學(xué)習(xí)方法的名句
大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名句的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法的名句的解答,讓我們一起看看吧。
有什么有效的學(xué)習(xí)方法推薦?
記憶
千方易得一效難求,我只談一“方”。
知識(shí)在于記憶。
“世界記憶大師”10歲濟(jì)南小學(xué)生閆家碩
老師一講,大家都會(huì)了;考試出來,“傻了”一大片!何故?記不住,混淆了,記錯(cuò)了!
理解是記憶的基礎(chǔ)和前提,重復(fù)是記憶之母,應(yīng)用是記憶之父。
理解,深刻全面的理解事與理,
不僅要把a(bǔ)的本意搞清楚,還應(yīng)把大A與小a整明白;
否則“只見樹木不見森林”,知識(shí)點(diǎn)相互割裂不成體系,記憶困難。
比如1個(gè)大拇指(大A)的功能占比可達(dá)整只手的50%,但2個(gè)大拇指(小a)并不能實(shí)現(xiàn)整只手的全部功能;
某農(nóng)場(chǎng)1臺(tái)大型機(jī)械(大A)可以替代一半的人工,2臺(tái)大鐵牛(小a)卻不能實(shí)現(xiàn)“無人化”。
人機(jī)搭配,干活不累
重復(fù),記憶有個(gè)遺忘曲線,利用碎片化的時(shí)間,將精簡(jiǎn)提煉后的知識(shí)點(diǎn)(可以制成小卡片,像撲克牌一樣)反復(fù)溫習(xí),混個(gè)“面熟”。
我能記住你的臉
應(yīng)用,理解了記住了并不等于完成了學(xué)習(xí)的整個(gè)過程,還有一個(gè)最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是應(yīng)用(這也正是學(xué)習(xí)的終極目的所在)。
比如囯人學(xué)習(xí)英語,多數(shù)效果不佳,其中最根本的一個(gè)制約因素就是“用”——在我們的日常生活中很少用它。人腦是個(gè)天然的“儲(chǔ)蓄罐”而非“垃圾桶”,“沒用的”東西當(dāng)然難以容身。
據(jù)說一件事情別人講給你,你只能記住20%,而自己“講”出來,則至少80%;
我的親身體驗(yàn),已經(jīng)10多年沒有任何聯(lián)系的朋友之前的手機(jī)號(hào)碼依然能脫口而出,至于常用的身份證號(hào)銀行卡號(hào)之類,根本不值一“提”。
藍(lán)光云夢(mèng):
現(xiàn)在的學(xué)生中,有許多孩子學(xué)習(xí)上很用功,但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好,這只是學(xué)習(xí)方法的問題,建議如下:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)必須有一個(gè)合理的計(jì)劃,因此,有了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并付出行動(dòng),就成功了一半。
2、要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。提前知道書本的重難點(diǎn)和上課聽課時(shí)應(yīng)注意的問題,課堂收到的效果比被動(dòng)從老師或書本上得到要扎實(shí)深刻的多。
3、要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中跟著老師一節(jié)節(jié)一章章的去學(xué),時(shí)間久了學(xué)習(xí)的知識(shí)如亂麻一樣,沒有頭緒,記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上任何一門學(xué)科,都有自己的結(jié)構(gòu)體系,有的同學(xué)首先搞清楚了所學(xué)內(nèi)容在結(jié)構(gòu)中的未知量,因此他所學(xué)的知識(shí)更容易記住。學(xué)習(xí)不是靠死記硬背的,要養(yǎng)成發(fā)散思維的習(xí)慣。
4、多讀書,在我的教學(xué)中,經(jīng)常要求學(xué)生多讀書,少做題。不主張多做題少讀書。學(xué)生只要理解就行,在學(xué)習(xí)中,知識(shí)鞏固很重要,但更重要的是如何駕馭知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解,而理解通過思考才能實(shí)現(xiàn)。
5、多復(fù)習(xí)鞏固。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在不斷的重復(fù)下完成的,正所謂“溫故而知新”。
6、鼓勵(lì)學(xué)生建立錯(cuò)題本或摘抄本,用記錄的方式完成你上課時(shí)遺留的薄弱點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn),在課下復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠更加精準(zhǔn)的記憶。
總之:學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是因人而異的,但我相信“一分耕耘一分收獲”,付出的汗水比將得到回報(bào)!
