奧數(shù)備課，奧數(shù)備課教案
怎樣教好小學(xué)奧數(shù)？
備課
備好課題是上好一次課的基礎(chǔ)，那么備課需要備什么呢?
一是教學(xué)內(nèi)容:奧數(shù)的學(xué)習(xí)不同于數(shù)學(xué)課本知識，奧數(shù)內(nèi)容重點比較突出，所用知識點比較綜合，有時候所講內(nèi)容的基本知識學(xué)生還沒學(xué)到，所以需要鋪墊和擴充，以便學(xué)生能更好的掌握教學(xué)重點。在例題的安排上也要遵循從易到難的原則，學(xué)生知識程度不同，稍難例題安排在最后講，對于程度一般的學(xué)生則可要求不用掌握。
二是備學(xué)生
每個學(xué)生和每個學(xué)生不同，要因材施教，對于不敢主動回答問題的學(xué)生可以主動提問，給予其表現(xiàn)機會，不能只關(guān)注積極的學(xué)生，設(shè)定的問題要有意有難。
期末總結(jié)怎么寫50字？
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了?？偨Y(jié)一下這個學(xué)期，我覺得收獲多于失落。首先，本學(xué)期我兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，鍛煉了遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
其次，所教班級成績優(yōu)秀，由接手時的倒數(shù)幾名一躍而上成為前幾名。這是我努力教學(xué)的收獲。
再次，對于教學(xué)內(nèi)容潛心研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于向同組老教師學(xué)習(xí)，也不吝于和年輕教師分享收獲?？傊?，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我會繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！
嚴(yán)禁老師暑假補課！為什么還有那么多老師補課呢？
為什么有那么多老師補課？禁令之下為何還有那么多人以身試法呢？我通過我在輔導(dǎo)班的工作經(jīng)歷我可以從以下方面來回答你。
私立學(xué)校老師
雖然教育部發(fā)布了嚴(yán)禁教師補課的條例，可最高處罰是什么呢？開除公職。很抱歉，私立學(xué)校老師不在之內(nèi)。在我工作的城市，出來補課的老師大部分都來自私立學(xué)校。這也是為何私立學(xué)校越來越受老師歡迎的原因，也也是私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證的法寶之一。
市場需求
在中國任何一個縣城，你去數(shù)一數(shù)輔導(dǎo)機構(gòu)何止200家，可見這個市場有多大。從事輔導(dǎo)行業(yè)的人更是參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難以保證。市場需要有專業(yè)知識的老師。特別是縣城，教育資源匱乏，有資質(zhì)和有教資的輔導(dǎo)機構(gòu)及從業(yè)者更少。因此老師不僅僅受家長歡迎，更受輔導(dǎo)機構(gòu)的歡迎與合作?？梢哉f老師補課不僅僅是市場的需求，更是無數(shù)家長的需求。無數(shù)的家長一邊罵著老師補課，一邊提前與老師聯(lián)系給孩子報名。甚至還有人托關(guān)系讓老師給孩子補課的。
處罰力度不夠
教育部的處罰措施不僅僅對私立學(xué)校老師不起作用，對公立學(xué)校老師而言也是九牛一毛。巨大的利益擺在面前，有的老師一個暑假就能賺十幾萬，以身犯險又算什么？更何況被主管部門發(fā)現(xiàn)無非就是通報批評，扣績效等，嚴(yán)重的才可能面臨開除?？蛇@又有何用？與巨大的收益相比這個風(fēng)險太小了。畢竟有償補課只是違反了師德而已，又不犯法。另一方面中國畢竟是人情社會，教師有償補課，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)睜只眼閉只眼也就過去了，只有被舉報了才會去管理。
總結(jié)
總之輔導(dǎo)行業(yè)之所以老師補課屢禁不止與輔導(dǎo)行業(yè)的亂象分不開。巨大的經(jīng)濟(jì)利益面前甚至有些小學(xué)初中畢業(yè)的人都在做輔導(dǎo)老師，家長又何嘗不知這一現(xiàn)象，所以家長對老師補課就有了巨大的需求。更有巨額收益在誘惑著老師。
在我看來根治教師有償補課的方法有兩種。第一，徹底根治輔導(dǎo)行業(yè)的亂象，取締那些沒有辦學(xué)資質(zhì)的輔導(dǎo)機構(gòu)，整治那些沒有教師資格證卻從事教育的人員，讓家長不通過老師也能接受到優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)課程。第二，舉報有獎。發(fā)現(xiàn)教師有償補課一經(jīng)查實獎勵舉報者10000以上，我相信用不了多久教育輔導(dǎo)行業(yè)的面貌就會煥然一新。
可我深深的明白，在當(dāng)前階段以上兩者皆不可能快速實現(xiàn)。為了孩子的學(xué)習(xí)，面對老師有償補課的現(xiàn)象，我想大多數(shù)家長如我一般，又恨有愛吧。
到此，以上就是小編對于奧數(shù)備課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)備課的3點解答對大家有用。