，計入高中錄取總分10分；未及格者，記0分。

關(guān)于錄取

初中學生綜合素質(zhì)評價作為學生畢業(yè)和升學的重要參考

根據(jù)《意見》，初中生綜合素質(zhì)評價是對學生綜合發(fā)展的觀察、記錄和分析。評估結(jié)果作為學生畢業(yè)和繼續(xù)深造的重要參考。評價內(nèi)容包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面。

各地學校要根據(jù)學生年齡特點和教育教學實際，進一步細化和完善評價內(nèi)容和要求，以反映學生綜合素質(zhì)的代表性、關(guān)鍵事實的客觀記錄為主要方法，充分體現(xiàn)學生的綜合發(fā)展和個性特長，重點考察學生的日常行為規(guī)范和突出表現(xiàn)。綜合素質(zhì)評價要以事實為依據(jù)，堅持客觀評價與發(fā)展性評價相結(jié)合，采取定性評價與定量評價相結(jié)合的多元評價方法。

學校應當向高中學校提供學生綜合素質(zhì)評價，作為高中招生的參考。高中學校應當根據(jù)辦學特點和人才培養(yǎng)要求，制定綜合質(zhì)量評價結(jié)果使用的具體辦法，并在招生章程中提前明確并公布，并規(guī)范和公開使用。

綜合素質(zhì)評價由各縣、市、區(qū)教育行政部門負責，學校組織實施。各地要結(jié)合本地教育教學實際，研究制定初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案，指導學校制定具體實施細則。初中學校制定的評價實施細則報縣級教育行政部門備案后實施。教師應引導學生客觀記錄反映綜合素質(zhì)評價主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，及時填寫活動記錄表，記入綜合素質(zhì)檔案。評選出的具有代表性、可供招生使用的重要活動記錄和典型事實材料，應當于每學期末在學校顯著位置公示。

高中階段學校招生應當與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合，同等條件下，優(yōu)先考慮綜合素質(zhì)評價成績好的學生。各州、各市教育行政部門要明確綜合素質(zhì)評價運用的基本要求，高中學校要根據(jù)學校特點制定具體辦法。探索建立客觀真實、便捷適用的綜合素質(zhì)評價體系和規(guī)范有效的使用方法，使綜合素質(zhì)評價真正發(fā)揮在招生中的作用，克服唯分數(shù)論，促進學生全面素質(zhì)評價。學生的健康發(fā)展。

推進普高招生指標到校改革開展自主招生改革試點

根據(jù)《意見》，我省將推進學校普通高中招生指標改革。全省優(yōu)質(zhì)公辦普通高中招生計劃和民辦普通高中招生計劃中的公辦學位名額，根據(jù)初中學生數(shù)量、辦學情況，按比例合理分配給招生服務(wù)區(qū)域內(nèi)的初中學校。等級、學校體檢成績等，并按名額全額錄取。各地要從2020年起逐年提高招生計劃分配比例，到2023年實現(xiàn)100%分配到學校。每年分配指標要動態(tài)調(diào)整。民辦高中非公辦學位項目可以按照批準比例跨地區(qū)招生，但需在5月前向?qū)W生原籍地教育行政部門備案，納入學校統(tǒng)一管理。學生原籍地教育行政部門與公辦學校同步招生。優(yōu)質(zhì)普通高中的校內(nèi)招生指標采取校內(nèi)選拔方式，根據(jù)初中生學業(yè)水平測試成績、綜合素質(zhì)評價和學生自愿錄取。

此外，經(jīng)省教育廳批準，符合條件的公辦高中可以開展自主招生改革試點。試點學校立足學校定位、傳統(tǒng)特色、學科優(yōu)勢等，在招生服務(wù)區(qū)域內(nèi)自主開展藝術(shù)、體育等專業(yè)招生改革探索，推動高中學校多元化、特色化發(fā)展，滿足發(fā)展需要。不同潛力學生的需求。試點學校應制定自主招生工作方案，明確申請條件、招生規(guī)則、監(jiān)督機制等，報省教育廳批準后方可開展自主招生。自主招生方案應當向社會公布。自主招生以學生初中學業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價、專業(yè)面試為依據(jù)。學校自主招生情況應當向社會公布。

《意見》要求各州、市根據(jù)當?shù)馗咧薪逃l(fā)展目標自主編制高中招生計劃并嚴格執(zhí)行。普通高中必須嚴格按照批準的招生范圍、招生計劃、招生時間、招生方式實行統(tǒng)一招生。嚴禁違規(guī)爭搶生源、“擠兌”招生、超計劃招生、提前招生等行為。除民辦高中可以按批準比例跨州跨市招生外，其他學生一律不得跨州跨市招生。州、市內(nèi)的公辦高中能否跨縣招生，由州、市教育行政部門決定。支持省、州、市普通高中舉辦民族班，落實貧困民族學生學費減免、生活費補貼等政策。擁有公共教育資源的民辦高中必須逐年提高公費學位招生計劃比例。

對于國家和省規(guī)定的加分項目，各地可根據(jù)中考總成績實際增加情況適當調(diào)整加分項目，但不得新增項目。按照“誰主管、誰審核、誰負責”的原則，建立健全學生加分資格審核公示制度，明確主要職責、工作流程、審核規(guī)則、公示情況。各相關(guān)部門的辦法和違規(guī)處理辦法，明確職責和方法。清晰易懂，便于學生、家長和社會監(jiān)督。

流動兒童在遷入地接受九年義務(wù)教育的同時，可以在遷入地參加初中學業(yè)水平考試。各級教育行政部門要結(jié)合本地實際，逐步完善流動兒童在流動地接受完初中教育后有條件參加流動地普通高中入學的政策和具體辦法。

推進中等職業(yè)學校招生改革繼續(xù)實行考試錄取和注冊入學并軌

《意見》建議各州、各市要有效招收初中畢業(yè)生到中等職業(yè)學校，鼓勵和引導實踐能力強、職業(yè)導向明顯的學生接受職業(yè)教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才奠定基礎(chǔ)和技術(shù)人才。繼續(xù)實行“考試錄取、報名錄取”統(tǒng)一招生辦法。按照相關(guān)政策規(guī)定，要積極引導應屆（歷屆）初中畢業(yè)生、尚未升入高中的高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)職工、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工和農(nóng)村新增勞動力接受中等職業(yè)教育。

各州、各市要以提高普及化為主要任務(wù)，優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，科學合理制定招生計劃。積極引導全部應屆初中畢業(yè)生到普通高中和中等職業(yè)學校就讀，保持普通職業(yè)學校招生規(guī)?；境制剑w提高高中教育的知名度、辦學水平和質(zhì)量，適應普通高中教育的需要。學生的多樣化需求，促進學生個性發(fā)展。要建立普通高中與中等職業(yè)學校合作機制，探索綜合性高中建設(shè)，推動課程相互選課、成績互認、資源互通，為高中生提供更多選擇。

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文章來源：春城晚報