學(xué)習(xí)方法的好,對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的關(guān)系,優(yōu)秀的學(xué)生都有自己的好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,綜合來有如下幾個(gè)方面:1,目標(biāo)學(xué)習(xí)法。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,奮斗的目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源頭,給予一定時(shí)間,大多學(xué)習(xí)的人均能取得很好成績(jī)。2,帶著問題學(xué),注意力應(yīng)集中,目的明確,自覺的努力帶著有關(guān)解決問題去學(xué)習(xí),使學(xué)有了明確指向性,就能提高學(xué)習(xí)的效率。3,對(duì)比學(xué)習(xí)法。在學(xué)習(xí)中找出所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容的相似、相近、或相對(duì)的屬性,進(jìn)行反復(fù)對(duì)照,這就是可比性,牢記需掌握的要領(lǐng),減輕記憶負(fù)擔(dān),節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,區(qū)分不同的易混淆的概念,加深理解,且要把所要掌握的知識(shí)概念進(jìn)行歸納,更有利于理解記憶,牢固掌握。4,聯(lián)系學(xué)習(xí)法。因?yàn)樗鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)之間存在著普遍的聯(lián)系。我們要把聯(lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中,這樣有助于對(duì)知識(shí)的理解,所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)才能牢靠地掌握好。5,歸納學(xué)習(xí)法。通過歸納思維,形成對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)的特點(diǎn),中心思想,性質(zhì)的記憶,理解的運(yùn)用。以歸納為基礎(chǔ),搜索相同、相近、相反的知識(shí),放在一起進(jìn)行記憶與理解,就能起到更快的記憶、理解作用,提高學(xué)習(xí)效率。6,縮記學(xué)習(xí)法。海量的記憶信息量,如何記住應(yīng)記憶的內(nèi)容,確實(shí)不易,要有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法,都是壓縮記憶的方法。而歸納記憶的主要方法應(yīng)以意義為依據(jù),掌握要點(diǎn)記憶,在理解中心思想為單位,這樣才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解,在這個(gè)前提下,才可極大地增加記憶的信息量。
學(xué)習(xí)有兩種學(xué)習(xí)。,一種是書本學(xué)習(xí)。一種是實(shí)踐學(xué)習(xí)。書本學(xué)習(xí)很必要。但在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)習(xí)更必要。實(shí)踐是親身經(jīng)歷。親身感悟。親眼所見。留心去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處??梢园阉眠^來彌補(bǔ)自己的短處。從而不斷地完善自己。最好是向那些成功的人士學(xué)習(xí)。對(duì)成就自己會(huì)非常的捷徑,會(huì)大大的縮短自己成就的時(shí)間,延長(zhǎng)料生命價(jià)值。因?yàn)槟闶钦驹诹司奕说募绨蛏?。?huì)看得更高更遠(yuǎn)。讀萬卷書不如走萬里路。走萬里路,不如閱人無數(shù)。閱人無數(shù)不如跟隨成功人的腳步。這說明了自己的實(shí)踐和經(jīng)歷的重要性。
很高興能為你回答這個(gè)問題。[玫瑰]
學(xué)習(xí)是終生的事情。有些人學(xué)習(xí)效率高,有些人學(xué)習(xí)效率低,這主要是學(xué)習(xí)方法不同導(dǎo)致的,有效的學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。下面是我人認(rèn)為比較好的學(xué)習(xí)方法。
