學(xué)習(xí)方法的名句
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名句的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法的名句的解答，讓我們一起看看吧。
有什么有效的學(xué)習(xí)方法推薦？
記憶
千方易得一效難求，我只談一“方”。
知識(shí)在于記憶。
“世界記憶大師”10歲濟(jì)南小學(xué)生閆家碩
老師一講，大家都會(huì)了；考試出來，“傻了”一大片！何故？記不住，混淆了，記錯(cuò)了！
理解是記憶的基礎(chǔ)和前提，重復(fù)是記憶之母，應(yīng)用是記憶之父。
理解，深刻全面的理解事與理，
不僅要把a(bǔ)的本意搞清楚，還應(yīng)把大A與小a整明白；
否則“只見樹木不見森林”，知識(shí)點(diǎn)相互割裂不成體系，記憶困難。
比如1個(gè)大拇指（大A）的功能占比可達(dá)整只手的50%，但2個(gè)大拇指（小a）并不能實(shí)現(xiàn)整只手的全部功能；
某農(nóng)場(chǎng)1臺(tái)大型機(jī)械（大A）可以替代一半的人工，2臺(tái)大鐵牛（小a）卻不能實(shí)現(xiàn)“無人化”。
人機(jī)搭配，干活不累
重復(fù)，記憶有個(gè)遺忘曲線，利用碎片化的時(shí)間，將精簡(jiǎn)提煉后的知識(shí)點(diǎn)（可以制成小卡片，像撲克牌一樣）反復(fù)溫習(xí)，混個(gè)“面熟”。
我能記住你的臉
應(yīng)用，理解了記住了并不等于完成了學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，還有一個(gè)最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是應(yīng)用（這也正是學(xué)習(xí)的終極目的所在）。
比如囯人學(xué)習(xí)英語，多數(shù)效果不佳，其中最根本的一個(gè)制約因素就是“用”——在我們的日常生活中很少用它。人腦是個(gè)天然的“儲(chǔ)蓄罐”而非“垃圾桶”，“沒用的”東西當(dāng)然難以容身。
據(jù)說一件事情別人講給你，你只能記住20%，而自己“講”出來，則至少80%；
我的親身體驗(yàn)，已經(jīng)10多年沒有任何聯(lián)系的朋友之前的手機(jī)號(hào)碼依然能脫口而出，至于常用的身份證號(hào)銀行卡號(hào)之類，根本不值一“提”。
藍(lán)光云夢(mèng)：
現(xiàn)在的學(xué)生中，有許多孩子學(xué)習(xí)上很用功，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，這只是學(xué)習(xí)方法的問題，建議如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)必須有一個(gè)合理的計(jì)劃，因此，有了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并付出行動(dòng)，就成功了一半。
2、要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。提前知道書本的重難點(diǎn)和上課聽課時(shí)應(yīng)注意的問題，課堂收到的效果比被動(dòng)從老師或書本上得到要扎實(shí)深刻的多。
3、要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中跟著老師一節(jié)節(jié)一章章的去學(xué)，時(shí)間久了學(xué)習(xí)的知識(shí)如亂麻一樣，沒有頭緒，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上任何一門學(xué)科，都有自己的結(jié)構(gòu)體系，有的同學(xué)首先搞清楚了所學(xué)內(nèi)容在結(jié)構(gòu)中的未知量，因此他所學(xué)的知識(shí)更容易記住。學(xué)習(xí)不是靠死記硬背的，要養(yǎng)成發(fā)散思維的習(xí)慣。
4、多讀書，在我的教學(xué)中，經(jīng)常要求學(xué)生多讀書，少做題。不主張多做題少讀書。學(xué)生只要理解就行，在學(xué)習(xí)中，知識(shí)鞏固很重要，但更重要的是如何駕馭知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而理解通過思考才能實(shí)現(xiàn)。
