補習奧數(shù)，奧數(shù)補習班
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于補習奧數(shù)的問題，于是小編就整理了3個相關介紹補習奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
啥是奧數(shù)班？
奧數(shù)班，就是為了教授奧數(shù)而開設的專業(yè)課程，也叫“奧數(shù)課”?！皧W數(shù)”是奧林匹克數(shù)學競賽的簡稱?，F(xiàn)在未經(jīng)教育局許可，不得擅自開展奧數(shù)班。
近年來，我國各種以遠遠高于課堂數(shù)學教學內(nèi)容為主的各種課外數(shù)學提高班、培訓班紛紛冠以“奧數(shù)”的名號，使得“奧數(shù)”培訓逐漸脫離奧賽選手選拔的軌道，凸顯出泛大眾化的特征。雖然不少知名數(shù)學家和數(shù)學教育工作者發(fā)出了謹防“奧數(shù)”走偏的呼聲，但“奧數(shù)”成績與中學升學之間的微妙關系使得“奧數(shù)”內(nèi)涵的擴大化趨勢難以阻擋。凡是各學校、團體主辦的各種杯賽針對性極強的課外數(shù)學培訓統(tǒng)統(tǒng)披上了“奧數(shù)”的外衣，脫離課本、強調(diào)技巧成了“奧數(shù)”的代名詞。直至初中、高中階段，隨著不斷的淘汰，奧林匹克數(shù)學才漸漸回它的本質(zhì)。
數(shù)學補習是同步好還是奧數(shù)好？
數(shù)學補習的方式因人而異，選擇同步和奧數(shù)都有一定的優(yōu)劣勢。下面是同步和奧數(shù)的優(yōu)劣勢分析：
同步數(shù)學是按照教育部規(guī)定的課程標準進行教學，內(nèi)容包括初中數(shù)學的基礎知識和應用技能。同步數(shù)學注重學生對數(shù)學知識的基礎掌握和應用能力的培養(yǎng)，有利于學生在學校中跟上教學進度，提高數(shù)學成績。
優(yōu)勢：有利于學生掌握基礎知識，有助于應對考試。
劣勢：同步數(shù)學內(nèi)容相對單一，可能無法滿足學生的個性化需求。
奧數(shù)：
奧數(shù)是一種拓展性的數(shù)學培訓，主要內(nèi)容包括數(shù)學思維、創(chuàng)造性思維和解決實際問題的能力。奧數(shù)注重學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。
優(yōu)勢：可以提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。
劣勢：奧數(shù)的內(nèi)容相對較難，可能會給學生造成一定的壓力，同時也需要較高的學習投入。
綜上所述，同步數(shù)學和奧數(shù)都有各自的優(yōu)劣勢，可以根據(jù)學生的實際情況選擇適合自己的補習方式。如果學生希望提高數(shù)學成績或跟上學校教學進度，可以選擇同步數(shù)學；如果學生希望培養(yǎng)數(shù)學思維和創(chuàng)新能力，可以選擇奧數(shù)。同時，也可以根據(jù)實際情況綜合考慮，進行有針對性的補習。
數(shù)學補習究竟補什么要因人而異，對基礎不太好的同學建議是補與教材同步或補之前的所學知識點的欠缺部分。對基礎較好的同學，建議補一些提高題及奧數(shù)題，以達到開闊視野，訓練思維的目的。
六年級補課補基礎好還是奧數(shù)好？
六年級其實思維已經(jīng)定型了，還是補基礎好一點吧？學奧數(shù)孩子壓力大，難題越多，打擊孩子的自信心，讓我們先把課內(nèi)補起來再學奧數(shù)的。
因為如果上了奧數(shù)班跟不上自信心會有所損傷。數(shù)學不好的話，建議你上補習班，而且回家時把今天補習的內(nèi)容復習一遍，鞏固一下，過幾天也要復習。這樣才能補充知識。想讓數(shù)學成績冒尖，這樣是不夠的，你要自己課外鉆研，當你數(shù)學成績中上有了，覺得自己還有能力學的話，建議上奧數(shù)班，如果一開始跟不上，沒關系，回家一定要搞懂，搞懂后講給家長聽，再做幾道類似的，后來，慢慢老師上的內(nèi)容你就聽得懂了，這樣不夠，要想真正學好奧數(shù)，老師的是不夠的，課外延伸。如果你能吃苦，鉆研數(shù)學，相信你會喜歡上的，喜歡數(shù)學的話，離成功就邁進了一大步！
我認為是補基礎好，如果他基礎薄弱的話，奧數(shù)沒有必要學，因為到初中了，你學的知識上難度了，你就會發(fā)現(xiàn)小學訓練的奧數(shù)你都會做，沒有必要特意去，但是基礎課一定要學好，學扎實掌握扎實
到此，以上就是小編對于補習奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關于補習奧數(shù)的3點解答對大家有用。