第一,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃我們才能有條不絮地學(xué)習(xí)好。做好學(xué)習(xí)計(jì)劃需要對(duì)于每一門課的整體框架做一定了解,這樣一來,在學(xué)習(xí)細(xì)的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,有效的聯(lián)系框架結(jié)構(gòu)能夠進(jìn)行很好的串聯(lián),從而對(duì)其他新的知識(shí)也有所認(rèn)知。
第二,跟一個(gè)好的老師學(xué)習(xí)。
很多人在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,覺得老師所說的知識(shí)點(diǎn)一遍又一遍的重提,非常的煩躁,因此不愿意多聽老師講解一些細(xì)節(jié)問題,這是一種非常錯(cuò)誤的做法,事實(shí)上有效的學(xué)習(xí)方法必須包含跟著老師的節(jié)奏來進(jìn)行學(xué)習(xí)這樣一個(gè)重要的方面。老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),往往會(huì)采用一定的因材施教的方法,根據(jù)每個(gè)人掌握知識(shí)點(diǎn)的不同來進(jìn)行教學(xué),這樣一來學(xué)生在掌握過程當(dāng)中也會(huì)更加方便,因此需要跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三,鞏固新知識(shí)。
學(xué)習(xí)了新知識(shí)需要及時(shí)鞏固,多做練習(xí),不斷反復(fù)地去記憶是很重要的。這里面涉及到人類記憶規(guī)律的問題,只有反復(fù)去記憶,結(jié)合實(shí)踐練習(xí),才能長(zhǎng)久地記憶新知識(shí)。
第四,總結(jié)知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)和知識(shí)鏈。
有時(shí)候我們學(xué)了一個(gè)新知識(shí),聽的時(shí)候或?qū)W的時(shí)候感覺懂了,做的時(shí)候又不會(huì)做的一個(gè)很重要的原因,就是這個(gè)知識(shí)在你腦海里沒有形成知識(shí)鏈或者知識(shí)網(wǎng)。所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí),讓他形成知識(shí)鏈或知識(shí)網(wǎng),一個(gè)很好的做法就是畫有關(guān)知識(shí)的思維導(dǎo)圖。
以上是我的一些觀點(diǎn),希望對(duì)你有所幫助。
如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣?
我很想告訴大家,“努力很重要,方法更重要”。有多少本可以金榜題名的人,因沒有找到合適的方法而一落千丈。我想說的是,“找到了方法并不是最重要的,持之以恒才是王道”。
友情提示,如果你是一名初中生、高中生或者準(zhǔn)備考研的人,我的方法其實(shí)很適合你的,不敢說我的方法是為您量身定做,但是或多或少您會(huì)覺得有用的。
那么,我們開始吧。
一、目標(biāo)
簡(jiǎn)單的來說,“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)?”。
我始終堅(jiān)信一點(diǎn),任何人做任何事都是有原因的,學(xué)習(xí)也不例外。而現(xiàn)在的很多人都是在盲目的學(xué)習(xí)。
你可以試一試,隨便找一個(gè)學(xué)生,無論是初中生或者高中生,甚至大學(xué)生,問一問他你為什么學(xué)習(xí)?很多人的答案都是“沒想過”,或者就是父母讓的,其實(shí)很多孩子可能會(huì)說,我壓根就不想學(xué)習(xí),甚至討厭學(xué)習(xí)。
而那些真正學(xué)習(xí)好、喜歡學(xué)習(xí)的孩子,會(huì)很明確的告訴你他學(xué)習(xí)的原因,可能是“家里窮,想改變命運(yùn),為了讓爸爸媽媽少在田地里干幾年農(nóng)活”,或者是“我想象我哥哥一樣考進(jìn)那個(gè)985”,我還記得有一個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)的目的是為了“有朝一日可以攻克艾滋病”。說是愿望也好,目標(biāo)也罷,總之他們?cè)跒橹畩^斗。
我高中時(shí)的目標(biāo)其實(shí)也很簡(jiǎn)單,我不想去搬磚送牛奶,我覺得我可以做更有意義的事;我想去一所離家不算遠(yuǎn)的985,僅僅是因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境好,而且我也沒看過其他什么好大學(xué),(雖然最后我沒報(bào));我學(xué)習(xí)好的話,姥姥會(huì)很開心,我想讓姥姥開心,僅此。
同學(xué)你呢?看到這里,真的希望你好好想一想,你為什么學(xué)習(xí),你的目標(biāo)是什么?