5、多復(fù)習(xí)鞏固。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在不斷的重復(fù)下完成的，正所謂“溫故而知新”。
6、鼓勵(lì)學(xué)生建立錯(cuò)題本或摘抄本，用記錄的方式完成你上課時(shí)遺留的薄弱點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)，在課下復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠更加精準(zhǔn)的記憶。
總之：學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是因人而異的，但我相信“一分耕耘一分收獲”，付出的汗水比將得到回報(bào)！
學(xué)習(xí)方法的好，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的關(guān)系，優(yōu)秀的學(xué)生都有自己的好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，綜合來有如下幾個(gè)方面:1，目標(biāo)學(xué)習(xí)法。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，奮斗的目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源頭，給予一定時(shí)間，大多學(xué)習(xí)的人均能取得很好成績(jī)。2，帶著問題學(xué)，注意力應(yīng)集中，目的明確，自覺的努力帶著有關(guān)解決問題去學(xué)習(xí)，使學(xué)有了明確指向性，就能提高學(xué)習(xí)的效率。3，對(duì)比學(xué)習(xí)法。在學(xué)習(xí)中找出所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容的相似、相近、或相對(duì)的屬性，進(jìn)行反復(fù)對(duì)照，這就是可比性，牢記需掌握的要領(lǐng)，減輕記憶負(fù)擔(dān)，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，區(qū)分不同的易混淆的概念，加深理解，且要把所要掌握的知識(shí)概念進(jìn)行歸納，更有利于理解記憶，牢固掌握。4，聯(lián)系學(xué)習(xí)法。因?yàn)樗鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)之間存在著普遍的聯(lián)系。我們要把聯(lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣有助于對(duì)知識(shí)的理解，所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)才能牢靠地掌握好。5，歸納學(xué)習(xí)法。通過歸納思維，形成對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)的特點(diǎn)，中心思想，性質(zhì)的記憶，理解的運(yùn)用。以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，放在一起進(jìn)行記憶與理解，就能起到更快的記憶、理解作用，提高學(xué)習(xí)效率。6，縮記學(xué)習(xí)法。海量的記憶信息量，如何記住應(yīng)記憶的內(nèi)容，確實(shí)不易，要有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都是壓縮記憶的方法。而歸納記憶的主要方法應(yīng)以意義為依據(jù)，掌握要點(diǎn)記憶，在理解中心思想為單位，這樣才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解，在這個(gè)前提下，才可極大地增加記憶的信息量。
學(xué)習(xí)有兩種學(xué)習(xí)。，一種是書本學(xué)習(xí)。一種是實(shí)踐學(xué)習(xí)。書本學(xué)習(xí)很必要。但在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)習(xí)更必要。實(shí)踐是親身經(jīng)歷。親身感悟。親眼所見。留心去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?？梢园阉眠^來彌補(bǔ)自己的短處。從而不斷地完善自己。最好是向那些成功的人士學(xué)習(xí)。對(duì)成就自己會(huì)非常的捷徑，會(huì)大大的縮短自己成就的時(shí)間，延長(zhǎng)料生命價(jià)值。因?yàn)槟闶钦驹诹司奕说募绨蛏?。?huì)看得更高更遠(yuǎn)。讀萬卷書不如走萬里路。走萬里路，不如閱人無數(shù)。閱人無數(shù)不如跟隨成功人的腳步。這說明了自己的實(shí)踐和經(jīng)歷的重要性。
很高興能為你回答這個(gè)問題。[玫瑰]
學(xué)習(xí)是終生的事情。有些人學(xué)習(xí)效率高，有些人學(xué)習(xí)效率低，這主要是學(xué)習(xí)方法不同導(dǎo)致的，有效的學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。下面是我人認(rèn)為比較好的學(xué)習(xí)方法。
第一，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃我們才能有條不絮地學(xué)習(xí)好。做好學(xué)習(xí)計(jì)劃需要對(duì)于每一門課的整體框架做一定了解，這樣一來，在學(xué)習(xí)細(xì)的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，有效的聯(lián)系框架結(jié)構(gòu)能夠進(jìn)行很好的串聯(lián)，從而對(duì)其他新的知識(shí)也有所認(rèn)知。
第二，跟一個(gè)好的老師學(xué)習(xí)。
很多人在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，覺得老師所說的知識(shí)點(diǎn)一遍又一遍的重提，非常的煩躁，因此不愿意多聽老師講解一些細(xì)節(jié)問題，這是一種非常錯(cuò)誤的做法，事實(shí)上有效的學(xué)習(xí)方法必須包含跟著老師的節(jié)奏來進(jìn)行學(xué)習(xí)這樣一個(gè)重要的方面。老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，往往會(huì)采用一定的因材施教的方法，根據(jù)每個(gè)人掌握知識(shí)點(diǎn)的不同來進(jìn)行教學(xué)，這樣一來學(xué)生在掌握過程當(dāng)中也會(huì)更加方便，因此需要跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三，鞏固新知識(shí)。
學(xué)習(xí)了新知識(shí)需要及時(shí)鞏固，多做練習(xí)，不斷反復(fù)地去記憶是很重要的。這里面涉及到人類記憶規(guī)律的問題，只有反復(fù)去記憶，結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，才能長(zhǎng)久地記憶新知識(shí)。
第四，總結(jié)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)和知識(shí)鏈。
有時(shí)候我們學(xué)了一個(gè)新知識(shí)，聽的時(shí)候或?qū)W的時(shí)候感覺懂了，做的時(shí)候又不會(huì)做的一個(gè)很重要的原因，就是這個(gè)知識(shí)在你腦海里沒有形成知識(shí)鏈或者知識(shí)網(wǎng)。所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)，讓他形成知識(shí)鏈或知識(shí)網(wǎng)，一個(gè)很好的做法就是畫有關(guān)知識(shí)的思維導(dǎo)圖。
以上是我的一些觀點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。
如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣？
我很想告訴大家，“努力很重要，方法更重要”。有多少本可以金榜題名的人，因沒有找到合適的方法而一落千丈。我想說的是，“找到了方法并不是最重要的，持之以恒才是王道”。
友情提示，如果你是一名初中生、高中生或者準(zhǔn)備考研的人，我的方法其實(shí)很適合你的，不敢說我的方法是為您量身定做，但是或多或少您會(huì)覺得有用的。
那么，我們開始吧。
一、目標(biāo)
簡(jiǎn)單的來說，“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)？”。