如果你真的有一個(gè)目標(biāo)的話,請(qǐng)繼續(xù)看下去,否則,就當(dāng)是看一篇長(zhǎng)笑話吧。
二、目標(biāo)
簡(jiǎn)單地說,“我要超過誰?”。
當(dāng)我想開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我給自己建立了幾個(gè)目標(biāo):我的前桌女生,肉肉的,很干凈,穩(wěn)居班級(jí)前三名;我右邊的好基友,瘦瘦的,很猥瑣,常年班級(jí)中等水平,當(dāng)然,他的成績(jī)比我好很多;基友的同桌,高瘦女神范,字漂亮,常年穩(wěn)居班級(jí)前三名。之所以以這幾個(gè)人為目標(biāo),是因?yàn)槲覀兠刻旎煸谝黄?,?dāng)然,那是我高中最開心的一段時(shí)光。
目標(biāo)確定之后,怎么比較?怎么超過呢?
主動(dòng)地去找他們成立學(xué)習(xí)小組,雖然不同那么正式,你可以慢慢滲透你的思想,比如說“周末我們一起我省圖學(xué)習(xí)啊”,“我發(fā)現(xiàn)了一本練習(xí)冊(cè)很棒,里面的題考試也考了呢”,慢慢的你會(huì)把這幾個(gè)人拉過來,互相分享知識(shí)和資源,頭腦風(fēng)暴,這其實(shí)挺不錯(cuò)的。
但是,當(dāng)時(shí),我最喜歡的事情就是分析考試了。
每次考試,我都會(huì)認(rèn)真的把別人的卷子借過來,我會(huì)計(jì)算我的單選題正確率是多少,而他們?nèi)齻€(gè)人的正確率又是多少,每個(gè)人會(huì)在那個(gè)知識(shí)點(diǎn)上面丟分,而哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是大家的共性軟肋。而且不要關(guān)注大家的總分,要關(guān)注大家的單科成績(jī)。
當(dāng)時(shí)的我在想:她的數(shù)學(xué)比我好,是因?yàn)樗倪x擇題比我正確率高,而最后面的大題她也僅僅會(huì)第一個(gè)小問題,選擇題每道題5分,如果我少錯(cuò)4道,我的分?jǐn)?shù)就要好很多了,再有,每一道大題我們的狀況其實(shí)差不多,確實(shí)是因?yàn)槲覜]做出來,而學(xué)霸做出來的題其實(shí)并不是很多分,但是我因?yàn)轳R虎丟掉了多少分,如果后面的題不馬虎,我跟學(xué)霸還是有的一拼的。同理,我計(jì)算了每一次考試跟別人的差距,我怎樣才能達(dá)到中等水平,我怎樣才能達(dá)到學(xué)霸水平。
當(dāng)時(shí)的我很喜歡考試,期待著每一次的分析。
你知道試題分析的作用嗎?
經(jīng)過了分析:1、試卷的縱向比較,你可以知道哪些知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)常出現(xiàn)的,把這些所謂的“送分題”好好看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)并不是無藥可救。2、橫向比較,你可以知道為什么學(xué)霸可以成為學(xué)霸,就是因?yàn)樗麜?huì)的知識(shí)點(diǎn)是我等渣渣可望不可即的。如果你可以保證你的基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí),所有的送分題都可以收入囊中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)不是學(xué)渣了,你已經(jīng)是“中等生”了。3、你因?yàn)椤榜R虎”而丟的分?jǐn)?shù)有哪些?如果能保證不馬虎,你的分?jǐn)?shù)可以提高多少?在每一道錯(cuò)題上面找經(jīng)驗(yàn),哪怕是別人的錯(cuò)題,你同樣可以獲益匪淺。