我始終堅(jiān)信一點(diǎn),任何人做任何事都是有原因的，學(xué)習(xí)也不例外。而現(xiàn)在的很多人都是在盲目的學(xué)習(xí)。
你可以試一試，隨便找一個(gè)學(xué)生，無論是初中生或者高中生，甚至大學(xué)生，問一問他你為什么學(xué)習(xí)？很多人的答案都是“沒想過”，或者就是父母讓的，其實(shí)很多孩子可能會(huì)說，我壓根就不想學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)。
而那些真正學(xué)習(xí)好、喜歡學(xué)習(xí)的孩子，會(huì)很明確的告訴你他學(xué)習(xí)的原因，可能是“家里窮，想改變命運(yùn)，為了讓爸爸媽媽少在田地里干幾年農(nóng)活”，或者是“我想象我哥哥一樣考進(jìn)那個(gè)985”，我還記得有一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)的目的是為了“有朝一日可以攻克艾滋病”。說是愿望也好，目標(biāo)也罷，總之他們?cè)跒橹畩^斗。
我高中時(shí)的目標(biāo)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，我不想去搬磚送牛奶，我覺得我可以做更有意義的事；我想去一所離家不算遠(yuǎn)的985，僅僅是因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境好，而且我也沒看過其他什么好大學(xué)，（雖然最后我沒報(bào)）；我學(xué)習(xí)好的話，姥姥會(huì)很開心，我想讓姥姥開心，僅此。
同學(xué)你呢？看到這里，真的希望你好好想一想，你為什么學(xué)習(xí)，你的目標(biāo)是什么？
如果你真的有一個(gè)目標(biāo)的話，請(qǐng)繼續(xù)看下去，否則，就當(dāng)是看一篇長(zhǎng)笑話吧。
二、目標(biāo)
簡(jiǎn)單地說，“我要超過誰？”。
當(dāng)我想開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我給自己建立了幾個(gè)目標(biāo)：我的前桌女生，肉肉的，很干凈，穩(wěn)居班級(jí)前三名；我右邊的好基友，瘦瘦的，很猥瑣，常年班級(jí)中等水平，當(dāng)然，他的成績(jī)比我好很多；基友的同桌，高瘦女神范，字漂亮，常年穩(wěn)居班級(jí)前三名。之所以以這幾個(gè)人為目標(biāo)，是因?yàn)槲覀兠刻旎煸谝黄?，?dāng)然，那是我高中最開心的一段時(shí)光。
目標(biāo)確定之后，怎么比較？怎么超過呢？
主動(dòng)地去找他們成立學(xué)習(xí)小組，雖然不同那么正式，你可以慢慢滲透你的思想，比如說“周末我們一起我省圖學(xué)習(xí)啊”，“我發(fā)現(xiàn)了一本練習(xí)冊(cè)很棒，里面的題考試也考了呢”，慢慢的你會(huì)把這幾個(gè)人拉過來，互相分享知識(shí)和資源，頭腦風(fēng)暴，這其實(shí)挺不錯(cuò)的。
但是，當(dāng)時(shí)，我最喜歡的事情就是分析考試了。
每次考試，我都會(huì)認(rèn)真的把別人的卷子借過來，我會(huì)計(jì)算我的單選題正確率是多少，而他們?nèi)齻€(gè)人的正確率又是多少，每個(gè)人會(huì)在那個(gè)知識(shí)點(diǎn)上面丟分，而哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是大家的共性軟肋。而且不要關(guān)注大家的總分，要關(guān)注大家的單科成績(jī)。
當(dāng)時(shí)的我在想：她的數(shù)學(xué)比我好，是因?yàn)樗倪x擇題比我正確率高，而最后面的大題她也僅僅會(huì)第一個(gè)小問題，選擇題每道題5分，如果我少錯(cuò)4道，我的分?jǐn)?shù)就要好很多了，再有，每一道大題我們的狀況其實(shí)差不多，確實(shí)是因?yàn)槲覜]做出來，而學(xué)霸做出來的題其實(shí)并不是很多分，但是我因?yàn)轳R虎丟掉了多少分，如果后面的題不馬虎，我跟學(xué)霸還是有的一拼的。同理，我計(jì)算了每一次考試跟別人的差距，我怎樣才能達(dá)到中等水平，我怎樣才能達(dá)到學(xué)霸水平。
當(dāng)時(shí)的我很喜歡考試，期待著每一次的分析。
你知道試題分析的作用嗎？