于是慢慢的,我在后面追趕著他們,其實(shí)很簡(jiǎn)單,短時(shí)間內(nèi)我已經(jīng)達(dá)到了班級(jí)的中等水平。我感覺到了猥瑣男沖我發(fā)出鄙夷的目光。
三、效率
必須要說的就是效率,你可以用一節(jié)課40分鐘(我當(dāng)時(shí)是的)去攻克一道比艱難的數(shù)學(xué)題,然后驕傲的跟同桌炫耀,雖然同桌和你都知道這道題考試時(shí)候考的可能性并不大,他還是會(huì)用關(guān)愛智障的眼神看著你。
你也可以用40分鐘再熟悉熟悉自己的知識(shí)盲區(qū),那種每次考試后會(huì)出現(xiàn),但是每次考試你都拿不到全部分?jǐn)?shù)的小題,特別是在你分析試卷之后,發(fā)現(xiàn)同伴中的三個(gè)人全都會(huì),只有你這個(gè)渣渣會(huì)丟分的知識(shí)點(diǎn)。
要有效的利用時(shí)間,時(shí)刻在心里算一筆賬,我用這么多的時(shí)間,花費(fèi)在了數(shù)學(xué)上,我的收益是多少?而同樣的時(shí)間用來做一個(gè)完型,會(huì)不會(huì)更有用一些呢?我當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單:我是一個(gè)理科生,我并不覺得我的語文成績(jī)可以在我的努力之下突飛猛進(jìn);而相反,分析試卷之后,我覺得,我的理綜成績(jī)提高的空間特別大,如果努力學(xué)習(xí)理綜,我的成績(jī)會(huì)有很大的提高,于是我認(rèn)真的學(xué)習(xí)理綜。并且在丟分最多的英語題型上面下功夫。
于是不得不說效率的另一方面:碎片化的時(shí)間。
其實(shí)你有很多的時(shí)間都浪費(fèi)了,我很討厭很多人學(xué)習(xí)之前的儀式感,他們會(huì)擺好水杯,充好咖啡,挑選一只最喜歡的筆,然后回復(fù)完自己所有的微信,之后昭告天下:朕要開始學(xué)習(xí)了!最后在下課的鈴聲中決定還是先去個(gè)廁所,回來再學(xué)習(xí)。
同學(xué),請(qǐng)抓住你的每一分鐘。如果我有一分鐘時(shí)間,我愿意寫一兩個(gè)化學(xué)方程式,僅僅是加深記憶;如果我有五分鐘時(shí)間,我會(huì)計(jì)算一道計(jì)算量適當(dāng)?shù)奈锢磉x擇題,哪怕是我昨天做出來的,今天僅僅是為了鞏固公式;如果我有十分鐘時(shí)間,我會(huì)做一個(gè)英語閱讀,然后對(duì)照一下答案,因?yàn)槲抑溃业拈喿x真的是我的短板,而且是很容易提升分?jǐn)?shù)的項(xiàng)目。如果我有四十分鐘,我會(huì)選擇去解決一套理綜的選擇題,因?yàn)槲乙欢日J(rèn)為,得選擇題者得理綜,因?yàn)樗写箢}就算做不出來,我羅列一些公式還是可以得分的。
最后,請(qǐng)告訴我,你有課間的10分鐘,你會(huì)做什么?
四、方法
沒想到吧,看了這么多字,才看到方法。
當(dāng)你有了遠(yuǎn)期目標(biāo),你有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力;當(dāng)你有了短期目標(biāo),你有了學(xué)習(xí)的樂趣;當(dāng)你知道了時(shí)間的寶貴,你才慢慢體會(huì)到什么是“廢寢忘食”。但是你知道嗎,如果你按照我上面的做法做,你終究只是一個(gè)中等生。這就是我在努力學(xué)習(xí)之后所遇到的一個(gè)瓶頸。
無論我多努力,我也只是一名中等生,學(xué)霸能做出來的大題,我只能寫幾個(gè)公式勉強(qiáng)得到幾分。學(xué)霸能保證自己的物理多選題是正確的,而我卻只是僥幸的覺得能拿到一半的分?jǐn)?shù)就算是賺了。
相信很多同學(xué)跟我一樣,也遇到了類似的問題,怎么辦?