經(jīng)過了分析：1、試卷的縱向比較，你可以知道哪些知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)常出現(xiàn)的，把這些所謂的“送分題”好好看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)并不是無藥可救。2、橫向比較，你可以知道為什么學(xué)霸可以成為學(xué)霸，就是因?yàn)樗麜?huì)的知識(shí)點(diǎn)是我等渣渣可望不可即的。如果你可以保證你的基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，所有的送分題都可以收入囊中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)不是學(xué)渣了，你已經(jīng)是“中等生”了。3、你因?yàn)椤榜R虎”而丟的分?jǐn)?shù)有哪些？如果能保證不馬虎，你的分?jǐn)?shù)可以提高多少？在每一道錯(cuò)題上面找經(jīng)驗(yàn)，哪怕是別人的錯(cuò)題，你同樣可以獲益匪淺。
于是慢慢的，我在后面追趕著他們，其實(shí)很簡(jiǎn)單，短時(shí)間內(nèi)我已經(jīng)達(dá)到了班級(jí)的中等水平。我感覺到了猥瑣男沖我發(fā)出鄙夷的目光。
三、效率
必須要說的就是效率，你可以用一節(jié)課40分鐘（我當(dāng)時(shí)是的）去攻克一道比艱難的數(shù)學(xué)題，然后驕傲的跟同桌炫耀，雖然同桌和你都知道這道題考試時(shí)候考的可能性并不大，他還是會(huì)用關(guān)愛智障的眼神看著你。
你也可以用40分鐘再熟悉熟悉自己的知識(shí)盲區(qū)，那種每次考試后會(huì)出現(xiàn)，但是每次考試你都拿不到全部分?jǐn)?shù)的小題，特別是在你分析試卷之后，發(fā)現(xiàn)同伴中的三個(gè)人全都會(huì)，只有你這個(gè)渣渣會(huì)丟分的知識(shí)點(diǎn)。
要有效的利用時(shí)間，時(shí)刻在心里算一筆賬，我用這么多的時(shí)間，花費(fèi)在了數(shù)學(xué)上，我的收益是多少？而同樣的時(shí)間用來做一個(gè)完型，會(huì)不會(huì)更有用一些呢？我當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單：我是一個(gè)理科生，我并不覺得我的語文成績(jī)可以在我的努力之下突飛猛進(jìn)；而相反，分析試卷之后，我覺得，我的理綜成績(jī)提高的空間特別大，如果努力學(xué)習(xí)理綜，我的成績(jī)會(huì)有很大的提高，于是我認(rèn)真的學(xué)習(xí)理綜。并且在丟分最多的英語題型上面下功夫。
于是不得不說效率的另一方面：碎片化的時(shí)間。
其實(shí)你有很多的時(shí)間都浪費(fèi)了，我很討厭很多人學(xué)習(xí)之前的儀式感，他們會(huì)擺好水杯，充好咖啡，挑選一只最喜歡的筆，然后回復(fù)完自己所有的微信，之后昭告天下：朕要開始學(xué)習(xí)了！最后在下課的鈴聲中決定還是先去個(gè)廁所，回來再學(xué)習(xí)。
同學(xué)，請(qǐng)抓住你的每一分鐘。如果我有一分鐘時(shí)間，我愿意寫一兩個(gè)化學(xué)方程式，僅僅是加深記憶；如果我有五分鐘時(shí)間，我會(huì)計(jì)算一道計(jì)算量適當(dāng)?shù)奈锢磉x擇題，哪怕是我昨天做出來的，今天僅僅是為了鞏固公式；如果我有十分鐘時(shí)間，我會(huì)做一個(gè)英語閱讀，然后對(duì)照一下答案，因?yàn)槲抑溃业拈喿x真的是我的短板，而且是很容易提升分?jǐn)?shù)的項(xiàng)目。如果我有四十分鐘，我會(huì)選擇去解決一套理綜的選擇題，因?yàn)槲乙欢日J(rèn)為，得選擇題者得理綜，因?yàn)樗写箢}就算做不出來，我羅列一些公式還是可以得分的。
最后，請(qǐng)告訴我，你有課間的10分鐘，你會(huì)做什么？
四、方法
沒想到吧，看了這么多字，才看到方法。
當(dāng)你有了遠(yuǎn)期目標(biāo)，你有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；當(dāng)你有了短期目標(biāo)，你有了學(xué)習(xí)的樂趣；當(dāng)你知道了時(shí)間的寶貴，你才慢慢體會(huì)到什么是“廢寢忘食”。但是你知道嗎，如果你按照我上面的做法做，你終究只是一個(gè)中等生。這就是我在努力學(xué)習(xí)之后所遇到的一個(gè)瓶頸。