那么就分析,為什么會(huì)有這種情況,明明我很努力,我也在補(bǔ)我的短板,為什么我還是有那么多不會(huì)的東西,拿不準(zhǔn)的東西,似曾相識(shí)的東西?切記,這個(gè)時(shí)候最怕的就是“補(bǔ)課”,那是別人腦子里的知識(shí)灌輸給你,要知道,別人想的東西你是很難學(xué)以致用的,只有自己腦子里的東西才能活學(xué)活用。
同學(xué),此刻我特別想問你,你的基礎(chǔ)知識(shí)怎么樣?你腦子里的知識(shí)樹是什么樣的?你認(rèn)真的看過教材嗎?你注意過一個(gè)叫“目錄”的東西嗎?
當(dāng)時(shí)我的做法是,給自己補(bǔ)課,補(bǔ)自己兩年多落下的課程,要知道這是一件很難的事。因?yàn)閷W(xué)校還有自己的教學(xué)任務(wù),老師會(huì)帶著你進(jìn)行幾輪總體的復(fù)習(xí)。但是,我的計(jì)劃是,不但跟著老師的進(jìn)度走,還要有自己的進(jìn)度。
我拿出了我所有的教材,然后看著目錄,用十分鐘好好看一下目錄,告訴自己和本書講了什么,每個(gè)章節(jié)和每個(gè)章節(jié)大概有什么樣的聯(lián)系,然后我給自己安排了一下任務(wù),也就是說,這本書要幾天看完呢?每個(gè)周日,我會(huì)給自己制定計(jì)劃:接下來的六天,我每天看多少頁,多少章節(jié),這本書我要在多久看完。然后再下一個(gè)周日,總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得,并計(jì)劃下一個(gè)月的目標(biāo)。
怎么樣,看著挺簡(jiǎn)單吧?但是你想過嗎,你要面對(duì)的是好多門課程呢,拋去語文(不是我歧視語文,是我覺得語文的收益并不大,當(dāng)然,我是理科生,你懂得),我們還有那么多課程呢,我不但要認(rèn)真看書,在書上做筆記,還要做課后練習(xí),還有順便的背一下自己兩年前沒有背過的英語課文,天啊。
理綜的知識(shí)點(diǎn),一定要梳理成模式圖,認(rèn)真的想一下每個(gè)章節(jié)的聯(lián)系是怎樣的,然后下一次在考試中碰到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,你就可以游刃有余,舉一反三,其實(shí)做題挺簡(jiǎn)單的。
說實(shí)話,每天的復(fù)習(xí)任務(wù)都是巨大的,壓得我喘不過氣來,我們天可以保證在學(xué)校寫完作業(yè),并完成一部分復(fù)習(xí)計(jì)劃,回家之后還有會(huì)更多的內(nèi)容等著我呢,你以為凌晨2、3點(diǎn)睡覺就能順利的完成任務(wù)?
其實(shí)我知道,每周我都不能完成自己給自己的任務(wù),但是我還是給自己很重的包袱,因?yàn)槲沂侵赖模何业臅r(shí)間不多了。當(dāng)時(shí)離高考已經(jīng)不到100天了,我要是再不拼命就來不及了,無論多么的節(jié)約時(shí)間,時(shí)間都沒有因我的努力多出哪怕一分鐘?,F(xiàn)在想想,但是支持我的真的就是我的遠(yuǎn)大目標(biāo),還有身邊的小team。
所以,我會(huì)告訴你,目標(biāo)多重要,目標(biāo)多重要,效率多重要。
五、循環(huán)
就這樣,我用了好久時(shí)間,總算是復(fù)習(xí)完了所有的課程,同時(shí),在每次考試之后都會(huì)花費(fèi)一定時(shí)間分析考試,當(dāng)時(shí)我們班級(jí)會(huì)把班級(jí)成績(jī)發(fā)給我們的,然后就是不斷地尋找自己的弱點(diǎn),弱點(diǎn)并不是所有你不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),是那些別人會(huì)而你不會(huì)的東西。然后加強(qiáng)自己的弱點(diǎn),彌補(bǔ)自己的短板,慢慢你就會(huì)成長(zhǎng)的。
你要戰(zhàn)勝的始終是你自己,你要堅(jiān)持的走下去,為了自己,也為了別人。
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