無論我多努力，我也只是一名中等生，學(xué)霸能做出來的大題，我只能寫幾個(gè)公式勉強(qiáng)得到幾分。學(xué)霸能保證自己的物理多選題是正確的，而我卻只是僥幸的覺得能拿到一半的分?jǐn)?shù)就算是賺了。
相信很多同學(xué)跟我一樣，也遇到了類似的問題，怎么辦？
那么就分析，為什么會(huì)有這種情況，明明我很努力，我也在補(bǔ)我的短板，為什么我還是有那么多不會(huì)的東西，拿不準(zhǔn)的東西，似曾相識(shí)的東西？切記，這個(gè)時(shí)候最怕的就是“補(bǔ)課”，那是別人腦子里的知識(shí)灌輸給你，要知道，別人想的東西你是很難學(xué)以致用的，只有自己腦子里的東西才能活學(xué)活用。
同學(xué)，此刻我特別想問你，你的基礎(chǔ)知識(shí)怎么樣？你腦子里的知識(shí)樹是什么樣的？你認(rèn)真的看過教材嗎？你注意過一個(gè)叫“目錄”的東西嗎？
當(dāng)時(shí)我的做法是，給自己補(bǔ)課，補(bǔ)自己兩年多落下的課程，要知道這是一件很難的事。因?yàn)閷W(xué)校還有自己的教學(xué)任務(wù)，老師會(huì)帶著你進(jìn)行幾輪總體的復(fù)習(xí)。但是，我的計(jì)劃是，不但跟著老師的進(jìn)度走，還要有自己的進(jìn)度。
我拿出了我所有的教材，然后看著目錄，用十分鐘好好看一下目錄，告訴自己和本書講了什么，每個(gè)章節(jié)和每個(gè)章節(jié)大概有什么樣的聯(lián)系，然后我給自己安排了一下任務(wù)，也就是說，這本書要幾天看完呢？每個(gè)周日，我會(huì)給自己制定計(jì)劃：接下來的六天，我每天看多少頁，多少章節(jié)，這本書我要在多久看完。然后再下一個(gè)周日，總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得，并計(jì)劃下一個(gè)月的目標(biāo)。
怎么樣，看著挺簡(jiǎn)單吧？但是你想過嗎，你要面對(duì)的是好多門課程呢，拋去語文（不是我歧視語文，是我覺得語文的收益并不大，當(dāng)然，我是理科生，你懂得），我們還有那么多課程呢，我不但要認(rèn)真看書，在書上做筆記，還要做課后練習(xí)，還有順便的背一下自己兩年前沒有背過的英語課文，天啊。
理綜的知識(shí)點(diǎn)，一定要梳理成模式圖，認(rèn)真的想一下每個(gè)章節(jié)的聯(lián)系是怎樣的，然后下一次在考試中碰到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你就可以游刃有余，舉一反三，其實(shí)做題挺簡(jiǎn)單的。
說實(shí)話，每天的復(fù)習(xí)任務(wù)都是巨大的，壓得我喘不過氣來，我們天可以保證在學(xué)校寫完作業(yè)，并完成一部分復(fù)習(xí)計(jì)劃，回家之后還有會(huì)更多的內(nèi)容等著我呢，你以為凌晨2、3點(diǎn)睡覺就能順利的完成任務(wù)？
其實(shí)我知道，每周我都不能完成自己給自己的任務(wù)，但是我還是給自己很重的包袱，因?yàn)槲沂侵赖模何业臅r(shí)間不多了。當(dāng)時(shí)離高考已經(jīng)不到100天了，我要是再不拼命就來不及了，無論多么的節(jié)約時(shí)間，時(shí)間都沒有因我的努力多出哪怕一分鐘?，F(xiàn)在想想，但是支持我的真的就是我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，還有身邊的小team。
所以，我會(huì)告訴你，目標(biāo)多重要，目標(biāo)多重要，效率多重要。
五、循環(huán)
就這樣，我用了好久時(shí)間，總算是復(fù)習(xí)完了所有的課程，同時(shí)，在每次考試之后都會(huì)花費(fèi)一定時(shí)間分析考試，當(dāng)時(shí)我們班級(jí)會(huì)把班級(jí)成績(jī)發(fā)給我們的，然后就是不斷地尋找自己的弱點(diǎn)，弱點(diǎn)并不是所有你不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，是那些別人會(huì)而你不會(huì)的東西。然后加強(qiáng)自己的弱點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的短板，慢慢你就會(huì)成長(zhǎng)的。
你要戰(zhàn)勝的始終是你自己，你要堅(jiān)持的走下去，為了自己，也為了別人。
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